李毅:西方国际社会学述评

李毅:西方国际社会学述评
李毅:西方国际社会学述评

西方国际社会学述评

李毅博士

内容提要

西方国际社会学(或称全球社会学)的蓬勃发展,略迟于西方发展经济学和发展政治学的发展。五十年代和六十年代,帕森斯的社会发展理论占统治地位。七十年代,社会现代化理论、依附论、世界体系论,影响广泛。现在,只有世界体系论硕果仅存。主要代表人物有颇郎伊、艾森斯塔德、墨尔、佛兰克、斯卡齐波尔、梯利、傅高义、林茨、蔡斯-丹,而影响最大的是沃勒斯坦。在亚欧非大陆世界大体系中,中国处于核心地位一千多年,欧洲是边缘。1865年前后,英国产值超过中国;1900年前后,美国产值超过英国;中国成了边缘。今后几十年内,中国产值有可能超过美国,并长期保持第一。果如此,则以中国为核心,就是人类世界体系的常态。

The development of international sociology was a little bit later than that of economics of development and political science of development. In 1950s and 1960s, Parsons? theory was in domination. In 1970s, there were Theory of Modernization, Theory of Dependency, and World-System Analysis. Now only World-System Analysis survived. The important figures are Polanyi, Eisenstadt, Moore, Frank, Skocpol, Tilly, Vogel, Linz, Chase-Dunn, and the most important one is Wallerstein. In the Afroeurasian world system, China was the core for more than one thousand years, and Europe was the periphery. British GDP surpassed that of China around 1865, American GDP surpassed that of Britain around 1900, and China became periphery. It is possible that Chinese GDP surpasses that of the U.S. in decades, and keeps number one after that. If it is so, China as the core would be the normality of the world system.

关键词

国际社会学全球社会学发展社会学历史社会学比较社会学世界体系论全球化研究

正文

国际社会学(International Sociology),或称全球社会学(Global Sociology),探索国际社会的结构与国际社会运动、变化、发展的规律,是西方社会学最重要的分支学科之一。国际社会学囊括了全球社会学、发展社会学(Sociology of Development)、历史社会学(Historical Sociology)、比较社会学(comparative sociology)世界体系论(World System Perspective)、全球化(Globalization)研究的

主要部分。我认为,全球社会学可以分为三个发展阶段。摩尔之前是第一阶段。摩尔开启了第二阶段。埃文斯与斯蒂芬的总结文章开启了第三阶段。

一. 帕森斯占统治地位的第一阶段

颇郎伊

颇郎伊(Karl Polanyi)在1944年出版了《伟大的转变:当代世界的政治经济起源》(The Great Transformation: The Political and Economic Origins of Our Time)。颇郎伊分析了当代世界的起源,一直讲到第一次世界大战、大萧条、苏联的五年计划、法西斯的崛起、尚未结束的第二次世界大战。认为市场经济是方向,但有显著的缺陷;法西斯主义就是对市场社会的缺陷的反动。工人和农民不应成为市场经济的受害者。人类社会应该走向使工人和农民得益的市场经济,避免法西斯主义。直到现在,美国大学社会学系一些教授还把这本书作为研究生有关讨论课的教材。这本书,可以看作这门学科的起点。

发展经济学和发展政治学的兴起

全球社会学的真正发展,是在发展经济学和发展政治学兴起之后。二战以后,民族解放运动风起云涌,帝国主义、殖民主义日薄西山。第一世界、第二世界过去是怎样发展的,第三世界现在应该怎样发展,成为当然课题。罗斯托(W. W Rostow)1959年出版的《经济增长的阶段》(The Stages of Economic Growth)是发展经济学的力作,指出了经济发展的五个阶段:传统社会,起飞前,起飞,走向成熟,大众消费阶段。对每一阶段的历史,可能出现的问题,有关对策,都有精辟的分析。奥甘斯基(Organski, A.F.K)1965年出版了《政治发展的阶段》(The Stages of Political Development),指出了政治发展的四个阶段:初步统一,工业化,社会福利,富裕社会,对每个阶段的历史、问题、对策都有翔实的分析。

即使今天看来,这两本大作的观点也是基本正确的。按照罗斯托的经济发展五阶段论,中国社会正处在“起飞阶段”的中期。按照奥甘斯基的政治发展四阶段论,中国社会正处在“初步统一阶段”的末期和“工业化阶段”的中期。我认为,政治发展阶段与经济发展阶段直接相关。确定实现普选的合适时机,必须同时兼顾经济发展阶段和政治发展阶段。最佳时机,应该是在经济“起飞阶段”已经完成,和政治发展的“统一阶段”和“工业化阶段”也已完成的时候。搞得太早,比如印度,会对社会经济发展有害。搞得太迟,比如苏联,可能促成社会分裂。对在中国实现普选的最佳时机必须深思熟虑,决不可操之过急,这样对中国好,对世界也好。

艾森斯塔德

全球社会学的起步是艾森斯塔德(S.N. Eisenstadt)1963出版的《各大帝国的政治体系》(The Political Systems of Empires)。这本书比较了中华帝国、埃及帝国、巴比伦帝国、波斯帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、印度帝国、阿拉伯帝国、以及欧洲诸帝国,发现这些帝国不仅包含了现代专制的种子,也包含了现代民主的种

子。这些种子包括:一个相对统一和集中的国体,科层化的行政管理,精英之间为了获得有关社会集团的支持而进行的制度化的政治斗争。这本书现在很少有人用作教材了。

帕森斯

二战结束后,近三十年时间,帕森斯(T. Parsons)是美国社会学占垄断地位的领袖人物。那时候,在某种意义上,学社会学理论就是学帕森斯。帕森斯1966年出版了《各种社会:进化的观点与比较的观点》(Societies: Evolutionary and Comparative Perspectives),把他此前的有关思想集中放在一本书里。这本小册子是一本人类社会发展简史,正文只有一百页。反马克思、反共、反华、反革命、西方中心论,愚昧、狂妄。认为人类社会发展的康庄大道就是从古希腊到今日美国的历史。美国社会是人类发展的顶峰(或顶点)。人类社会其他部分的发展(包括中国社会从古到今的发展),都偏离了这个正确的轨道。这本书集中体现了美国打冷战、打朝鲜战争、打越南战争的社会思想基础,没有什么学术价值。今天美国的社会学研究生大部分根本就不知道有这本书,更不知道这种社会思想曾被奉为圭臬。美国大学社会学概论教材一般在第一章的后面列出几个社会学大师的头像,以示尊重。我1994年初来美国的时候,几乎每一本书都列出帕森斯的头像。现在没有一本书列出帕森斯的头像,绝大部分倒是列出马克思的头像。美国社会学现在已经完全从冷战思维中摆脱出来了。但帕森斯社会思想教育出来的那代人,还有不少是精英人物,这些人现在在电视上咒骂中国的语言,其社会思想基础还是帕森斯的这一套。

其实,在社会学界,当时就有人知道帕森斯这一套在学术上根本不能成立。帕森斯在哈佛曾经是著名社会学家索罗金的学生。我的硕士是在密苏里大学主校读的。系上有个有些名气的老教授叫班森(Benson)。我亲耳听班森讲:班森做研究生的时候,索罗金到班森的学校讲学。那正是帕森斯如日中天的时候。下课以后,班森等几个研究生把索罗金拉到酒吧喝啤酒。问索罗金对帕森斯的评价,索罗金不讲。喝下几杯以后再问,索罗金说:帕森斯的东西,百分之五十是胡说八道,百分之四十五是老生常谈,只有半分之五是好东西,都是从我这儿偷的。

二. 摩尔开启了第二阶段

摩尔

摩尔(Barrington Moore)1966年出版了《专制与民主的起源:现代世界形成过程中的地主与农民》(Social Origins of Dictatorship and Democracy: Lord and Peasant in the Making of the Modern World)。这本书现在美国大学社会学系还普遍用作研究生有关讨论课的教材,所以我把这本书作为第二阶段的开端。

这本书五百多页,一共九章。头六章篇幅很长,分别分析英国、法国、美国、中国、日本、印度的社会发展道路。后三章很短,做一些总结和分析。为什么英美走了议会民主的道路,中苏走了革命的道路,德日走了法西斯的道路,而印度又有所不同?摩尔认为,这要从每个国家前工业社会农村中地主和农民的不同关系中去

找原因。他认为,农产品商品化的不同形式是关键过程,因为它在提供食物的同时,产生了赋税的来源。摩尔是哈佛教授,这本书写了十年,一边写,一边在课堂上给学生讲。本来还有德国和苏联两章,写不完。这本书在资料上下的工夫非常之大。我认真研究了这本书的参考文献中的中国部分。可以说,当时英文世界能够找到的有关中国社会的重要资料摩尔全都用了。

这本书的巨大贡献在于它的方法论意义。它通过研究历史、确立典型、解剖麻雀,通过分析主要国家的社会发展道路,试图总结人类社会发展的基本规律。这就使得这门学科从帕森斯那种意识形态挂帅的迷雾中解放出来,走上了科学研究的轨道。下面马上要讨论的斯卡齐波尔和梯利都是摩尔课堂上教出来的学生。

斯卡齐波尔

斯卡齐波尔(Theda Skocpol)1979年出版了《国家与社会革命:法国、俄国、中国的比较分析》(States and Social Revolutions:A Comparative Analysis of France, Russia, and China)。这是一本关于法国革命、俄国革命、中国革命这人类三大社会革命的比较研究。与摩尔研究农产品商业化有所不同,斯卡齐波尔直接研究国家与革命,探寻三大社会革命的原因与后果。在摩尔和沃勒斯坦世界体系论的洞见和研究基础之上,她考察了现代民族国家的建立和世界体系之间的关系,发现法国革命、俄国革命、中国革命直接源于这三个国家统治阶级的无能,源于这三个国家建立现代民族国家的失败,源于这三个国家在世界体系中地位的下滑。而三大革命的结果,是出现了三个全新的励精图治的统治阶级,是这三个国家的国力大为增强,是这三个国家在世界体系中的地位大幅度上升。简言之,革命有理,革命有功。这就把帕森斯的那套反革命理论完全颠覆了。

美国社会学界有些人直到现在还说这本书在处理资料方面有问题,不够严谨。这本书我认真读过不止一遍。我认真研究过这本书的参考资料中有关中国的部分,参考资料之全之精不在摩尔之下。有关中国的行文中也没有明显的常识性的错误。有关解放后的部分,线条的确粗了一些,但这不是她的问题,由于中美长期隔绝,当时能够找到的资料只有这些。

这本书是美欧社会学的划时代著作,一出版就洛阳纸贵,今天还是美国大学社会学系研究生有关讨论课的必读教材。斯卡齐波尔因此成为著名社会学家,但也因此出了一件著名的案子。一般情况下,美国大学讲师转副教授叫做评终身教授,相当一部分人评不上,必须走人。斯卡齐波尔留哈佛任教,有这样的大作在手,评副教授时居然评不上,被开除了。这显然是政治报复,但难以回击。斯卡齐波尔上法院告了哈佛,不说是政治原因,说是性别歧视,打赢了官司,拿到了哈佛终身教授。此事在美国学术界引起了不小的波澜。美国政治学会还曾把斯卡齐波尔选为会长,明确表示了对美国社会学界有关人士的不满、反感、抗议。

梯利

梯利(Charles Tilly)也是摩尔的学生,有两本名著。一本是1984.年出版的《大结构、大过程,大比较》(Big Structures, Large Processes, Huge Comparisons)。这本书现在还是美国大学社会学系研究生方法论讨论课的通用教

材。这本书正文最后一页有一个著名的段落,代表了美国社会学目前的共识、境界、水平:

在我们这个时代,很难想象,要对长期的结构变迁建立任何有效分析,我们可以不把这个变迁直接或间接地同两个相互依赖的巨大过程联系起来:民族国家的建立,世界资本主义体系的形成。我们面对的是把大结构、大趋势、大比较整合到历史中去的挑战。(Tilly, 1984, 147)

梯利的另一本名著是1989年出版的《强制,资本,欧洲国家,990年到1990年》(Coercion, Capital, and European States, AD 990-1990)。这本书研究欧洲主要民族国家是怎样形成的,用作教材的情况不多。我在美国社会学年会上见过梯利给一、两千人作报告讲这本书。这本书论证了战争在欧洲各国建国过程中的显著作用。一个国家的战争行为,无论防御或进攻,都需要榨取:纳贡、租金、现金流通税、债券和收入,这些都反过来使得国家更加卷入裁定、分配、生产、监督、社会一体化。对中国人来讲,这是一个很容易理解的常识,秦以后两千多年这个统一的中国,就是五百多年春秋战国打仗打出来的。

这本书还试图探索了古代中国成功建立国家的原因,但他没有找到答案(第127-130页)。梯利发现,中国与欧洲有重大区别:中国的春秋战国时代和中世纪欧洲的无政府状态很相似,周期性的造反和边患威胁到国家的统治。但是,自公元前221年秦统一中国后,中国大得让欧洲人无法想象。一个朝代衰落了,另一个朝代起而继之。然而,罗马帝国衰落后,再也没有一个欧洲国家拥有同样的幅员。梯利认为,欧洲自下而上的社会结构相比其自上而下的政府结构,更为完整、连贯、周延,这是试图在欧洲大陆重建罗马帝国多次失败的主要原因。我在拙著《中国社会分层的结构与演变》(The Structure and Evolution of Chinese Social Stratification)第二章讨论了梯利的这个解释是不成立的,此不赘述。

