学校教学工作管理办法

学校教学工作管理办法

学校教学工作制度（一）教学行政管理制度

教导处在校长领导下，协助校长全面贯彻教育方针，积极推行素质教育，负责计划、组织、检查全校的教学工作，负责处理日常教务事宜。、开学前的准备工作和期初工作

（）根据学校工作计划，制订好每学期教学工作计划。

（）协助校长做好教学人员及其它岗位人员的工作安排。

（）做好招生，编班工作。

（）安排好学校课程表和作息时间表。

（）做好老师教学用书、参考资料的发放工作及学生的订书工作。（）组织制订好各教研组工作计划和教学进度计划，并做好审查工作。、日常工作

（）定期召开教导处有关人员的会议，讨论教导处工作，使各方面工作有序进行。

（）经常检查教师的教学情况，定期抽查教师的备课笔记、听课笔记和作业布置，批改情况，加强随堂听课，发现问题及时采取措施。（）组织开展各学科的课外活动，表彰教学常规执行良好的教师，每学期组织一次优秀教案展览或优秀学生作品展览，组织落实各类竞赛。（）组织好期中、期末各类考试的有关命题，阅卷，成绩统计，质量分析及考务等工作。

（）做好学籍管理的各项工作，做好师生业务档案的资料积累。

（）做好调、代课安排工作，保证教学工作正常开展。

（）组织好校级以上的公开教学研究活动。

（）协助校长抓好学校教育科研工作。

（）关心图书、实验、信息技术等教学设备的使用情况，保证其高效使用，发挥效益。

（）做好各类人员的职务培训及有关高一层次的学历进修工作。

（）做好一学期各类教学档案资料的收集、整理、登记、归档工作。（）组织教师做好学期教学工作总结，教研组、级组工作总结，并填写好个人教学业务档案（正本）

（）对教研组和级组工作进行评估考核。

（）总结学校教学工作的成绩及失误，并提出改进措施，定期向校长室汇报。

（）认真做好毕业班的毕业及升学的指导工作。

（二）备课制度

课堂教学是教学工作的中心环节，而备课是上好课的首要条件，要提高教学质量，首先必须重视备课，为此，特制定以下备课制度。

、明确指导思想。一，教学设计要体现素质教育的原则，寓教育与教学之中；二，加强基础和培养能力相结合，体现二期课改的理念；三，教与学相结合，充分调动学生的学习积极性；四，加强学法指导，培养学生良好的学习习惯。

、认真学习《学科课程标准》，疏通全册教材，阅读有关参考资料，把握各章节的重点和前后之间的联系，做好教材上的习题和思考题，

了解每道题目的训练目的。

、根据《课程标准》、教材内容、学生实际，确定每单元、每章节、每课时的教学目的要求，重难点，选择恰当的教学方法，五以下的教师备详案，五以上的教师根据实际情况详略结合。

、加强集体备课，每学期不少于三次，要有主讲人，以单元备课为主，确定重难点，探讨教学方法，提出教学建议，统一教学内容和进度。、每位教师都必须认真写好课时教案，格式要规范。包括标题，教学目的，重难点，教学时间，教学过程、板书设计等，要求书写认真、层次清楚。

、备学法、备教法、备教学准备。根据学校条件和学生特点，灵活选用教学方法，充分利用直观教具和现代信息技术，课前准备好所用教学具。理、化、生、自然等学科必须做好实验准备器材，备操作。，学校教学工作制度

、作业量的控制。低级及其它级的常识课一般不布置回家作业，中级主要学科作业量控制在每科分钟左右，高级主要学科控制在分钟左右，七、八级主要学科每科控制在分钟左右，九级主要学科每科控制在分钟左右。

、作业量要求：各科老师要根据各班的实际情况，分层次适当布置一定量的课内、课外作业，以便满足不同层次学生的要求。

、老师批改作业要认真负责，对作业中存在同性的问题要作认真讲评，对学习成绩较差的学生提倡面批，批改后写上日期。

、教导处每学期定期检查一次，一是开学生座谈会，了解老师布置作

业量的实际情况，二是检查学生作业情况，并以此对老师作业布置与批改情况作一个综合评价。

、每次检查，教导处都要认真作好记载，对检查情况，利用适当场合进行反馈，并作为考核老师们教学情况的依据之一。

（七）测验、考查、考试管理制度

、测验、考试（查）内容：符合大纲要求，达到本册教材，本进度范围内的目标，兼顾兄弟学校和级教学趋势，突出重点，把握区分度，体现素质教育的宗旨。

、测验、考试（查）途径：自测、抽考、级统考、组织人员面试。类别分：单项、综合、某课时即时测验。

、工具类学科每学期单元测验四次左右，中学部进行二次月抽测，期中、期末考试（查）一般由教导处和教研组分别落实。

、技艺类学科，一般期末考试（查）一次，期中和单元视学科需要可另安排一、二次。平时考查（含手工作品、视唱乐理、体能测试、美术作品、实验质量等）应有成绩记载。

、期中、期末考试（查）前应有~课时复习，考后应及时批阅，根据要求分独立或集体流水阅卷，公正客观，阅卷后应有~课时的讲评分析。

、每位教师一学至少出一份较有质量的试卷，交教研组（备课组）评议，教导处备案归档。

、教导处将在适时间对部分学科进行全校抽考（查）一般不少于一次，对个别成绩升、降明显，除及时反馈外，应有分析与对策。

、记入档案的成绩不允许修改。

（八）补缺、差辅导制度

、对学习有困难的学生进行补缺差辅导。任课教师要转变观念，关心后进生，应为他们创造良好的学习条件和积极向上的集体氛围。

、对辅导对象要安排出名单，拟定计划和措施。做到任课教师、班主任、级组长都心中有数。

、课堂教学中要有目的，有层次地让学习有困难的学生有发言提问的机会，使之树立能学好的信心。

、对辅导对象的作业要适当降低难度，要有计划地面批、面改、面导。对因事因病缺课的学生要及时补课。

、在教师指导下，可以组织班内优等生帮助知识缺漏的同学。

、对因学习态度、家庭教育等因素造成的后进生，要采取学生、家庭、教师三结合的办法，统一要求，检查督促，促之提高。

、在辅导过程中，坚决禁止体罚和变相体罚，对辅导效果明显的教师，学校应予以经济奖励。

（九）学生计算机房管理制度

为安全有效地使用电脑，特订立如下规定：

、电脑房管理人员或指导教师必须根据校产管理的规定，全面负责好电脑房内所有设备的管理工作。

、管理人员或指导教师在学生上机前务必做好一切准备工作，如开灯、调节室内温度等。

、学生进入电脑房前，必须在准备室内穿好鞋套，凡不穿鞋套者，不