最新三年级科学下册《冰融化了》教案

最新三年级科学下册《冰融化了》教案

【教学目标】

科学概念：

1、当环境温度高于0℃,冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中,温度会长时间保持在0℃,直至完全融化成冰.

2、冰在融化过程中,要从周围吸收热量,热量是使水的状态发生变化的重要因素.

过程与方法：

1、观测并记录冰块融化过程中的温度和现象.

2、观测并记录冰块周围空气的温度变化.

3、设计、选择、应用一个快速融化成冰块的方法.

情感、态度、价值观：

1、养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度,意识到细致的观察能获得更多的发现.

2、初次感受、体验物质状态变化的可逆性.

【教学重点】经历冰融化成水的过程中现象的观察

【教学难点】探究促进冰融化的因素

【教学准备】小组：烧杯一只（内盛小半杯冰块）,温度计4支,冰融化时

温度记录表（参考书P50）,冰融化时周围空气温度记录表,可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样）.

【教学过程】

一、观察冰的融化

1、师：上节课我们探究后得出了液态的水在0℃以下就会凝固成冰,那么固态的冰能够重新变成液态的水吗？在什么条件下能够变成水呢？

2、学生根据已有生活经验做出预测.

3、师：你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗？这节课让我们一起亲自来看一看.板书：冰融化了

师：我们要怎么来观察呢？请大家一起看书P50

4、学生介绍观察方法,师生共同补充.

（预设：（1）把冰块放入烧杯内,用温度计测量,并记录冰块的温度.（2）让冰块自行融化.在冰块融化的过程,按均匀的时间间隔测量温度.（3）当冰块完全化成水时,记录温度计上的读数.）

（预设：热量是使物质状态发生变化的重要因素.）

三、拓展

1、师：通过本节课的学习,你有什么收获吗？

熔化

板书：冰（固态）水（液态）

2、师：在冰融化的过程中有什么新的问题出现吗？（如水珠是从哪里来的？）板书设计：

教学后记：