《大国的兴衰》

历史学家保罗-肯尼迪(Paul Kennedy)1987年出版了《大国的兴衰:1500年到2000年的经济变迁与军事冲突》(The Rise and Fall of the Great Powers:Economic Change and Military Conflict from 1500 to 2000)。一经出版,即成经典,成为各国政治、军事、思想界领导人的案头书。中文版1989年出版,多次重印,广为引用,影响很大,故此不赘述。我在美国曾用此书作本科生教材,一些学生反映,生字不少,读起来不容易,我才明白,为什么该书在美国没有普遍用作教材。我认为,在全球社会学、国际社会学、发展社会学、历史社会学、比较社会学、世界体系论、全球化研究所有这些领域和学科中,不要说超过,目前还没有一本书能接近《大国的兴衰》的境界和水平。这本书可以成为中国研究生和高年级本科生有关课程的主要教学参考书。

这本书也有不足之处。秦统一之后,在长达两千多年的时间里,中国一直是人类文明的顶峰和灯塔,中国人口占世界三分之一,产值占世界三分之一,两、三百年的罗马帝国和一、二百年的蒙古帝国只是昙花一现,直到1865年前后英国产值才超过中国。要讲大国兴衰的实践和理论,首先要研究中国这个大国是怎么兴起来

的,又怎么衰下去被英国超过了。下面要讨论,直到最近几年,这个问题才变成西方社会学的研究课题。

现代化理论与依附论

在六十年代和七十年代,就当代国际社会的发展规律,主要形成了三种理论:现代化理论,依附论,世界体系论。现在,现代化理论和依附论已经自行退出了历史舞台,因为这两种理论存在着严重的不足和缺陷。现代化理论把一切事物都分为传统的和现代的,认为二者可以截然分开,认为只要勇于抛弃传统、走向现代,社会就能很快现代化。“现代化理论”中的“现代”和“传统”这两个核心概念有致命的失误。比如,美国有个参议院,古罗马也有个参议院,日本有个天皇,英国有个女王。参议院、天皇、女王都是“传统”的,但美国社会、日本社会、英国社会却都是“现代”社会,可见传统和现代是无法截然分开的。我们可以找出无数这样的事例。正是现代化理论在传统和现代这两个核心概念上的失误导致了自身的解体。我们在使用现代化这个词的时候,必须把它严格界定于工业化、城市化、民主化这三个要素,不可以随意附加任何其他东西。

依附论源于拉丁美洲研究。一百多年前,拉丁美洲有些国家和美国发达程度差不多,现在差了很远,为什么?依附论认为,是因为美国强大以后控制、掠夺拉丁美洲,拉丁美洲被迫依附美国。到了八十年代,用亚洲四小龙的发展情况一比较,依附论显然就有问题了。亚洲四小龙在发展过程中对发达国家的依附程度,并不在拉丁美洲之下,为什么亚洲四小龙能发展,拉丁美洲就不能发展?显然,除了外因以外,还要找一找内因,下面就要讨论傅高义关于东亚模式的研究。依附论能否解释拉丁美洲,可以讨论。依附论不能解释全世界,就不言自明了。

由于这两个理论自行退出了历史舞台,世界体系论就自然变成了这门学科的唯一理论。

三. 归于世界体系论的第三阶段

埃文斯与斯蒂芬的“发展与世界经济”

在介绍这篇文章之前,先介绍一下美国社会学界的出版情况。做学者,做学问,就要搞研究。研究出来一点东西,就要写文章。研究出来的东西多了,就要出书。和中国一样,美国大一些的大学都有出版社。和中国不一样,美国众多有关社会科学的出版社是私有的出版公司,在激烈的市场竞争中生存和发展,优胜劣汰,适者生存,其中有几个在竞争中成了大的出版公司(集团)。

美国数得上的社会学刊物有一、二十个,大一点的有三个。一个是《美国社会学评论》(American Sociological Review),是美国社会学会办的。一个是《美国社会学杂志》(American Journal of Sociology),是芝加哥大学社会学系办的。一个是《社会力量》(Social Forces),是北卡洛莱纳大学社会学系办的。这三个杂志的大多数文章,不要说美国老百姓不看,社会学本科生不看,就是大多数社会学研究生和大多数社会学教授一般也不看。原因在于,美国社会学经过一百多年的发展,分科很细,细到只有很少同行知道你在干什么。这些杂志的多数文章一般只讲

一个很小很小的小事情,而且是对调查问卷的统计分析,不仅与社会大众无关,就是与其他绝大多数社会学家也无关。

在这些杂志之上,有一个《社会学年鉴》(Annual Review of Sociology),每年出一本。美国社会学有几十个分支领域,每隔五年八年,《社会学年鉴》就请一个人,把这个分支领域近年来的发展写个总结,介绍一下。这些总结篇幅都不长,但内容都很丰富,因为是几百部著作、文章的总结。研究生要考试,或者要做学问,教授会介绍你去《社会学年鉴》看你这个领域的总结。几十年来,美国社会学有关中国的研究,《社会学年鉴》已经发表了四个总结,我在拙著第一章第一节介绍了这四个总结。

在年鉴之上,是《社会学手册》(Handbook of Sociology)。《社会学手册》不是一个小手册,而是一本很大很厚的书。一般有二十多章,每章介绍社会学一个重要分支的总貌。1943年出了第一本,1988年出了第二本,2006年出了第三本。由于在这里不便讨论的原因,第三本的质量和影响力没有超过第二本。

埃文斯与斯蒂芬(Evans, Peter B and Stephens, John D)的这一章,是1988年出版的第二本《社会学手册》中关于这门学科的总结,标题是“发展与世界经济”(Development and the World Economy)。这是一篇非常出色的总结,全面介绍了发展社会学、全球社会学、国际社会学、历史社会学、世界体系论从马克思到二十世纪八十年代中期的发展概貌和主要成就。在《社会学手册》中给这个学科一章,说明这个学科已趋成熟。这么好的总结,后来再也没有见到。所以,我把这篇文章,作为第三阶段的开端。

该文总结到,迟发展者“为了动员资本和压低工资,倾向于喜好专制政府”。国际环境“是一个国家经济发展的重要制约条件”,对迟发展者尤其如此。“外部压力强迫各国寻求合适的军事组织结构,而军事组织结构又反过来重铸了国家的内部结构。国家内部权力分配的变化又影响未来的政策和统治方式”(Evans and Stephens, 1988, 744)。

对迟发展者,市场的有效运行常常与强大果断的国家政权相连,而市场失灵往往源于国家没有自主权和政府低能……战后的日本、四小龙和目前中国的强劲崛起,都显示出国家干预同市场导向相结合十分有效。有关研究表明果断的国家机器有助于有效的市场导向政策,同时也表明使私营企业缺乏自主权和政府低能的国家机器必然破坏市场、伤害发展。

国家政策和市场当然不会只向一个方向运动。政治考量决定了通往工业发展的国家政策,但这些政策反过来对国家的政治基础产生影响……工业化和城市化导致增加财富、提高教育水平和识字率、发展大众传媒、促进收入平等、扩大中产阶级,这些反过来又促进了政治民主化。(同上, 744-752)

中国革命胜利之后的社会发展历程显示中国的发展道路符合上述所有方面,是典型的迟发展者。

傅高义

与美欧相比,日本和亚洲四小龙走了一条不同的发展道路。对东亚发展模式的研究,汗牛充栋。但其中公认的经典,则是傅高义(Ezra F. V ogel)1991年出版

的《四小龙:工业化在东亚的伸展》(The Four Little Dragons: The Spread of Industrialization in East Asia)。傅高义发现,以日本和亚洲四小龙为代表的东亚发展模式包括五个发展环境要素(第85-91页)和四个制度文化要素(第92-103页)。五个发展环境因素是:美国的援助;旧社会秩序的瓦解;社会经济发展在政治上和经济上的迫切性;一只渴望工作的、数量庞大的的劳动大军;亚洲四小龙熟悉日本模式。四个制度文化要素是:基于学历和政绩选拔出来的、以天下为己任的儒家式的政府精英;统一的高等学校入学考试(科举);社会的集体主义;国家的自立自强;自我奋进的个人奋斗。傅高义把这四个制度文化要素合称为“工业化的新儒家”。

目前,国内外都在探索什么是中国的发展模式。我以为,如果我们把美援换成中国革命,傅高义总结的这个东亚发展模式就是今日中国成功发展的基本模式。这是毫不足奇的,中国本来就是东亚文明的发源地和主体,台湾和香港根本就是中国的一部分。所谓日本和亚洲四小龙的发展成就,只不过是作为东亚文明发源地和主体的中国的蓬勃发展和重新崛起的一个前哨战而已。

林茨和史蒂芬

林茨和史蒂芬(Juan J. Linz and Alfred Stephan) 1996年出版了《民主转型和巩固过程中的问题:南欧、南美、苏东》(Problems of Democratic Transition and Consolidation:Southern Europe, South America, and Post-Communist Europe)。一经出版,该书即刻成为美国大学研究生院有关民主化课程的通用教材。这本书有力批驳了民主化研究中的流行的谬误,把有关民主化的研究推进到一个系统化、科学化的新阶段。这本书是多年研究的结果,林茨作了三十年,史蒂芬作了二十年。该书二十一章,第二编分析西班牙、葡萄牙、希腊,第三编分析巴西、阿根廷、智利、乌拉圭,第四编分析俄国和东欧诸国。该书的精华是第一编第一章,建立了关于民主的系统的理论。

林茨和史蒂芬这本书是对亨廷顿(Samuel P. Huntington )1993年出版的《第三次浪潮:二十世纪末的民主化》(The Third Wave: Democratization in the Late Twenties Century)的强力批判。亨廷顿这本书是欢呼苏东剧变的。认为世界各国的民主化可以分为三次浪潮。第一次浪潮的时候,实现民主要几十年、上百年时间,到了第三次浪潮,几周甚至几天就能实现民主。民主并不难,只要一搞市场经济,一普选,民主就实现了。市场经济加普选的民主化,必将很快席卷全球。“民选的政府可能没有效率、腐败、短视、无法采纳为人民服务的政策。这些特征使这些政府不理想,但不能说这些政府不民主”(第10页)。亨廷顿这本《第三次浪潮》,文笔有很强的煽动性,很快翻译成各种文字,在全球热卖。

林茨和史蒂芬这本书,全面批判了亨廷顿的观点。他们直指亨廷顿的观点是“选举谬论”(electoralist fallacy )。他们指出,认定民主化就是“选举加市场”是有害的,而更有害的是以为民主化可以成为一种“浪潮”。林兹和史蒂芬指出,要实现民主,必须有一个先决条件,和五个重要条件。先决条件是必须先有一个主权独立的民族国家。如果国家认同有问题或有人闹分裂,民主就搞不成(第7页)。五个重要条件是:1)一个有结社和通讯自由的公民社会;2)一个有自由和包容性选

举形成的凝聚力的政治社会;3)法制的立宪政体;4)一个有理性和法制的科层规范的国家机关;5)一个有制度化的市场的经济社会。这五个条件,没有一个条件是能够在短时间形成,更不用说完善。

在前言中,林茨和史蒂芬实言相告,该书本来有亚洲一编。在研究了几个亚洲国家之后,他们发现,西方的这一套关于民主的概念、理论、制度、政策,和亚洲的社会现实有相当大的距离,西方的民主理论和亚洲的民主实践很难找到连接点,因此他们干脆把亚洲这一编放弃了。该书还专门提到台湾,说台湾不是一个主权独立的民族国家,存在独统问题,不符合实行民主的先决条件。

“世界体系论”

1995年《社会学年鉴》有一个专章就叫“世界体系论”,由蔡斯-丹和格莱姆斯(Chase-Dunn, C. and P. Grimes)撰写,全面介绍了世界体系论。《社会学年鉴》出专章这件事本身就是美国社会学对世界体系论的学术地位的再一次正式确认。世界体系论是沃勒斯坦(Immanuel Wallerstein)1974正式创立的。这一年,他出版了多卷本著作的第一卷:《当代世界体系1:十六世纪资本主义农业与欧洲世界经济的起源》(Modern World-System 1: Capitalist Agriculture and the Origin of the European World-Economy in the Sixteenth Century)。和马克思计划写六卷资本论,结果只出了一卷一样,沃勒斯坦最后也只出了一、两卷。蔡斯-丹是世界体系论这个学派中地位仅次于沃勒斯坦的人物。

世界体系论认为,人类世界由民族国家构成,民族国家可以分为三类:核心国家(core),半边缘国家(semi-periphery),边缘国家(periphery)。发达国家是核心国家,发展中国家是边缘国家。体系一经形成,发展中国家很难通过走发达国家走过的老路变成发达国家,如同现代化理论倡导的那样。相反,体系本身倾向于使发展中国家永远处于边缘地位。除了个别向上、向下流动的事例以外,核心国家总在核心,边缘国家总在边缘。两者之间是一些半边缘国家,兼有两者的特性(第389页)。与中国或罗马帝国不用,现代核心国家不是一个国家,而是几个国家,其中有一个是霸主。与以往的藩属进贡制度不同,现代世界体系来源于资本主义积累。(第390页)。

进一步的研究发现,以往的世界体系是由尊贵商品交换(prestige goods exchange)形成的。由此,亚非欧大陆世界体系的产生,就不止500年历史,而是5000年历史,那时候同样有核心,有边缘(第391页)。在那个亚非欧大世界体系中,中国是核心。欧洲是落后的边缘,向中国出口银子,换取丝绸和瓷器。这个前资本主义世界体系,在宋朝的时候,差一点变成资本主义世界体系。十七世纪欧洲的那些资本主义城市是半边缘。这种半边缘状态,使资本主义便于产生(第394页)。中国的影响力早就远达中东,比多数世界史学家们以为的要早得多。直到十八世纪末,欧洲是边缘,中国是核心。1825年的时候,伦敦要比北京小得多(第395页)。

