梁思成的故事课件3

2.“那天，风呼呼地刮着，也让他们有一种 会被刮飞的感觉。”这句话在文中有何作用？
这句话写出了天气的恶劣，加大了攀援木塔的难 度，更加突出了梁思成不怕困难，为了工作丝毫 不顾及个人安危的敬业精神，烘托了人物对对建 筑艺术研究的执着和追求。
2 、为什么第十段说古建筑在梁思成眼中 “永远是有生命的物体”？
“只能”，写出了梁先生与这个世纪的独特关系，在 过去的年代许多人认识不到古建筑的价值，也认识不 到是梁思成的价值，这个世纪人们开始认识保存古代 文化遗产的重要性，因而认识到梁先生价值。
阅读平台 阅读第六自然段思考
1.第一句话能否改成“我们可以想象得到 当年梁思成勘探木塔的情景”为什么？
明确：不可以，文中的句子给读者真实可信的感 觉，改后的句子则变成了作者的主观推测，显得 不真实。
? 勘察古建筑的动作 ? 力保奈良城 ? 语言：我也是辽代的一块木头
6、作者写完了梁思成考察应县古塔的事后，又写 了梁思成保护奈良古城的事，作者为什么说“人 们一般都愿意以无比钦佩的心情”提及？
作者在写这件事的时候，特别强调了做这件事的不平凡 之处：一是国耻，日本侵略者给自己的祖国带来了巨大 的灾难；二是家恨，妻子的弟弟牺牲于对日空战。而在 这种情况下，梁思成却说服美军使古都奈良免遭轰炸和 破坏。 7、保护奈良的动机是什么？体现了梁思成怎样的精神？
梁思成的故事
作者简介
? 李辉，1956年出生于湖北随县 （今随州市）， 1982年毕业于复 旦大学中文系，随后在《北京晚 报》担任文艺记者和文学副刊编 辑。1987年至今在《人民日报》 文艺部担任编辑。以文学传记、 随笔写作为主要方向， 1997年散 文集《秋白茫茫》获首届鲁迅文 学奖。 主要作品有《沈从文与丁 玲》、《萧乾传》、《黄苗子与 郁风》、《在历史现场》、《和 老人聊天》、《百年巴金 ——一 个知识分子的历史肖像》等。
一砖一瓦，一根立柱，一处斗拱，一副雕像，都是 活生生的存在。梁思成将自己的全部生命，与他所 接触的对象融为一体了 。
3、课文第十一段明确了“房子”与“建 筑”之间的区别，那么，你认为他们之 间的差别是什么？这样写的目的是什么？
房子是实用的，是遮风挡雨的居所，而建
筑是艺术，是人类精神和美感的体现 。
为了说明梁在建筑Baidu Nhomakorabea面的灵性。
日本奈良市唐招提寺
品读赏析：
品读课文，深入了解梁思成的事 迹，读一读，说说这些事迹体现了 梁思成怎样的精神？
内容品析：
1、你是怎样理解“梁思成只能属于这个 世纪”这句话的？
（这是对梁思成在这个世纪做出重大贡献的肯定， 也是对梁思成以后中国古建筑、世界古建筑遭到损 毁，再无可以来让他施展才能的古建筑而生出的深 深遗憾。）
地球上的所有文化遗产，都属于人类；建筑是社会的 缩影，民族的象征，但绝不是某一民族的，而是全人 类的结晶。 精神：爱憎分明，伟大的人格和对人类文化遗产的无限 热爱。
?8、梁思成如何看待北京古城墙？
A 他将古城墙视为一种有生命的物体来述说。
B 认为它是一件杰作。
C 具有象征意味，象征着古老民族的创造力，象征 中国古老的历史，总要引起后人复杂的情感
9、古建筑在梁思成的眼里为何是“具有生命的 物体”？ 因为建筑艺术是人类的创造精神的再现，而 梁思成拥有“建筑的灵魂”，他热爱古建筑， 所以古建筑在他眼里是“具有生命的物体”。
10、怎样理解 23段的“我也是辽代 的一块木头”？
从表面来看，这是梁思成在调侃自己的顽 固，但实际上却说出了自己的无可奈何和 无能为力，也暗示了自己的不妥协。
梁思成简介：
梁思成，中国 近现代著名建筑历 史学家，建筑教育 家和建筑师。广东 新会人。1901年4 月20日生于日本东 京，1923年毕业于 清华学校。
鉴真和尚纪念堂
整体感知：
自由朗读课文，积累字词：
勘察 （kān） 叹为观止
耸立 （sǒng） 轩昂（xuān）
巍峨 （wēi'é） 黯淡（àn）
灰飞烟灭
逻辑 （luójī）
锈蚀 （shí） 塔刹（chà）
? 应县木塔全名为佛宫寺释 迦塔，位于山西省朔州市 应县县城内西北角的佛宫 寺院内，是佛宫寺的主体 建筑。建于辽清宁二年(公 元1056年)，金明昌六年 (公元1195年)增修完毕。 它是我国现存最古老最高 大的纯木结构楼阁式建筑， 是我国古建筑中的瑰宝， 世界木结构建筑的典范。
自由论坛
随着我国经济的高速发展，城乡建 设的步伐大大加快，大拆大建，许 多文化古迹顷刻间荡然无存，请你 结合课文，谈谈这种“建筑灵魂” 是否还适宜于二十一世纪？
根据课文内容，回忆填空：
古建筑在他的眼中，永远是有生
命的物体。
，
，
，
，都是活生生的存
在。当他
，当他 ，
他绝不是一个冷静的旁观者，而
是
，
。
11、“一声感叹，世人谁能深深体
会？”你体会到了吗？说一说。
这一声感叹说出了自己面对古建 筑被毁的无可奈何和无能为力。
品读赏析：
品读课文，深入了解梁思成的事 迹，读一读，说说这些事迹体现了 梁思成怎样的精神？
梁思成的精神是：对工作认 真，执着，无畏，求真务实，勇 于探索的精神和对人类文化遗产 的无限热爱。
4 、13段作者说梁思成拥有了“建 筑的灵魂”，你怎样理解这句话？
“建筑的灵魂”是建筑中所凝结的文化精神， 科技智慧，情感意志等人类精神，所凝结的 建造者的精神和生命。这句话突出了梁思成 作为建筑学家精神境界的深邃，真正了解古 建筑的价值，把它们和创造它们的人的精神 视为一体。
5、哪些内容可以看出梁思成是视古建筑为生命的人？