三语下20、恐龙第二课时

1、这篇课文主要介绍了恐龙_________的形态，食物以_______为主，繁殖的方式是____________.
2、课文第二、三自然段介绍了____________、___________ ____________和____________这几种恐龙的形态。问中还写了恐龙的亲戚___________和_________.
2、看来这些老恐龙都是称职的爸爸妈妈，它们都
能细心照料自己的小宝宝。
五、恐龙这种神奇的动物在地球上生活了一亿多
年，可是大约在6500万年以前，这些恐龙突然神秘在消失了。你知道这是什么原因吗？
六、布置作业
一、火眼金睛。
1、迷谜：（）惑（）语（）团（）路
2、形型：脸（）（）状（）势，模（）
二、课文回味。
内容20、恐龙
复备栏
第二课时
教学内容：精读感悟，理解课文内容。
教学目的：正确、流利、有感情地朗读课文，复述
课文。
教学重难点：了解恐龙的类型及外型，初步打比方、作比较、列数据等说明方法。
教学过程：
一、教学第一自然段。
1、指名读。
2、说一说，你从这一自然段中，知道了什么？
3、引导学生抓住“两亿年”、“大片大片”、“密密”、“到处漫游”、“遍及整个世界”等词语来感悟恐龙生活年代之久远，生活条件之优越，活动范围之广及数量之多。
板书设计：
20、恐龙
种类外形特点
生活习性食肉食草卵生
教学反思：
三、那么这些恐龙它们吃些什么呢？在课文中找一找，哪一节能告诉你答案。
1、读读第四小节，看看哪些恐龙吃植物？哪些恐龙吃肉食？
2、学生交流
3、霸王龙真有这么凶猛吗？我们来看一个片段。（展示）
指导读（男生读）让我们再一次感受一下它的凶猛。
四、课文除了介绍恐龙的种类和吃食，还向我们
介绍了什么？
1、女生读这一小节。
4、指导学生有感情地朗读。、
二、讲读第2、3自然段
1、过渡：在两亿年以前这么多恐龙就在地球上自由自在地生活，你想知道它们叫什么名字吗？读读课文第2、3自然段，看看课文介绍了哪几种恐龙，在这几种恐龙的名称下画一条横线。
2、学生交流
3、这些恐龙中你最感兴趣的是哪一种？找出来放
声读，再说说这种恐龙的பைடு நூலகம்点。
4、学生交流
5、课文中用打比方、列数据、作比较这些说明方法，使我们对雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、鱼龙和翼龙的形态特点有了很清楚的了解。除了课文中介绍的，你还知道哪些恐龙？
6、小结：同学们了解的可真多，难怪课文第二自然段第一句就说：恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。课文的2、3自然段就是围绕这一句来写的。