在现代世界体系中,相对而言,核心国家是资本密集型产业,边缘国家是劳动密集型产业,自然形成不平等交换,使得核心与边缘之间的流动非常困难。但也有例外。日本1880年之后从边缘流动到了核心(第396页)。美国更是成功地从边

缘流动到半边缘,到核心(1880),最后成为霸主(1945)。核心和霸主地位源于经济上和军事上的不断创新。一个国家是核心还是边缘,最终是由这个国家在世界经济总产值和世界军事费用中的比重所决定的(第397页)。

世界体系的演变

蔡斯-丹和霍尔(Chase-Dunn, Christopher and Thomas D Hall)1997年出版了《兴起与衰落:比较不同的世界体系》(Rise and Demise: Comparing World-Systems)。这部著作分析了公元前500年之前的小世界体系,分析了亚非欧大世界体系怎样在公元前500到1400年逐步形成,这个世界体系怎样演变,后来怎样从以中国为中心的世界体系变成了以欧洲为中心的世界体系。这本书学术价值很高,但文字很晦涩。美国的研究生看起来都很吃力。我以为这些研究生小时候没有好好学语文,所以看起来吃力。后来,有个老教授给我说,他看起来都很吃力,我才明白这本书的文字真的晦涩。这是一部力作,解决了一些世界学术界多年没有解决的重大问题。

该书直言,直到十八世纪,中国一直是亚非欧世界体系的中心。欧洲长期处于世界体系的落后的边缘,向中国输出金银换取丝绸和瓷器,以满足欧洲上层阶级的需要。对欧洲人来讲,寻找能在对华贸易中替代金银的东西,是个艰苦而漫长的事情。他们最后找到美国西洋参和印度鸦片作为进口替代。“欧洲和西亚都力图获得进口替代品,以避免昂贵的对华贸易,并通过卖给临近的国家赚钱”(Chase-Dunn and Hall, 1997, 191)。中国在亚非欧世界体系中坐头把交椅不是依靠军事力量。“而是主要由于中国经济和技术的先进性造成的不平等交换………技术寻租?是欧洲和中国之间不平等交换的基础。” (同上,191-192) 。

过去一百多年来,社会学一直面临一个难题的挑战。中国衰落和西方崛起的原因是什么?该书详细研究了这个问题,发现这是历史的偶然,而不是出于某种文化上的原因或社会组织上的原因:

资本主义崛起的关键不是欧洲封建社会文化上的独特性和社会组织上的独特性:既不是欧洲国家之间主权的相互分割,也不是欧洲基督教王国的规范性和谐。不如说,是欧洲封建社会的背景,一个非常分散的、非常脆弱的朝贡制的积累方式,积淀在亚非欧大陆的尊贵商品生产销售网络的市场力量之中,使资本主义积累方式最终取代了朝贡制的积累方式。不是东方衰落了,而是西亚和东亚朝贡制的持续强势阻碍了资本主义在那里成为主导。欧洲是在合适的地点与合适的时间迎接了资本主义主导的兴起。(Chase-Dunn and Hall, 1997, 189-190)

《白银资本》和《大分流》

佛兰克(André Gunder Frank)1998年出版了《重新定位:世界经济在亚洲时代》(ReOrient: Global Economy in the Asian Age)。1999年中译本就出版了,名为《白银资本》,在国内学术界引起很大反响,故此不赘述。佛兰克是依附论的主要创始人之一,也是世界体系论的重要创始人之一,七十年代就是大家。1957年在芝加哥大学获得经济学博士,可能难以想象,他的导师居然是自由主义大师佛里曼。毕业后先在美国作教授,1962年去南美。1973年尼克松、基辛格把智利阿连德政府颠覆在血泊中,佛兰克不得已逃往欧洲,重新作教授。佛兰克在南美十年,

有时候行踪清楚,比如在智利作教授。有时候行踪不清楚,对此所有英文出版物都讳莫如深。一般认为他参加过南美游击战,和中央情报局血拼过,他本人不承认,不否认。他不是一个在书房里玩学问的小知识分子,而是一个用自己的鲜血和生命去实践社会理论的英雄。2005年,英雄辞世,特此向英雄致敬。该书出版后,北京学术界热情接待过他。正如中译本读者所熟知,和上述早一年出版的《兴起与衰落》一样,这本书彻底批判了欧洲中心论的谬误,还原了中国曾经长期是世界体系中心的历史真相。这本书虽然在美国学术界有很大反响,但也没有普遍用作教材,原因也是生字太多,学生不容易读。

正是在这样一个恢复历史真相的潮流之中,彭慕兰(Kenneth Pomeranz)2000年出版了《大分流:欧洲、中国及现代世界经济的发展》(The Great Divergence:Europe,China,and the Making of the Modern World Economy)。中译本即刻出版,也在国内学术界引起很大反响,故此不赘述。如中译本读者所熟知,这本书也批判了欧洲中心论的谬误。这本书的文字也不容易读。

韦伯错了

十多年来,在一些像佛兰克、蔡斯-丹这样的名家、名著带领下,美国社会学界也开始从以往对世界历史、欧洲历史、中国历史的错误认识中解放出来。美国社会学的这些错误思想有不少来自韦伯。众所熟知,韦伯认为欧洲先进、中国落后是有原因的。在思想上,儒教落后,新教先进。中国虽然有科层制,但欧洲的更为正式而理性。在法律上,中国法律不理性(rational)、不正式(formal),西方法律正式而理性(formal rational)。韦伯这些思想,都是完全违背历史事实的,都是错误的。如前所述,傅高义就论证了,儒家的思想和制度不仅不阻碍工业化,更是快速工业化的重要条件。

玛仕(Robert M Marsh)2000年在《美国社会学杂志》发表了“韦伯对传统中国法律的误解”(Weber?s Misunderstanding of Traditi onal Chinese Law).。韦伯自己不懂中文,连韦伯自己也承认没有看到多少中国法律的资料。中国法律要比韦伯想象的系统、正式的多。中国法律的随意性远比韦伯想象的小。中国法律专家远比韦伯想象的多。即使按照韦伯自己的定义,中国法律也比韦伯想象的要“理性”的多。而按照韦伯自己的定义,韦伯时代的欧洲法律的“理性”也很有限。玛仕的研究成果并非偶然。玛仕1980年就出版了《中国官员:中国精英的循环,1600-1900》(Mandarins: The Circulation of Elite in China,1600-1900)一书,我认为,这是英文世界有关中国古代社会分层的最佳著作。

凯瑟和蔡勇(Edgar Kiser and Yong Cai)2003年在《美国社会学评论》发表了“战争与科层制在秦国:对一个反常案例的探索”(War and Bureaucratization in Qin China: Exploring an Anomalous Case)。直到十八世纪和十九世纪,世界上大多数国家还没有中央政府。古罗马也没有。中国是例外,秦朝就有了(第511页)。秦朝的政府制度一传就是两千多年,直到清朝,一脉相承(第512页)。秦朝的战争最频繁、最惨烈,秦朝比任何前现代国家都更为科层化。战争产生国家(第513页)。韦伯认为,战争促成科层化,不打仗的政府没有科层化的动力,要打仗就要有更有效的科层化,不能有效科层化的政府就要打败仗(第514页)。1450年以

前欧洲没有科层制政府,因为没人知道科层制政府是个什么样子。战国时代,要打大仗,要有大部队,大部队的科层职为文官政府提供了模式(第516页)。修运河,修驰道,修长城,都要求有一个中央集权制的文官政府。韦伯只认识到科层制有自我的持续性,实际上,科层制的持续源于科层制保持和提高了通讯、交通、文牍的“技术优势”(technical superiority)(第517页)。春秋战国时期科层制取代贵族封建制的首要原因是战争规模巨大。战役用兵一般十万至五十万,战役伤亡一般一万到四万,长平之战伤亡竟达四十五万。秦军最多时带甲百万(第520页)。大型军队的规章制度、纪律严明、赏罚分明为科层制文官政府的形成提供了模式(第521页)。科层制取代贵族封建制最先在中国实现,主要因为春秋战国时期的战争规模超过了1800年之前世界上任何地方(第522-525页)。和古代中国相比,古罗马完全没有一个领工资的专业政府(第534页)。

今日世界概论

今日世界是个什么样子?是否有一本学术著作向读者介绍一下当今世界的概貌?没有,当今英文世界还找不到这样一本学术著作。如果一定要找,那就是基辛格(Henry Kissinger) 2001出版的《美国需要外交政策吗?:二十一世纪的外

交》(Does America Need a Foreign Policy? :Toward a Diplomacy for the 21st Century)。一出版就碰上九一一,基辛格马上在重印时加写了一个序言。该书在美国是畅销书,也普遍用作辅助教材。该书共七章,以美国为中心分析世界,第一章是美国概论,第二章是欧洲概论,第三章是拉丁美洲概论,第四章是亚洲概论,第五章是中东与非洲概论,第六章讨论全球化,第七章讨论美国继续称霸二十一世纪的理论基础。语言隽永、典雅、平实,既有恢宏的气度、充满智慧,又没有一丝一毫的学究气。基辛格是美国现实主义思想流派的大师和领袖。在理论上,他是哈佛年轻教授出身,从政之前就有多本大作。在实践上,他为确立美国今天在世界上的霸主地位立过赫赫功劳。美国今天能独步全球,与美国统治阶级中有基辛格这样伟大的思想家和战略家是分不开的。该书中文版2003年出版,成为国内的畅销书,故此不赘述。和肯尼迪《大国的兴衰》一样,这本书可以成为中国大学有关课程的通用教学参考书。中国思想界、学术界现在最缺的就是这种能够把理论和实践结合起来、把历史和现实结合起来、能够写出以中国为中心、为中国服务的当今世界概论的思想家、学问家。

《当代世界的起源》

九一一之后,在美国成为畅销大学教材的是麦克斯(Robert B. Marks)2002年出版的《当代世界的起源:一个全球性的和生态学的故事》(The Origin of the Modern World:A Global and Ecological Narrative)。该书是一本不到二百页的小册子,全面介绍了当今世界体系是怎样从1400年发展过来的。该书在序言中开宗明义,说九一一之后,美国人民想了解世界,想知道为什么有人这么恨美国,为此就要了解当今世界是从哪里来的。麦克斯坦陈这本书受到《白银资本》和《大分流》的很大影响,佛兰克还帮他校阅过这本书的后半部分。麦克斯直言,这本书就是要把学术界一、二十年来的有关成果综合起来,用作本科生的入门教材。这本书成为

近年来美国大学的畅销教材,决非偶然。蔡斯-丹、佛兰克、彭慕兰花几百页篇幅、用很艰深语言都不容易说清楚的事情,麦克斯只用一百多页,象讲故事一样,说得清清楚楚、生动流畅,实属不易。这本书2006年重印时,副标题加了几个字,变为《当代世界的起源:一个从十五世纪到二十一世纪的全球性的和生态学的故事》(The Origin of the Modern World:A Global and Ecological Narrative from Fifteenth to the Twenty-First Century)。建议尽快出版该书中译本。麦克斯有这样的成就,并非偶然,他1998年出版的《老虎、大米、丝绸、煤炭:中国帝国晚期的环境与经济》(Tigers, Rice, Silk, and Silt: Environment and Economy in Late Imperial China)就是一部力作。

为什么中国统一、欧洲分裂?

