八年级物理第三章知识点重点题

11．在织布厂里，常有干湿泡湿度计，干湿泡湿度计是用两个相同的温度计并列构成的，如图所示，使用时，其中一个温度计的玻璃泡包着湿布。当干泡温度计示数为20℃时，表示当时的气温＝（＞/＝/＜）20℃．在相同室温的条件下，两个温度计的示数差值越小，就表明室内空气越潮湿（填“干燥”或“潮湿”）。

【分析】蒸发是一种汽化现象，蒸发的过程要吸收热量；液体蒸发的快慢还与空气的湿度和液体种类有关。

三．实验探究题（共3小题）

14．在“探究物质的熔化规律”的实验时，实验装置如图甲所示，实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程。（当地气压为一个标准大气压）

（1）实验中对固体物质采用水浴法加热的目的是：使物体受热均匀。

（2）试管内物质在加热过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是B（选填“A”、“B”或“C”），某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图象（如图丙ABCDE），则该物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）。

（3）在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质会停止熔化。将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化。说明固体熔化时需要吸热（选填“吸收”或“放出”）热量。

（4）根据描绘的图象，该物质的熔点为50℃，该物质熔化前（AB段）升温比熔化后（CD段）升温慢（选填“快”或“慢”）。

（5）图象中DE段是物质的沸腾过程。

16．小华设计了如图所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化的规律”。

（1）为使试管中的冰受热均匀，且便于记录各时刻的温度值，小华应选用乙（“甲”或“乙”）装置来进行实验；

（2）除需要图中的器材，还需要的一个测量工具是秒表，实验时记录温度计的示数，同时观察试管中冰的变化。

（3）如图丙是冰温度随加热时间变化的图象，由图象可知：冰的熔化过程共持续了4min；加热至第6min时，物质的状态为液态。

（4）小红把冰放在烧杯中，未加热冰也熔化了，此时冰熔化需要（选填“需要”或“不需要”）吸收热量，他还发现冰熔化时烧杯外壁有水珠，这是液化现象。

4．将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷（如图），你观察到烧瓶内的水第二次沸腾起来。则下列说法正确是（B）

A．两次沸腾时瓶气体压强相同

B．第二次沸腾时比第一次沸腾时瓶内气体压强小

C．两次沸腾时瓶内水的沸点相同

D．第二次沸腾时比第一次沸腾时内水的沸点高

【解答】解：向瓶底浇冷水后，瓶内气体遇冷收缩，使得瓶内压强减小，使液体沸点降低，液体重新沸腾起来。所以第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内气体压强小，第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内水的沸点低。

5．如图所示，金属容器中盛有水，水上浮有一层沸点比水高的食用花生油。如果对容器底部加热，加热过程中容器内一直有水。则下列说法正确的是（）

A．水先沸腾，然后油沸腾

B．油先沸腾，然后水沸腾

C．水未沸腾前，只有油蒸发

D．水未沸腾前，水和油同时蒸发

【分析】沸腾的条件是达到沸点，且继续吸热；同时沸腾的特点是：吸热但温度不升高；据上面的两个知识点分析即可解决。

6．若室内温度为20℃，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，下图中能正确反映温度计示数随时间变化的图象是（B）

A．B．

C．D．

【分析】蒸发具有致冷作用，能使温度下降；但酒精蒸发后，受周围温度的影响，温度计的示数又会上升。

四．实验探究题（共1小题）

15．某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示。

（1）图甲中纸板在实验中作用是减少热量损失，A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是B（选填序号），按A读取的数值偏大。

（2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图象。从实验数据可以看出，水的沸点是99℃，为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应停止加热，观察水是否继续沸腾。

时间/min012345678

温度/℃919395979999999999

（3）图丙中，A（选填“A”或“B”）是水沸腾时的情景。烧杯B底部出现的气泡没有上升

到液面就消失了，气泡内的水蒸气发生的物态变化是液化。实验收集多组数据是为了得到普遍规律。

（4）张明发现本组的水比邻组先沸腾，原因可能是：所用的水比较少或水的初温比较高。

第三章物态变化

第一节温度

温度：物体冷热程度物体温度可以说高、热，不可说大小。

常用的温度计：液体热胀冷缩（气体温度计就是气体热胀冷缩）

摄氏温度：标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度

温度估测：我国最高气温49.6℃ 我国最低气温-52.3℃ 人的正常体温37℃

人体感觉舒适温度18℃~26℃

常见的温度计：寒暑表测温范围：-30℃~50℃ 分度值：1℃

实验室用温度计测温范围：-20℃~110℃ 分度值1℃

体温计测温范围：35℃~42℃ 分度值0.1℃超量程胀破

温度计的使用：认：看清它的量程，分度值。

选：估测温度，选用合适量程、分度值的温度计

拿：拿温度计上部，不可触摸玻璃泡

放：℃温度计的玻璃泡应该全部浸入被测液体，低量程测不出

不要碰到容器底或容器壁。

℃温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数

稳定后再读数。

读：读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。温度计不估读（俯大仰小）

如何提高温度计的精确程度：℃增大玻璃泡（相同温度下，玻璃泡大的上升的液面高，可以标记更多格数）℃换用内径更小的细管（上升相同体积的液体，细管更细的上升的高度高V=Sh）体温计：测温范围：35℃~42℃ 分度值0.1℃（例如：温度计读数可以读37.0℃注意分度值）玻璃泡和直玻璃管之间管做得很细：防止水银自动流回到玻璃泡内

体温计只升不降，使用之前需要拿着体温计用力向下甩，把水银甩回玻璃泡内（

其他温度计不允许）体温计可以离开人体读数

不准确（真假）温度计的计算

有一不准确温度计，玻璃管内径和刻度都均匀。在标准大气压下，此温度计测冰水混合物时，示数是2℃，测沸水时，示数是98℃，用该温度计测得室温为26℃，实际室温25℃；当实际温度是50℃时，该温度计示数与实际温度相同；当实际温度是40℃时，该温度计的示数是40℃（40.4）。

乙图是伽利略温度计，丙图是简易气体温度计。

乙：工作原理：气体的热胀冷缩

周围空气温度降低，气体收缩，液面上升；

周围空气温度上升，气体膨胀，液面下降。

丙：工作原理：气体的热胀冷缩

周围空气温度降低，气体收缩，液柱右移；

周围空气温度上升，气体膨胀，液柱左移。