许天田(Victoria Tin-bor Hui)2005年出版了《古代中国与早期现代欧洲的战争与国家形成》(War and state formation in ancient China and early modern Europe)》。该书解决了西方学术界这个多年来没有解决的难题,一经出版,立即荣获美国政治学会年度最佳图书奖。这本书的基本结论是:中国统一、欧洲分裂,都不是必然的、命定的,都是偶然的、人为的。

战国七雄中,秦本是弱国,秦灭六国,是以弱胜强(第65页)。六国的战略是合纵,秦国的战略是连横(第67页)。连横最后战胜了合纵,为什么?因为六国之间也是争斗关系,难以真正合纵。等到不真正合纵就要灭亡的时候,已经来不及了(第74-79页)。商鞅变法,奖励耕战,富国强兵(第80-84页)。秦国得以富强的制度政策,六国也可以学,但他们学得太慢、太迟,最后学也来不及了(第85页)。秦善于不战而屈人之兵,善于坐山观虎斗、坐收渔人之利,慎战,轻易不出手(第88页)。非打不可的时候,也善于以少击多,分而歼之。但到了非集全部国力一决雌雄的时候,秦国从不手软,例如长平之战和灭楚之战(第89-90页)。欧洲分裂、中国统一,与地理无关。欧洲多有一马平川,中国多有高山大河、天堑屏障。黄河与几个险关隘要,曾经是秦国东进的天然屏障(第90-91页)。秦灭六国,以弱胜强,不是逞一时之勇,而是七代君王,花了135年时间,打了57场战争,殊为不易(第96-97页)。采用郡县制使秦的扩张更为便利(第97-99页)。秦最后终于一统天下,主观条件决不可忽略。秦始皇、李斯,雄才大略,气吞山河,集全国人力、物力、财力,破釜沉舟,发起最后一战,九年时间,荡平六国,一统天下(第99-101页)。为什么秦国能制定聪明的战略?和六国统治者相比,秦国君臣更为雄才大略、聪明睿智。秦国用人看才能、不看出身。秦王胸怀宽广、用人不疑、放手让大臣将帅做事(第101-107页)。

早期欧洲则完全相反。1495年到1659年,不论法国还是哈布斯堡王朝,都不是走自强的道路,而是自我消弱(第111-120页)。1661-1715年,英国走向自强,法国则继续自我消弱(第120-126页)。直到法国大革命之后的拿破仑法国,才达到古代中国的水平,拿破仑差一点统一欧洲。法国大革命之后,才像古代中国一样,实行了征兵制,有了职业军官。拿破仑也像秦国一样,实行连横的战略。在兵败俄国之前,拿破仑一直走上坡,之后就走下坡了。为什么?秦国也有过多次大的失败,但最后成功了,为什么拿破仑败了一次就起不来了?秦国是靠自己的人

力、物力打仗,这次败了,回去生聚修养,下次再来。拿破仑是靠欧洲各国的钱和欧洲各国的兵来打仗,一败就不可收拾。简言之,和秦国相比,拿破仑自强的制度政策还不够彻底、不够有力,国力还很有限,还达不到统一的要求(第127-136页)。早期欧洲士兵是雇佣兵,军官是雇佣军官、贪污腐化,资本家唯利是图,容易自我消弱(第139-142页)。欧洲长期英法相斗。英国走富国的道路,国富兵不强;法国走强兵的道路,兵强国不富;都没有找到秦国富国强兵的正确道路。主要由于直接学习中国,后来普鲁士最先找到了接近于秦国富国强兵的道路(第142-149页)。争城以战,杀人盈城,争野以战,杀人盈野,尸积成山,血流成河,欧洲中国,盖莫如是。但如果比较战争时代的长度,战争频繁的程度,投入兵力的数量,伤亡的数量,战争所引起的人口的减少,按人口比例计算战争所造成的人口减少,古代中国的战争都要比欧洲惨烈的多。春秋战国打了500年,从100多个国家,打到几十个国家,打到战国七雄,最后秦始皇一统天下。欧洲打来打去,并没有灭掉多少国家,早期欧洲君主实属无能。拿破仑之后,要想改变多国并存的状况,为时已晚(第149-156页)。

春秋战国,百花齐放,百家争鸣,臣子经常直谏君主,君主经常从善如流,大家都懂水能载舟、亦能覆舟。如果不行仁政,从大臣到百姓,都可能弃你而去(第168-179页)。为了自强,战国七雄都搞征兵制,都搞中央集权政府,都搞以法治国。商鞅变法后秦国搞得最好,政府按政策和法令办事,高度合理化,高度理性化,秦律的规定非常详细,力图在法律面前人人平等,很接近现代民族国家。这些方面,欧洲都是在拿破仑之后才逐渐赶上来。秦律虽然严苛,但公平。英国税率比法国高,但法国老是因为征税闹事,因为法国不公平。秦国比英国还公平(第178-190页)。早期欧洲国家,国不像国。没有常备军,雇佣兵腐败。国家向资本家借钱,还不起就要破产。国家自己收不了税,雇人收税,弊端丛生。后来瑞典、英国、普鲁士、法国都变法改革自强,但都没有强大到足以统一欧洲(第190-195页)。古代中国不用雇佣兵,政府手上没有现款也垮不了。田赋用来支付政府行政费。商业税收用于宫廷,现款多了,则会重赏有功之士。而欧洲君主离了商业税收就活不下去。为了富国强兵,春秋战国秦汉都重农。欧洲则不得不重商。重商把欧洲国家搞弱了(207-214页)。秦国用民力用得太狠,讲法太多,讲礼太少,重武轻文。汉承秦制,但总结了这些经验教训,纠正了这些错误,中国的统一遂成为定势(第216-223)。

没有什么是命定的,秦国的统一,德国的崛起,日本的崛起,都是逆势上扬,都是秦国、德国、日本变法图强、自强不息干出来的。世界历史的教训告诉我们,未来如何取决于你现在怎么做。国家的未来取决于国家现在的政策。国际社会将继续是一个弱肉强食的世界。第三世界国家难以发展,一个重要原因,就是发达国家不让他们产生一个强大的国家机器(第235-237页)。

我花了一页半来介绍许天田这本书,是因为该书还没有中译本。建议尽快出版中译本,和肯尼迪《大国的兴衰》、基辛格《美国需要外交政策吗?》、麦克斯《当代世界的起源》一起,作为国内大学研究生和高年级本科生有关课程的主要教学参考书。

四. 关于全球化的研究

有关全球化的研究,在苏联解体之后一下子热了起来,出了一些奇谈怪论。九一一以后,头脑逐渐冷静了,奇谈怪论逐渐少了。有两篇总结值得重视。2000年,《国际社会学杂志》(International Sociology)出了一期有关全球化的专集,邀请十几位世界各国著名社会学家各写一篇文章,包括沃勒斯坦。该期的主编是戈仑(Therborn Goran),他在卷首写了一篇近30页的长文,“好几次全球化:方向,历史浪潮,地区性影响,标准化管理”(Globalizations: Dimensions, Historical Waves, Regional Effects, Normative Governance)。我认为这篇文章是目前关于全球化的最佳研究。

2001年,《社会学年鉴》给全球化出了一个专章。作者是贵棱(Mauro F. Guillen),叫做“全球化是文明的、破坏性的、还是微弱的?:社会科学研究中有关全球化的五个重要问题的争论”(Is Globalization Civilizing, Destructive or Feeble? :A Critique of Five Key Debates in the Social Science Literature)。贵棱把几百个有关全球化的著作和文章,归入这五个问题。

首先,全球化真的发生了么?确实发生了,但并不是1991年开始的,已有久远的历史。中国过去是世界体系的核心。后来美日欧成了核心,中国成了边缘。现在中国想回到核心。

第二,全球化产生趋同化么?答案取决于“趋同化”的定义。如果趋同化是指城市化、工业化、民主化,答案是肯定的:中国和全世界都在向这个方向趋同。但是,趋同化并不等于同质化。参议院、天皇、女皇(或者皇帝)在可预见的将来不会趋同。同样,中国的社会体制终将保留先秦和秦以后积淀下来的一些中国特色。全球化不会是美国化。

第三,全球化会颠覆民族国家的权威么?答案是否定的。1991年之后,有些人主张民族国家正在消溶,国界变得模糊了。九一一之后,说这种胡话的人少了。2002年5月12日,《纽约时报》发表了一篇著名的评论员文章,大标题就叫“地球村愚妄症” (Global Village Idiocy)。批判的这种民族国家正在消亡的胡言论语是一种“地球村愚妄症” 。实际情况是,没有一个主要大国的主权正在消溶,美国的主权一点也没有消溶,中国也不允许主权消溶。甚至伊拉克的主权也不是那么容易被消溶的。边界也不容易模糊,美国现在就已决定花巨资,在美墨边境修一道小长城。一些第三世界国家认为,所谓民族国家消亡了,边界模糊了,这是霸权主义国家为干涉第三世界国家建立理论借口。众所周知,李登辉、陈水扁搞台独的基本理论基础,就是这个倡导主权过时的地球村理论。

第四,全球化与现代性有区别么?全球化与工业化和民主化一样,仅仅是现代性在现代化过程中的一个方面。全球化可以被视为构成现代性这个整体的一个部分。

第五,一种全球文化是否正在形成?美国文化可以分成农业美国文化、工业美国文化和后工业美国文化。中国文化同样可以这样划分。今天的中国文化,像一百年前的美国文化一样,是一种工业化过程中的农业文化。一方面,随着中国的工业化进程,中国工业文化会越来越像美国工业文化。另一方面,即使都是后工业文

化,美国文化、日本文化、德国文化、法国文化之间存在显著差异。至少,在可预见的将来,各国语言不会趋同。中国人还是要说中国话、吃中国菜。

经过认真研究,目前中国思想界对全球化的定义是两句话:经济一体化,政治多极化。这是完全正确的。还可以再加上一句话:文化多元化。

五. 沃勒斯坦

2000年,美国社会学会全体会员,投票选举一名二十世纪美国最伟大的社会学家,去世的和在世的都可以入选,结果沃勒斯坦以高票胜出,当选为美国二十世纪最伟大的社会学家。是年美国社会学年会专门举行仪式,庆祝这件事,会场爆满,地下坐人,墙边站人,外面走廊上挤满人。先是三位大社会学家每人二十分钟当面评价沃勒斯坦,然后沃勒斯坦做四十分钟演讲。整个仪式多次被暴风雨般的长时间热烈鼓掌所打断。作为一个搞社会学的,身临其境,与有荣焉。仪式结束后,我握手向沃勒斯坦表示祝贺,问他,“祝贺你!我有两个问题。第一,你的世界体系论和毛泽东的三个世界划分理论大同小异。是毛影响了你,还是你影响了毛,还是互不相干?。。。”他直答:“当然是毛影响了我。”(Of cause Mao influenced me.)

关于欧洲崛起、中国落后的原因,沃勒斯坦指出,中国科学技术衰落的主要原因是缺乏竞争。资本主义的兴起是与现代科学技术的进步紧密相连的。但是,李约瑟的巨著《中国科学技术史》(Needham, 1954-2003)告诉我们,古代中国在科学技术上成就斐然。我们还知道古代中国经济活动的高度密集性和高度商业化。区别不在于有无企业家精神,而在于政治领导人对于革新和技术的态度。与欧洲领导人相比,世界其他地区的领导人对革新和技术的感情复杂,有时候还抱有敌意。那么,为什么西欧在十七世纪成为技术革新的中心呢?原因就在于当时欧洲列强争雄的残酷现实。碰巧,在十七世纪,技术革新有利于大大提高生产力,从而缩小时间和空间对欧洲列强争雄的限制 (Wallerstein, 1999, 139-140)。依我之见,简言之,古代农业中国民族国家的衰落,就是因为两千年来没有受到一个更先进的工业化民族国家的挑战。

沃勒斯坦1999年对世界体系今后五十年的基本格局作了如下预测:

如果我们沿着形势1的思路发展,假设世界体系现在发生的一切都只不过是重复霸权衰落早期阶段的变种,那么我们可以期待世界形势向下列情况发展,我把它们简单地假设为几条定理:

?基于前二十年出现的领导科技革命的新产品,一个新的诺卓惕夫阶段A将迅速开始。

?就谁会成为这些新产品的主要生产者,日本、欧盟、美国之间将产生激烈竞争。

?日本和欧盟之间将同时开始继承美国霸主地位的竞争。

?残酷的竞争通常会使三边减少到双边,最有可能的组合是日本连横美国对抗欧盟,这种组合受制于双方的经济考虑和矛盾的文化考虑。

?这种双雄世界格局让我们回到经典的形势:一个由前霸主支撑的海空强权,对抗一个大陆强权,从地缘政治和经济上预示着日本的最终胜利。

?三边的每一方都将继续加强自身同某一特定地区的经济和政治联系:美国与美洲、日本与东南亚、欧盟与中东欧和前苏联。

在这个地缘政治重组中最困难的政治问题是将中国纳入日本-美国区域和将俄国纳入欧盟区域,但毫无疑问这两件事情都可以搞定。

在这种形势下,我们预期今后五十年欧盟和东亚之间会相当紧张,而东亚可能取得最后胜利。在那之后,中国能否夺取日本在新结构中的统治地位,就很难说了。(Wallerstein,

1999, 46-47)

从1998年十月一日起,每月一日和每月十五日,每月两期,沃勒斯坦以近三十种世界主要文字,包括中文,向全球发布“沃勒斯坦评论”,讨论有关世界体系的大事,至今已有205期。免费网上订阅。2006年第186期如下:

评论第186号

2006年6月1日

21世纪是谁的世纪?

1941年,亨利·卢斯宣布20世纪是美国世纪。从那以后,大多数分析人士都同意他这个看法。当然,20世纪不只是美国世纪。它是亚洲和非洲非殖民化的世纪。它是法西斯主义和共产主义作为政治运动蓬勃兴起的世纪。它也是发生了大衰退和世界经济二战后25年空前巨大扩张的世纪。

但是,尽管如此,它仍然是个美国世纪。美国1945-1970年期间成为无庸置疑的霸权大国,它按照自己的好恶塑造了世界体系。美国成为世界体系最大的经济产出国、主导的政治力量和文化中心。简言之,美国操纵着事态的发展,至少在一段时期内如此。

现在,美国处于显而易见的衰落之中。越来越多的分析人士愿意公开说出这一点,尽管美国体制的官方路线竭力予以否认,正如一些世界左翼也坚持认为美国霸权还在继续一样。但是,各方头脑清醒的现实主义者都承认,美国之星越来越黯淡。这样,所有认真的预测所提出的问题就是,21世纪是谁的世纪?

当然,现在还只是2006年,对这个问题做出任何肯定的回答还为时过早。但尽管如此,世界各地的政治领导人都在这个答案上下赌注,并据此形成自己的政策。假如我们用另一种方式提问题,问问世界在例如2025年将是什么样子,我们也许至少能说出一些道理

来。

对2025年的世界将是什么样子的问题,主要有三种答案。第一个答案说,美国将享受它最后的狂欢即霸权复兴,在缺乏任何真正的军事挑战者的情况下继续称雄。第二种回答是,中国将取代美国成为世界超级大国。第三种回答是,世界将变成一个无政府和相对不可预测的多极化混乱无序的舞台。让我们分别考察一下这三种预测的可信度。

美国继续称霸?有三个理由怀疑这一点。第一个是经济理由,即美元作为世界经济唯一储备货币的脆弱性。美元目前依靠日本、中国、韩国和其他国家购买债券的大量资金注入得以维持。这一点将很难继续下去。当美元急剧下降的时候,暂时可能会扩大制造业产品的销售,但美国将失去它对世界财富的控制,并丧失其扩大赤字而不立即遭受严重惩罚的能力。

生活水平将会下降,新的储备货币将会大量涌入,包括欧元和日元。

第二个理由有关军事。阿富汗以及特别是伊拉克近几年都表明,光有飞机、军舰和炸弹是不够的。一个国家还必须拥有非常庞大的陆军以便应付当地的抵抗。美国并不拥有这样一支部队,并且,由于国内政治原因,将来也不会拥有。所以,它注定要输掉这类战争。

第三个原因是政治上的。世界各国都得出了一个逻辑结论,即它们现在可以在政治上不睬美国。最近的例子是,联合俄国、中国和4个中亚共和国的上海合作组织正准备扩大,把印度、巴基斯坦、蒙古和伊朗包括进来。伊朗正是在美国试图在全世界发起反对该政权运动的当口受到了邀请。《波士顿环球报》正确地称之为“一个反布什联盟”和一次“地缘政治的地壳大变动”。

接下来,中国到2025年是否会成为世界第一?可以肯定的是,中国在经济上表现相当好,它正在积极扩大自己的军事力量,它甚至开始在远离本国边界的地区发挥重要的政治作用。2025年的中国无疑将比现在强大的多,但中国面临三个它必须解决的问题。

第一个是国内问题。中国在政治上尚未稳定。一党制结构得到经济成功力量和民族感情的支持。但它面临大约一半人口由于被甩在后面而产生的不满,也面临另一半人口由于其国内政治自由受到限制而产生的不满。

中国的第二个问题与世界经济有关。中国(与印度)消费的极大扩张将让世界生态和资本积累可能性双双付出代价。过多的消费者和过多的生产者将对世界范围的利润水平产生严重后果。

第三个问题涉及中国的邻国。假如中国统一了台湾,协助朝鲜半岛实现统一,并与日本(在心理和政治上)实现和解,那么,有可能出现一个能够获得霸权地位的统一的东亚地缘政治结构。

这三个问题都能得到解决,但将是不容易的。中国到2025年能否克服这些困难是不确定的。

最后一种预测是多极化无政府状态和失控的经济波动。在无力维持旧霸权、难以建立新霸权以及世界资本积累出现危机的情况下,这第三种前景出现的可能性看来最大。

六人类历史的转折点

今日世界,以美日欧为核心。秦汉以降,两千多年,中国是核心,中国生产总值占世界三分之一,人口占世界三分之一,一直是人类先进生产力的代表、人类科技教育的高峰、人类文明的灯塔。在几千年的世界历史长河中,两、三百年的罗马帝国,一、两百年的蒙古帝国,都是昙花一现。直到1865年前后,英国产值才超过中国。直到1900年前后,美国产值才超过英国,。

2005年GDP

(十亿美元)人均GDP (美元)

世界44,433 约7,000

1.美国12,485 42,101

2.日本4,571 35,787

3.德国2,497 33,922

4.中国2,224 1,703

5.英国2,201 36,599

6.法国2,105 33,734

7.意大利1,766 30,450

8.加拿大1,130 35,064

9.西班牙1,126 27,226

10.韩国793 16,422

11.巴西792 4,316

12.印度775 714

13.墨西哥768 7,298

14. 俄国766 5,369

https://www.360docs.net/doc/dd13796329.html,/encyclopedia/List-of-countries-by-GDP-(nominal)

https://www.360docs.net/doc/dd13796329.html,/encyclopedia/List-of-countries-by-GDP-%28nominal%29-per-capita

2005年,中国成为世界第四。2007年或2008年,中国可能超过德国,成为世界第三。如果不出意外,若干年后,中国产值有可能超过日本。如果不出意外,在超过日本若干年后,中国产值有可能超过美国。中国超过美国之后,有可能长期保持世界第一。如果中国产值能够超过美国并长期保持第一,那么,几千年来整个人类社会的历史就是一个基本上以中国为中心的历史,1865之后这一百多年,就只不过是几千年以中国为中心的整个人类社会历史的一个小小的插曲。目前国际学术界对中国产值超过美国的时间点,有多种研究结果,时间点从2025年到2050年不等。整个人类社会历史是不是以中国为中心,就看中国产值能不能超过美国。如果超过了并保持第一,那么,以中国为中心,就是整个人类历史的常态;1865年之后这一百多年,就只是人类社会历史的一个变态。我们现在正站在整个人类社会历史的一个十字路口,一个人类社会历史的转折点。能不能从变态转回常态,就看今后几十年中国人能不能变法图强、自强不息。在这个人类历史的关键时刻,中国人回顾过去、总结教训、展望未来、认清障碍、明确战略,至关重要。

参考文献

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作者简介

李毅,旅美社会学家。中国西北大学文学学士,北京大学社会学系修满研究生学分,美国密苏立大学社会学硕士,美国伊利诺大学社会学博士。理论取向为国际社会学、发展社会学、世界体系论。方法论取向为定性社会学、历史社会学、比较社会学。学科取向为社会发展战略、社会分层。研究对象取向为中国研究、东亚研究。主要英文著作为美国大学出版社(University Press of America) 2005年出版的《中国社会分层的结构与演变》 (The Structure and Evolution of Chinese Social Stratification) 。中国国家社科基金项目1990年第489号课题负责人,主编研究生教材《马克思社会思想史纲》(社会科学文献出版社,1993年)。主编本科生教材《社会学概论》(陕西人民教育出版社,2002年第7版第2次印刷)。.

【北大社会学考研】西方社会学理论名解简答表

育明教育 专注于北京大学考研专业课辅导 始于2006,八年辅导经验 北京大学招收攻读硕士学位研究生专业目录【社会学系】

育明教育推荐参考书目(解析) 社会学专业·考研参考书 ◆一. 社会学理论 1、王思斌:《社会学教程》○,北大出版社,2005年。 2、杨善华:《西方社会学理论(上、下)》○,北大出版社,2006年。 3、贾春增:《外国社会学史》○,人大出版社,2008年。 4、吉登斯:《社会学》?,北大出版社。2009年,870页。 5、费孝通:《乡土中国》?、《江村经济》?、《生育制度》?。 6、谢立中:《西方社会学名著提要》,?江西人民出版社,2008年。。 ◆二. 社会学方法 1、袁方:《社会研究方法教程》○,北大出版社,1997年。 2、郭志刚:《社会调查研究的量化方法》○,人大出版社,1989年,456页。 3、袁方:《社会调查原理与方法》○,高等教育出版社,1990年,453页。 4、艾尔·巴比:《社会研究方法》○,华夏出版社,2005年。 5、卢淑华:《社会统计学》?,北大出版社,2005年,504页。 6、郭志刚:《社会统计分析方法——SPSS软件应用》,人大出版社,1999年。 ◆三. 社会学分支理论与方法 1、刘艾玉:《劳动社会学教程》○,北大出版社,2004年。 2、佟新:《人口社会学》○,北大出版社,2004年。 3、杨善华:《家庭社会学》○,高等教育出版社,2006年,189页。 4、方文:《群体过程》○,中国轻工业出版社,2007年,242页。

5、王处辉:《中国社会思想史》?,人大出版社,2009年。 ◆一、社会学理论、社会学分支理论与方法 ?(理论+教程) 1、王思斌《社会学教程》○重点精读○?只看2~13章。 ※概论性质的教材,反复阅读,背诵基本概念及重点知识。 ㊣题型:名词解释、简答、论述;至少占40分。 2、杨善华《西方社会学理论》○精读○(笔记与书结合) ※北大多位老师按照人物思想编著的教材,难度稍大,应认真阅读。重点掌握经典社会学家的社会学思想线索,以及核心理论概念和理论命题。自己总结出理论点。 ?上卷:太散,不适合考试,不妨用杨善华《当代西方社会学理论大纲》。?下卷:对于后现代名家思想的把握,只需要精读该书即可。——重点掌握舒茨、加芬克尔、科尔曼、新功能、福柯、吉登斯、哈贝马斯、布 迪厄的思想。 ㊣题型:论述为主,至少占40分。 3、杨善华《当代西方社会学理论大纲 ..》○精读○ ※古典和现代理论作为理论基础,如2007年考“帕森斯的模式变量理论”,20分;2009年“霍曼斯的社会交换论”。 ㊣题型:至少占20分。 4、贾春增《外国社会学史》○精读 ※比较通俗易懂,复习考研很有针对性。尤其注意每章后面的评价部分。?费孝通《乡土中国》、《江村经济》、《生育制度》,掌握重要概念,有可能出简答。 ?谢立中《西方社会学名著提要》,复述名著的主要内容即可。(参考资料:提纲)?谢立中《社会理论——反思与重构》,论文专著。后现代考题可能由谢老师出题,如2007年关于“吉登斯的现代性思想”考察,2008年关于“福柯权力思想”的考察。 ?(人口+劳动+心理+家庭+城市) 1、佟新《人口社会学》○精读○; ※系统掌握人口社会学基本理论以及基本相关问题。㊣题型:考试占10分。 2、刘艾玉《劳动社会学教程》○精读○; ※掌握重点章节核心内容。精简内容,以便记忆。㊣题型:考试占10分。

西方社会学理论自考试卷含答案

西方社会学理论试卷 (课程代码00280)。 考生答题注意事项: 1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效,试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2.第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用28铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号,使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。 4.合理安排答题空间,超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共l0小题,每小题l分,共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1.孔德认为形而上学阶段所对应的是B A.虚构阶段 B.抽象阶段 C.非实证阶段 D.实证阶段 2.墨顿认为:接受某些目标与手段,但又拒绝某些目标与手段的行为是D A.创新 B.仪式主义 C.隐退主义 D.反叛 3.将戏剧引入社会学分析的是B A.伯克 B.戈夫曼 C.布卢默 D.米德 4.单位招人时会招一些能力好的人,以掩盖走后门进来的入,这种现象反映的是D A.误解表演 B.补救表演 C.神秘化表演 D.理想化表演 5.强调社会科学要研究生活世界的主观意义的是B A.戈夫曼 B.舒茨 C.加芬克尔 D.达伦多夫 6.下列属于米尔斯观点的是A A.疯人现实主义 B.行动理论 C.价值合理 D.角色扮演 7.我们所买的东西确定了我们是什么样的人,这反映的是A A.商品化社会 B.现代主义阶段 C.消费社会 D.风险社会 8.下列不属于后现代理论代表人物的是C A.哈贝马斯 B.布希亚 C.利奥塔 D.詹姆逊 9.“打字员与她雇主的女儿打扮得一样漂亮”,这种现象说明的是劳动阶级的C A.职业分层 B.异化 C.同化 D.革命性 10.与米切尔斯的“寡头政治铁律”一样的是米尔斯的B A.巨型理论 B.权力精英论 C.社会学的想象力 D.疯人现实主义 二、多项选择题(本大题共5小题,每小题l分,共5分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂、多涂或少涂均无分。 11.孔德的整体性方法论的内容有ABCD A.社会是一个整体 B.社会是一个有机体 C.社会学要从人类社会生活的整体人手展开自己的研究 D.人类历史也是一个整体 E.社会秩序论 12.帕森斯提出的“功能体系”包括的功能子系统有ABCD A.适应 B.目标获取 C.整合 D.模式维护 E.有机体 13.布劳认为,对权力的反抗有ABCDE

2018年电大西方社会学形考作业1-4参考答案资料全【完整版】 (5)

作业一思考题 请比较分析以迪尔凯姆为代表的实证主义社会学和以韦伯为代表的人本主义社会学在思想来源、研究对象、方法原则等方面有何区别与联系?(形成书面作业,字数不少于400字) 作业二阶段性测验(第1至10章) 一、单项选择题(每小题2分,10小题,共20分。每小题备选答案中有一项正确答案,请将正确答案的序号填在括号内) 1.自1838年(D )提出社会学概念至今,仅仅170多年的历史,社会学获得了迅速发展。 A.韦伯B.斯宾塞C.迪尔凯姆D.孔德 2.孔德将(B)作为社会学的两大研究主题。 A.公平与正义B.秩序与进步C.效率与公平D.个人与社会 3.斯宾塞认为,根据社会管理调控方式进行划分,社会进化类型是:(D )→工业社会。 A.游牧社会B.农业社会C.封建社会D.军事社会 4.迪尔凯姆提出社会学的研究对象是(C )。 A.社会现象B.社会规律C.社会事实D.社会组织 5.齐美尔提出要建立关于社会形式的社会(B )。 A.物理学B.几何学C.心理学D.动力学 6.韦伯认为社会学的研究对象是(D)。 A.社会事实B.社会形式C.社会规律D.社会行动 7.帕累托指出,大量的社会行为或社会事件都是(A )的。 A.非逻辑B.合逻辑C.合理性D.合规律性 8.帕森斯认为,动机取向的社会行动是行动者以(D )为争取目标的主观要求。 A.价值理想B.社会进步C.道德要求D.直接利益 9.默顿认为,某种最初有益于社会行动或社会结构的功能,在后来演化过程中变成了有害于这种社会行动或社会结构的功能,这种功能称之为(B )。 A.隐功能B.功能失调C.反功能D.显功能 10.米德提出有意义的意识过程都是在人际沟通或社会交往中展开的,它的最简单、最基本的形式是( C)。A.情感沟通B.语言交流C.姿势对话D.意义表达 二、填空题(每空1分,共15分) 1.孔德认为社会发展先后经历了神学阶段、形而上学阶段、实证阶段三个不同的阶段。 2.齐美尔根据服从于多数人、服从于组织、服从于思想原则这三个标准对统治与服从的关系进行了划分。 3.迪尔凯姆论述了利己性自杀、利他性自杀、失范性自杀等三种自杀类型。 4.韦伯指出,理解社会行动的基本形式是投入、体验和设身处地。 5.米德指出,游戏阶段是嬉戏阶段的发展,它的基本特点是复杂性、组织性、规则性和预期性。 三、名词解释(每小题5分,4小题,共20分) 1.实证阶段(孔德) 孔德认为,实证阶段是超越了神学和形而上学虚幻性和绝对性的阶段,是以实证科学为知识基础,直接面向经验事实的阶段。 2.社会比率(迪尔凯姆) 社会比率是由个人行为或个别事实相互联系而构成的统计比例或计量关系,如出生率、死亡率、失业率等。 3.有机团结(迪尔凯姆) 有机团结是在现代工业社会中形成的社会团结,它以社会高度分化、社会成员充分分工为基础。在有机团结中,维系社会成员的纽带是因为社会分工和社会专业化而造成的他们不可超越的相互依赖关系。 4.社会唯名论 韦伯的立场被称为“社会唯名论”,其实质是认为那些诸如阶层、阶级、组织和社会比率等概念并不是实际存在,而是表达人们思想观念的名词,真正实在的是受主观意愿支配而真实行动着的人。 四、简答题(每题10分,2道题,共20分) 1.帕森斯A—G—I—L框架中的适应、目标达到、整合与维模(即潜在的模式维持)的具体含义是什么?

社会学概论章节重点

《社会学概论》复习要点提示第一章:社会学的产生与发展 1、社会学产生于19世纪上半叶的法国。 2、孔德是第一个提出“社会学”概念并创立社会学的人,被人们称为“社会学之父”。 3、人类理性发展经历了三个阶段:神学阶段、哲学阶段和实证阶段。 4、“秩序”和“进步”成为孔德实证主义社会学的两个核心概念。 5、研究方法:观察法、实验法、比较法和历史法。 6、孔德是“社会学综合理论的创始人”。 7、社会调查是社会学研究的基本途径,是社会学理论的源泉。 8、涂尔干是社会学鉴学派的创始人,他认为社会学研究的对象是特殊的“社会事实”。(《自杀论》)就是他用一种社会事实去解释的范例。 9、三种理想的类型:传统型权威、个人魅力型权威、法理型权威。 10、社会学起源于欧洲,最早把欧洲的社会学引入美国的是耶鲁大字教授萨姆纳,他于1876年在美国历史上第一次开设社会学课程,给学生们讲授宾塞的《社会学研究》。 11、1892年,斯莫尔应聘进芝加哥大学后,连创了三个世界社会学第一: 《1》1893年创办世界第一个社会学系。 《2》1894年与文森特合著世界第一本社会学教材《社会学研究导论》。 《3》1895年创办世界第一份社会学刊物《美国社会学杂志》。 12、欧洲在战后的发展有以下几个特点: 《1》首先,社会学的研究重心转向现实社会。 《2》其次,社会学研究领域的多样化。 《3》再次,社会学的理论研究也趋向多元化。 13、19世纪末20世纪初救国维新,向西方学的背景下,西方社会学传入中国。 14、社会学在中国的传播和发展大致可分为:传入时期(1891-1911)成长时期(1912 -1927)建设时期(1928-1952)恢复重建时期(1979——) 15、第36届世界社会学大会2004年7月在中国召开,大会主题是“全球化背景下的社会变迁”这标志着中国社会学正在走向世界,世界社会学也开始关注中国社会学的发展。

自考西方社会学理论讲义47

福建自考心理学“西方社会学理论”讲义(47) 这是科塞重点分析的第二种冲突类型。科塞注意到:“关系越紧密,感情越投入,就越倾向于压抑敌对的情感。而不是把这种敌对的情感表达出来。 在次级关系中,比如企业合伙人的关系,敌对情感往往能相对自由地表达出来;相反,在初级关系中,参与者全部投入使得这种情感的发泄对他们的关系形成威胁。在这种情况下,敌对情感趋于积累起来,并得到进一步强化。这就是说,在初级关系中,冲突不易爆发,但是不等于没有矛盾。如果不注意敌对情感的释放,让敌对情绪积累起来,一旦冲突爆发,就可能非常激烈。例如丈夫和妻子之间的冲突就是这样。 同时,科塞也注意到紧密关系中,当不牵涉到参与者的整个个性,也就是说,参与者之间的紧密关系是一种片面的关系时,冲突并不一定带有敌意和攻击性。例如老同学关系、老同志关系、朋友关系便是如此。 (三)内群体冲突与外群体冲突 这是科塞重点分析的第三类社会冲突类型。它是依据冲突发生在群体内部还是外部而划分的。内群体冲突是那些发生在群体内部的冲突;外群体冲突是那些发生在群体之间酌冲突。科塞分析了内群体冲突与外群体冲突酌一些重要特征。 在分析内群体冲突时科塞指出,R群体冲突的激烈程度与其成员的人格投人程度相关。“在只是涉及其成员人格表面部分的群体中,或用帕森斯的术语来说,在其关系是专门性的和非情感性的群体中。其冲突的程度要比在其关系是扩展性的、情感性的,其成员用整个人格从事其活动的群体中的冲突程度低,也较少是最烈的。” 因为,前者成员之间关系的强度远低于后者。前者的成员以部分人格投入群体,那么情感性因素进入现实性冲突的可能性也就较小,所以冲突的程度便相对的低些。 此外,在内群体中,那些积极热情参与群体生活的成员,对群体中的“叛徒”会采取更多的暴烈式反应。因为那些积极的成员是与群体的生存联系在一起的,而叛徒即便不是在实际上也是在象征的意义上威胁到群体的生存。再加上叛徒离开群体后往往对原来群体的精神进行一系列的清算,这就更使得原来的群体把其视为危险的象征而激烈地反对。 再有,群体对于内部异端分子的反应有时要比对变革者更充满敌意。因为叛徒离开这个群体只是到敌人那里去。而异端分子虽然拥护群体的核心价值和目标,但是主张达到同一目标的不同手段。从而使群体分裂成不同的派别,严重威胁了群体内现存领导人的政治地位。

《现代西方社会学》读书笔记

《现代西方社会学》读书笔记 西方社会学发展迄今已有150余年的历史,恰当理解这150余年的历史过程具有重要意义。西方社会学的发展历程可以粗略地 划分成为三个大的发展阶段,这三大发展阶段上的演化逻辑及各 阶段之间的传承流变都具有内在联系。西方社会学的发展呈现出 一种分化(分歧、分 西方社会学发展迄今已有150余年的历史,恰当理解这150余年的历史过程具有重要意义。西方社会学的发展历程可以粗略地 划分成为三个大的发展阶段,这三大发展阶段上的演化逻辑及各 阶段之间的传承流变都具有内在联系。西方社会学的发展呈现出 一种分化(分歧、分裂)与整合(统合、综合)两种态势交互更替的演变模式。 西方的社会学理论是植根于西方国家的社会背景和文化传统 之中的。当代西方社会学理论的十大发展趋势:(1)经典依然处于核心地位;(2)宏观与微观的理论整合;(3)社会理论与历史的融合;(4)全球化成为重要理论议题;(5)社会理论中心的转移;(6)后现代思潮的冲击;(7)社会建构主义的勃兴;(8)女性主义的挑战;(9)社会理论的空间转向;(10)将身体带入社会学理论。文章的最后部分讨论了西方社会学理论发展脉络对 于中国社会学的理论创新的意义。 自社会学创立以来,西方社会学家就试图以不同的理论视角

去观察社会。孔德、斯宾塞这两位早期的社会学创立者持论迥异,“三圣”马克思、涂尔干和韦伯理论立场相差甚远。在帕森斯之后,社会学更是流派纷呈,成为一门多范式的学科。国内学者对 于西方社会学理论的介绍多数以社会学家个人的思想体系或者各 个理论流派为主,缺乏对西方社会学理论发展脉络的整体认识。 笔者曾试图厘清西方社会学发展的主要脉络并总结出六个主要的 发展方向,但近年来若干新的发展趋势值得关注,尤其是社会建 构主义、女性主义、社会理论的空间转向、全球化与身体纬度的 引人。 从西方社会学理论的历史发展来看,有三点值得注意并可能 对中国社会学的理论创新具有启示意义:第一,西方社会学理论 一直没有全然背弃其理论传统与思想渊源,总是在传统的基础上 有所继承、有所扬弃。第二,西方社会学理论的突破性进展是在 两个重要的历史时期完成的。以马克思、韦伯和涂尔干为核心的 经典社会学理论是兴起于资本主义的上升阶段,资本主义的兴起 导致社会秩序的改变,有必要提出新的理论架构进行解释。以多 元化发展、理论趋于整合为特点的当代西方社会学发展的土壤是 西方社会进人后工业社会,对现代性的反思、社会的多元化与复 杂化推动了社会学的理论创新。第三,社会学理论的切入点不断 扩展,身体、时间与空间等以前没有被关注的纬度都逐步进人社 会学的理论视野,从而增加社会学视角的立体感。 实际上,中国的社会学家亦正在见证中国社会变迁最为急剧

西方社会学经典名著选读课堂笔记

西方社会学经典名著选读课堂笔记 《社会学的想象力》 科学与误实 历史与个人 个人与结构 桑巴特《奢侈与资本主义》 韦伯《新教伦理与资本主义精神》 福柯《疯癫与文明》 如何读经典? 一、四个原则:1.有关“知识”的问题 2.要有批判意识与学术关怀 3.多元化的学术倾向 4.鼓励理论性思考和对争议问题的讨论 二、读经典的思路:1.学术渊源与思想背景 2.方法论基础:个人主义/集体主义唯名/唯实实证与反实证3.理论建构的逻辑:核心的概念、基本的理论假设、理论的模型与内在逻辑、理论的效度、理论有效性与局限4.回到经验世界:社会秩序何以可能 社会学理论分阶段:经典社会学——现代社会学——当代社会学 三、社会学经典名著的分类: 1.通过社会学认识社会的方法论工具来具体分析某个社会事实以贯彻和检验其方法论准则.如《自杀论》 2.探讨社会秩序是如何可能的。如《社会分工论》 3.对现代性问题的诊断 4.理论建构《社会的构成》 5.提供解释社会的核心概念、理论预设和理论命题,提供理论分析框架。 定量研究:理论假设如何来? 1.来自于理论 2.来自于文献综述(前人错了或者偏颇) 3.基于个人的经验事实的判断(预 先的调查) 理论的概念与特征: 理论简单说就是对“具体情况”或“社会事实”的抽象与概括。理论是概念、命题及相互之间的逻辑关系。 研究假设必须具备2个或以上的概念或变量的命题:1.提出问题并形成理论观点 2.假设 3.证实/证伪 4.修正、推翻、重建理论 社会事实范式 社会释义范式 社会批判范式 社会行为范式 “理想类型法”

理论的发展阶段与核心议题: 理论的二元性对立与整合:逻辑一致与悖论 经典时期:情感与理性、人性与秩序、理论与情感、唯名与唯实、人文主义与自然主义、实证主义与反实证主义 现代时期:主观与客观、宏观与微观、整体与个体、个人与社会、结构与行动、使动性与能动性、能动性与结构、心智与社会、历史与现实、科学与常识、唯意志论与反意志论 当代时期:消除二元对立,社会学转向:文化转向、身体转向、空间转向、语言学转向、历史学转向、全球化转向、感性转向 中国社会的不平等是结构性不平等。 社会学的基本问题:社会如何可能 ——行动与秩序:有关行动与秩序的预在假设 ——行动与结构:社会行为与社会结构 ——人性与秩序(社会如何可能) 1.个体与社会的关系问题唯名论唯实论 2.理论与实践关系:反思性 3.宏观与客观 4.行动与秩序 5.主体与客体 6.科学性与人文性 7.价值中立与价值相关 8.历史与现实 9.唯名与唯实 10.整体与方法 11.微观与宏观 12.人文与自然 13.实证与反实证 社会唯名论: 1.只有个别的事务才是真实的存在,一般社会是不存在的,社会只不过是人们用来表现个别事务的名称。 2.否认了一般的客观存在性,否认了概念的客观过程。 3.个别事物才是科学的对象,“一般”只是逻辑的对象 如: 个人主义的功利主义 韦伯的理解社会学 尼采的意志主义理论 弗洛伊德的精神分析论 霍布斯的唯名论主张与社会秩序:专制与命令 社会唯识论: 社会才是真实的存在,强调“一般”实在性,否认人性的主体性。集体意识与集体表征如:理性主义的国家主义,边沁的功利主义,孔德,斯宾塞 社会事实:客观性、普遍性、强制性迪尔凯姆“集体意识”

西方社会学理论各章复习指导与复习题

复习西方社会学理论指导及各章复习题 第一章绪论 复习要点: 西方社会学理论产生的知识背景,西方社会学理论发展的历史传统,二十世纪八十年代以来的西方社会学理论发展的特点。 复习要求: 了解西方社会学理论产生的知识背景,西方社会学理论发展的历史传统,二十世纪八十年代以来的西方社会学理论发展的特点。 思考题: 1.试论西方社会学产生的知识背景。 2.试论西方社会学理论的历史传统 第二章实证主义社会学的创始人 复习要点: 孔德的实证主义社会学和斯宾塞的社会进化论。 复习要求: 理解孔德、斯宾塞社会学理论的主要观点。 思考题: 1.试评价孔德的社会学理论的主要观点。 2.评价斯宾塞的社会有机体论。 第三章迪尔凯姆的社会学理论

复习要点: 社会学研究的方法,社会团结和社会分工论,自杀论、宗教和知识社会学。 复习要求: 掌握迪尔凯姆社会学理论的主要观点。 思考题: 1.阅读迪尔凯姆的一本主要著作,并进行评介。 第四章齐美尔的社会学理论 复习要点: 社会与社会学的本质形式社会学,文化社会学和货币哲学。复习要求: 掌握齐美尔社会学理论的主要观点。 思考题: 1.试评价齐美尔的货币哲学理论。 第五章韦伯的理解社会学 复习要点: 社会学方法论,社会行动、理性化过程、统治类型、科层制和宗教社会学。 复习要求: 掌握韦伯社会学理论的主要观点。 思考题: 1.试评价韦伯的社会学方法论。

2.试分析韦伯对理性化的论述。 3.结合东亚的发展评价韦伯的宗教社会学理论。 第六章功能主义理论 复习要点: 功能主义理论的来源、帕森斯的抽象功能主义、默顿的经验功能主义。 复习要求: 了解功能主义理论的来源,掌握帕森斯和默顿的功能主义理论的主要观点。 思考题: 1.试分析功能主义理论的来源。 2试评述帕森斯的结构功能主义理论。 3.分析默顿中层理论观的意义。 第七章社会交换理论 复习要点: 社会交换理论的来源、霍曼斯的行为主义交换论、布劳的社会交换论。 复习要求: 了解社会交换理论的来源,掌握霍曼斯的行为主义交换论、布劳的社会交换论。 思考题: 1.试分析社会交换理论的渊源。

精选-《西方社会学理论》试题及答案汇总

西方社会学理论 一、单选题: 1.自1838年(D)提出社会学概念至今,仅仅170多年的历史,社会学获得了迅速发展。 A.韦伯 B.斯宾塞 C.迪尔凯姆 D.孔德 2.1838年孔德提出(D)概念至今,仅仅170多年的历史,社会学获得了迅速发展。 A.社会形式 B.工具理性 C.有机团结 D.社会学 3.孔德将(B)作为社会学的两大研究主题。 A.公平与正义 B.秩序与进步 C.效率与公平 D.个人与社会 4.从客观的个人主义出发,斯宾塞在对社会问题的研究与回答上表现出明确的(B)。 A.社会主义 B.自然主义 C.主观主义 D.唯物主义 5.从客观的(B)出发,斯宾塞在对社会问题的研究与回答上表现出明确的自然主义。 A.社会主义 B.个人主义 C.集体主义 D.唯物主义 6.斯宾塞认为,根据社会管理调控方式进行划分,社会进化类型是:(D)→工业社会。 A.游牧社会 B.农业社会 C.封建社会 D.军事社会 7.迪尔凯姆认为社会学的研究对象是(D)。 A.社会现象 B.社会规律 C.社会组织 D.社会事实 8.齐美尔提出要建立关于社会形式的社会(B)。 A.物理学 B.几何学 C.心理学 D.动力学 9.齐美尔曾提出要建立正确研究社会的社会(C)。 A.物理学 B.生物学 C.几何学 D.动力学 10.韦伯认为社会学的研究对象是(D)。 A.社会事实 B.社会形式 C.社会规律 D.社会行动 二、填空 1、帕累托将人类行为分为逻辑行为和非逻辑行为。 2、孔德人道宗教基本教义是爱是原则,秩序是基础,进步是目的。 3、涂尔干社会团结的类型是机械团结和有机团结。 4、斯宾塞社会学理论两大支柱是社会进化论和社会有机体论。 5、斯宾塞将社会分为尚武社会和工业社会两种类型。 6、韦伯关于社会学的定义社会学是一门致力于解释性地理解社会行动的过程和影响做出因果说明的科学。 7、个人与社会关系上存在两种对立观点社会唯识论和社会唯名论。 8、托克维尔的主要代表作是《论美国的民主》和《旧制度与大革命》。 9、米德将人类心智分为和两种类型。 10、西方社会学理论三大流派马克思主义学派、韦伯学派、孔德学派。 11、戈夫曼分析框架的两种类型喜剧分析和印象管理。 12、齐美尔纯粹社会学基本认为是纯粹社会学研究的是社会互动和交往的纯粹形式,社会形式是由活生生的纯粹总和构建起来的,形式社会学研究的目的就是将这种纯粹形式进行归纳,并在心理学上与非社会学的内容和目的区分开来。 三、不定项选择 1、孔德认为人类智力发展的阶段是什么? 神学阶段、形而上学阶段、实证阶段 2、帕累托对政治精英的分类是什么? 狐狸,狮子 3、古典社会学理论有哪三大传统?

西方社会学主要理论

一 结构功能主义 现代西方社会学中的一个理论流派。它认为社会是具有一定结构或组织化手段的系统,社会的各组成部分以有序的方式相互关联,并对社会整体发挥着必要的功能。整体是以平衡的状态存在着,任何部分的变化都会趋于新的平衡。 思想渊源 社会科学中的功能主义有着长期的历史。A.孔德和H.斯宾塞在其著作中都有所论述。□.迪尔凯姆、A.R.拉德克利夫—布朗和B.K.马林诺夫斯基对功能主义也作了较为系统的阐述。现代社会学中的结构功能主义是在以往的功能主义的思想基础上形成和发展起来的。 帕森斯的结构功能主义 美国社会学家T.帕森斯在20世纪40年代提出了结构功能主义这一名称,他在以后的许多论著中,为形成结构功能主义的系统性理论作出了很大努力,并成为结构功能分析学派的领袖人物。帕森斯认为,社会系统是行动系统的4个子系统之一,其他3 个是行为有机体系统、人格系统和文化系统。在社会系统中,行动者之间的关系结构形成了社会系统的基本结构。社会角色,作为角色系统的集体,以及由价值观和规范构成的社会制度,是社会的一些结构单位。社会系统为了保证自身的维持和存在,必须满足4种功能条件:①适应。确保系统从环境中获得所需资源,并在系统内加以分配。②目标达成。制定系统的目标和确定各目标的主次关系,并能调动资源和引导社会成员去实现目标。③整合。使系统各部分协调为一个起作用的整体。④潜在模式维系。维持社会共同价值观的基本模式,并使其在系统内保持制度化。在社会系统中,执行这 4种功能的子系统分别为经济系统、政治系统、社会共同体系统和文化模式托管系统。这些功能在社会系统中相互联系。社会系统与其他系统之间、社会系统内的各亚系统之间,在社会互动中具有输入—输出的交换关系,而金钱、权力、影响和价值承诺则是一些交换媒介。这样的交换使社会秩序得以结构化。帕森斯认为,社会系统是趋于均衡的,4种必要功能条件的满足可使系统保持稳定性。 默顿的经验功能主义 美国社会学家R.K.默顿是结构功能主义的主要代表人物之一,他发展了结构功能方法。默顿认为,在功能分析上,应该注意分析社会文化事项对个人、社会群体所造成的客观后果。他提出外显功能和潜在功能的概念,前者指那些有意造成并可认识到的后果,后者是那些并非有意造成和不被认识到的后果。进行功能分析时,应裁定所分析的对象系统的性质与界限,因为对某个系统具有某种功能的事项,对另一系统就可能不具这样的功能。功能有正负之分,对群体的整合与内聚有贡献的是正功能,而推助群体破裂的则是负功能。默顿主张根据功能后果的正负净权衡来考察社会文化事项。他还引入功能选择的概念,认为某个功能项目被另外的功能项目所替代或置换后,仍可

当代西方社会学理论重点

当代西方社会学理论重点 第一章现象学社会学 (现象学社会学的创始人:舒茨,奥地利维也纳) 1.舒茨指出,人的行为具有两个方面:一方面可以看做是持续的意识过程(称为行动),具有时间性;而另一方面也可以看做是已经完成的所作所为(称为行事),具有空间性。 2.手头库存知识(名词解释)(stock of knowledge at hand):意义构造的不断积累就形成了人们的手头库存知识。 3.主体间性的理解(名词解释) 只有发生行动的意义时才是真正的理解,要做到真正的理解,不仅要理解行动的表面意义,还要理解表面意义之外的附加意义,舒茨认为我们对他人行动意义的把握总是介于纯粹的客观意义和绝对的主观意义之间。 4.社会世界的构造(填空) (1)直接经验世界:面对面的互动的世界 (2)间接经验世界:人与人之间的互动,无论时间、空间上都是间接地,存在着一种“他们”关系。 5.生活世界(名词解释)是人的直接性的世界,是感觉、需求、幻想、希望、怀疑、断言、回忆过去和预料未来的现象世界。 6.生活世界的交往基础是主体间性理解(填空) 7.生活世界的本质是同感现实(填空) 8.处于生活世界的人的基本特点是自然态度(填空) 自然态度是将生活世界视为独立的客观的存在,以缺乏反省的习以为常的方式对待的一种态度 9.库存知识在生活世界发挥作用的两种形式:(填空) 有两种:一为类型化,另一为关联性 ①类型化:普通人总是将生活中不断变化的场景标准化,变成例行的情况,然后使用类型化的库存知识来处理 ②关联性:指在一个情境中,什么问题会成为我们关注的焦点,考虑的主题,我们会对什么问题感兴趣。 三种关联:主题关联,解释关联,动机关联(填空) 10.科学知识的构造必须遵循四项基本假定:(填空,简答) 科学知识的构造是二阶构造 ◆、关联性假定(the postulate of relevance)科学家构造的知识要受到其价值观、人生观、兴趣、爱好等因素的影响。(这一点实际上是韦伯所谓“价值关联性”思想的一个新表述) ◆、适当性假定(the postulate of adequacy)在研究人的科学行为模式时,必须以普通人的行为为基准。(社会科学的规律是具有概率性的,而自然科学的规律是客观的、普遍性的) ◆、逻辑一贯性假定(the postulate of logical consistency)要具有最高程度的清晰性,必须符合形式逻辑的原理,可以保证科学构造的客观有效性 ◆、相容性假定(the postulate of compatibility)必须与整个科学知识体系相容③、上面四项假定中,前两项假定阐述了科学知识与日常生活得常识基础之间的关联,

迪尔凯姆自杀论读后感

-“涂尔干提出了社会事实作为社会学研究对象,阐述了社会事实之间存在的结构、功能和因果的关系,制定了一系列社会学研究的实证规则,充实了由A.孔德开启的实证主义社会学的构想,使社会学方法论具有实质性的内容。他运用统计方法对自杀现象的研究,用人类学资料对澳大利亚土著居民的宗教研究,是社会学理论和经验研究相结合的范例,从而结束了西方社会学理论研究和经验研究长期脱节的状况。涂尔干丰富、精深的社会学思想,对社会学的发展产生了深远的影响。” ------引言 凡是当事人自己采取的或间接、积极的或消极的行动,达到了预期死亡结果的情形都算作自杀。迪尔凯姆在书中驳斥了当时流行的关于自杀的自然主义和生物学主义的特点,并且提出了自己的观点,即造成欧洲各国各地区以及各个时期不同自杀率耳朵原因是社会潮流。他又根据社会潮流的不同,划分了四中自杀类型:利己主义自杀、利他主义自杀、失范性自杀以及宿命性自杀。 (1)、利已型的自杀。 理论假设一:群体整合程度不足是导致利已型自杀率上升的原因。家庭生活领域和政治生活领域的实证材料也支持上述假设。整合性强的社会群体通过共同的规范和强有力的权威控制着成员的思想行为,使成员完全归属于群体。在个人遇到挫折时,可以得到群体的保护和支持。因此群体的整合是遏制成员自杀倾向的社会因素。相反,个人主义的兴起增强了个人的独立性,削弱了群体对个人的约束和控制,降低了成员对群体的归属感,松弛了成员之间的相互联系。在这种情况下,那些遭遇不幸的人很容易陷入沮丧、绝望而难以自拨,进而采取自杀以求解脱。 、利他型的自杀。 社会整合过于强烈之时。高度的社会整合使得个性受到相当程度的压抑,个人的权利被认为是微不足道的,他们被期待完全服从群体的需要和利益。利他型自杀的两种表现形式:义务性自杀,群体强加给个人的义务。第二种表现是负疚性自杀。执行者对群体和任务的认同十分强烈,完全献身于群体,服从群体,为了群体利益即使付出生命也在所不惜。如果说利已型自杀的原因是社会整合程度不足,那么利他型自杀的原因是社会过度整合。 失范性自杀

西方社会学理论教程,复习重点

一.名词解释 1.社会静力学:旨在揭示人类社会的基本秩序。它从社会的横断面,静态的考察人 类社会的结构和制度,寻找确立和维护人类社会的共存和秩序的原则。 2.社会动力学:纵观人类理性和人类社会发展的先后必要阶段,所叙述的是这一基 本秩序在达到实证主义这一最终阶段之前所经过的曲折历程。 3.社会事实:一切行为方式,不论它是固定的还是不固定的,凡是能从外部给予个人 以约束的,或者说是普遍存在于该社会各处并具有其固有存在的,不管其在个人身 上的表现如何,都叫社会事实。 4.集体意识:社会成员平均 共有的信仰和情感的总和。 5.社会互动形式:个人之间交往的方式,正是在这种交往方式中,交 往构成为社会现实。 6.主观文化(个体文化):行为者产生、吸收和控制各 种客观文化因素的能力与倾向,使已经内化了的各种文化因素在行为者那里的综合 体现。 7.客观文化:指人们在历史进程中制造和生产的各种文 化因素。 8.社会行动:韦伯认为是指具有主观意义的且涉及他人 的行动,即是一种包含社会关系的行动。 9. 社会化:指在一种社会关 系中,社会行动的侨界建立在以理性为动机的利益的平衡或者同样动机上的利益的 结合之上。 二.功能主义P164 功能主义理论把社会跟 有机体作类比,认为社会是相互依存的各部分构成的整体系统,各部分都在系统中 承担一定的作用或功能 (一)理论来源 1.古典社会学家的功能论思 想 (4)涂尔干对功能主义理论发展影响最为突出,他强 调了功能分析方法,把它同因果联系作了区别。他认为,解释社会事实时,必须区分 社会事实产生的原因和社会事实所发挥的功能。 2.社会人类学与功能分析传 统 (1)拉德克利夫-布朗把社会过程、社会结构和功能 三个概念看作解释人类社会系统中社会行为的基本范畴,提出应该用“存在的必要条件”取代“需要”概念。 (2)马林诺夫斯基他对现 代功能主义的影响包括:一是系统层次思想,二是不同层次的系统,具有不同的多 样性的系统需要的思想。马林诺夫斯基特别强调文化的制度因素。 (二)模式变项P173 1.模式变项是用来说明行动者的行为取向特征,又称一 定情景下人们的角色选择的类型,用对立的“二分法”表示:感情中立性—情感性, 自我取向—集体取向,普遍主义—特殊主义,成就性—先赋性,专一性—分散性。 2.模式变项首先说明不同的社会关系或角色特征,还可以说明各种社会制度、群体 与组织之间的相似和差异,可以用来说明一个社会的发展阶段。 3.模式变项的不同组合级反映不同的社会关系,也反映不同的社会结构。 (三)AGIL 功能分析模型 1. AGIL 强调系统的“必要条件”。 行动系统的四个子系统P176 :行为有机体系统——适应功能(Adaptation) 人格系统——目标获取功能(Goal Attainment)社会系统——整合功能 (Integration )文化系统——模式维持功能(Latency) (四)社会学中层理论观P182 1.中层理论特点:①它主要 用于指导经验研究;②中层理论只涉及有限的社会现象,但比单纯的经验概括更 高一层,如群体理论、社会流动理论、角色冲突理论都 属中层理论;③中层理论可 以融入到所谓的社会学理论系统中,通过有限的中层理论可以发展出普遍性的理论 体系;④中层理论区分了微观社会学问题和宏观社会学问题;⑤中层理论是经典理 论研究工作的直接延续;⑥中层理论可以指明未知的方面,或需进一步研究的方面。 3.根据默顿的中层理论观点,社会学理论第一步就是先要建立具体化的理论,接 下来才可以建立综合性的概念体系。 (五)功能分析范式P184 1.范式:指一套严格的分析的研究程序。范式的作用主要是明确清楚的假设、概念 以及命题,提供简练、准确的规范化语言。 2.默顿指出以往功能主义的三个错误假定:第一是社会的“功能一体性”假定,第二是“普遍功能主义”假定,第三是“不可或缺性”假定。 3.默顿功能范式:指出功能分析的步骤:①首先要明确所研究的社会或文化事项,②然后分析这些事项存在于其中的结构关系,③最后说明事项所履行的功能。由此默顿总结强调了两点:一是要求明确区分显在功能和潜在功能,二是功能与结构密切相关。“结构影响功能,功能影响结构”。 4.十一个澄清的问题1.功能归属事项2.主观意向概念3.客观结果概念4.功能指向单位的概念 5.功能需要的概念 6.功能实现的机制概念 7.功能选择的概念 8.结构脉络的概念 9.动态与变迁的概念10.功能分析的效度问题11.功能分析的意识形态蕴涵问题。 (六)结构分析范式P186 1.他在结构分析的基本出发点,是强调社会结构或制度对个人行为的影响。 2. 默顿结构分析范式,即结构分析的14条规定:1.社会结构 三.社会冲突论 (一)以权威关系为基础的阶级冲突理论P201 1.社会冲突的根源。其根源是特定的社会结构,这种特定的社会结构就是阶级结构,这种阶级结构是根据统治与服从之间的权威关系来划分的。现代社会围绕“权力”和“权威”而形成了两个阶级:一方是占有很多权力和权威的阶级,一方是被迫服从权力和权威的阶级。(权力:不顾反对而把某人意志强加于他人的能力。权威:期待他人屈从的合法化权力。) 2.社会冲突的形成。 “准群体”是没有阶级意识的集合体,而不是组织起来的团体。显群体是组织起来的,具有明确利益要求和奋斗目标的群体,如党派,工会等。 3.“准群体”转化为“显群体”的条件:(1)具备基本的技术保证,包括领导者、物质设置、纲领和意识形态;(2)政治上必须有一定的政治自由,法律上必须允许结社联盟;(3准群体内部之间有沟通的可能程序与正式程序)。 3.达伦多夫认为一旦社会冲突形成了,只能通过制度化来调解冲突。 4,社会冲突的程度: (1)影响社会冲突强度因素:①社团的重叠程度②权威关系与其他报酬分配的相关度;③社会流动性程度。 (2)影响社会冲突烈度因素:①社会经济剥夺情况;② 冲突的调节:即冲突的控制方式。 5.达伦多夫认为,社会冲突的结果引起社会结构的变迁,特别是权威结构的变迁。 三种变迁类型:革命变迁:所有统治人员的更换;改革变迁:部分统治人员的更换;最低层次的变迁:把被统治阶级的利益结合到统治阶级的政策中 6.度量社会变迁的尺度: 根本性:社会变迁的程度,关联阶级斗争的强度 突发性:社会变迁的速度,关联阶级斗争的烈度 (三)社会冲突的类型分析P210 1.现实性冲突与非现实性冲突: 现实性冲突:为达到某种目的而作为手段的冲突,冲突不是目的,而是达到目的的手段。 非现实性冲突:至少冲突中一方为“释放紧张状态的需要”而发起的冲突,冲突本身就是目的,没有任何结果可言。 注:两种冲突的区别不是纯粹的,两种性质的冲突往往是交叉着、混合着。 2.紧密关系中的冲突:在初级关系中,冲突不易爆发,但是并不等于没有矛盾,如果不注意地对感情的释放,让敌对情绪积累起来,一旦冲突爆发,就可能非常激烈,当参与者之间的紧密关系是一种片面的关系时,冲突并不一定带有攻击性和敌对性。 3.内群冲突与外群冲突:内群冲突:发生在群体内部的冲突;外群冲突:发生在群体之间的冲突 4.意识形态下的冲突:实际上是指作为集体的代表参与的、以集体的目标为动机的那些冲突,科塞认为,以集体的目标为动机的冲突要比以个人目标为动机的冲突“更激进、更冷酷无情”。 (四)社会冲突的功能P213 1.群体内冲突的功能:冲突不涉及(涉及)群体基本的、核心的价值观念是积极(消极)功能。

19世纪西方社会学思想家综述

19世纪西方社会学思想家综述 1、孔德( Auguste Comte,1798-1857年) 代表作:《实证哲学教程》(1830-1842年),《实证主义手册》(1851年),《实证政治体系》(四卷,1851-1854年),《主观的综合》(1856年) 思想背景:18世纪末进步哲学特别是杜尔哥与孔多塞的思想;自由主义思想特别是亚当.斯密和萨伊等自由主义政治经济学家的观点;圣西门、康德、笛卡儿、孟德斯鸠、休谟的思想;孔狄亚克和“观念学派”以及牛顿自然科学的思想。 主要学术思想:用自然科学研究方法研究人类社会,重整社会秩序的希望在于建立一种普遍人性的人道教,这是社会学的任务。在整个世界发展中,群体、社会、科学甚至个人思想都经历了神学、形而上学、科学三个阶段。按物理学的分类方法,把社会学分为社会动力学和社会静力学:社会动力学是从社会变迁的连续阶段和相互关系的过程来研究社会发展和进步的规律;社会静力学旨在研究社会各个不同部分的结构关系,以及彼此间持久不断的相互作用和反作用,也就是研究个人生活、家庭生活和社会生活几个不同层次的结构和相互关系的各个方面。社会学研究方法主要有观察、实验、比较和历史方法。 2、马克思(Karl Marx,1818-1883年) 代表作:《关于费尔巴哈的提纲》(1845年),《德意志意识形态》(1846年),《共产党宣言》(1848年),《政治经济学批判》(1859年),《哥达纲领批判》(1875年),《资本论》(三卷,1867,1885,1894年) 思想背景:德国唯心主义特别是黑格尔的辨证法思想;法国的传统社会主义特别是圣西门派的思想;英国的古典政治经济学主要是亚当.斯密和大卫.李嘉图的思想;莱布尼茨的发展思想和康德的冲突中心论;卢梭的《论人类不平等的起源》和《社会契约论》等著作;费尔巴哈的唯物主义和人类学思想。 主要学术思想:辨证唯物主义和历史唯物主义思想认为,生产力与生产关系是社会形态的基础,生产力的发展变化是社会一切关系和形态变化的基础;阶级利益和斗争是社会历史进步的主要决定因素,目前为止一切社会的历史都是阶级斗争的历史。人类历史既是人控制自然的能力不断提高的历史,也是人类日益异化的历史,资本主义社会中的商品拜物教是经济异化的典型形式和高级阶段;法律、政治、宗教等上层建筑不仅是经济基础的反映,还反作用于经济基础,思想的根源在于倡导者的生活条件和历史环境。历史进化论观点认为人类社会历史上出现过四种生产方式:亚细亚的、古代的、封建的和现代资本主义的,每一种方式都是它先前社会中存在的矛盾和对抗的产物,人类社会的最后阶段是无产阶级推翻资产阶级生产关系后建立的共产主义。剩余价值论揭示了资本家剥削工人的本质和秘密,提出商品价值的唯一来源是人的劳动。 3、斯宾塞(Herbert Spencer,1820-1903年) 代表作:《政府的适当权力范围》(1842年),《社会静力学》(1850年),《进化的假说》(1852年),《心理学原则》(1855年),《第一项原则》(1862年), 《生物学原理》(1867年),《社会学研究》(1873年) 思想背景:马尔萨斯的《人口论》和亚当.斯密的《国富论》以及汉密尔顿关于哲学方法的思想;莱尔的《地质学原理》中发展假想的思想,拉马克和达尔文的进化论学说;赫胥黎的

社会学概论-课程重难点

《社会学概论》课程重难点 第一章绪论 重要概念社会社会学《群学肄言》 重点掌握 1.马克思主义阐述社会的理论。 2.社会学产生的背景及条件。 3.社会学的基本特征。 4.社会学与历史唯物主义的联系。 5.社会学的功能。 一般掌握 1.19世纪三大空想家的主要贡献。 2.中国社会学产生的历史背景及过程。 3.社会学研究的领域。 第二章人的社会需要 重要概念需要文化需要 重点掌握 1.社会需要在社会生活中的地位。 2.马克思主义的需要理论。 3.马斯洛的需要层次论。 一般掌握 1.社会需要的类型。 2.集体的发展与人的需要的提高间的关系。3.社会需要的满足与提高。 第三章社会交往 重要概念社会交往“镜中之我”社会角色 重点掌握 1.社会交往的意义。 2.马克思主义的社会交往理论。 3.符号相互作用论。 4.人际关系及其影响因素。 5.角色扮演的过程。 一般掌握 1.社会交往的类型。 2.社会关系与人际关系之间的关系。 3.角色冲突的表现。 4.集体行为的特点及成因。 5.时尚的形成与功能。 第四章人的社会化 重要概念社会化“心理上的断乳”再社会化 重点掌握 1.社会化的内容。 2.继续社会化、再社会化、特殊社会化的关系。3.社会化对个性形成的影响。 一般掌握

1.人的社会化的必要性。 2.社会化的生物基础。 3.社会化的过程。 4.个性特点。 第五章初级社会群体与家庭 重要概念社会群体初级社会群体家庭 重点掌握 1.社会群体的特征与功能 2.初级社会群体的特征与功能。 3.家庭的功能。 4.中国传统婚姻家庭特征及新中国成立后家庭制度的进步。 一般掌握 1.社会群体的类型。 2.初级社会群体的形成的条件。 3.家庭结构及类型。 第六章社会组织与科层制 重要概念社会组织组织目标科层制X理论与Y理论 重点掌握 1.社会组织的构成要素。 2.组织与环境的关系。 3.组织目标对组织存在和发展的意义。 4.指出“经济人”假设与“社会人”假设对管理策略的不同要求。5.分析科层制的功能。 一般掌握 1.社会组织的特征。 2.怎样理解组织目标是一个系统。 3.组织过程的基本内容。 第七章社区 重要概念社区农村社区城市社区城市化 重点掌握 1.社区的构成要素。 2.城市社区的特征。 3.城市化及其发展动力。 4.我国城乡关系及协调发展。 一般掌握 1.我国农村社会的特征。 2.本世纪末我国农村组织的演化。 3.城乡差别的表现及影响。 第八章阶级与阶层 重要概念社会分化社会分层社会阶级 重点掌握 1.马克思主义的阶级理论。 2.社会分工与社会分化的关系。 3.社会分层的标准。

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