“交通工具博览会”主题小结

单位：桃源幼儿园班级：中一班

设计者：黄永红

主题：交通工具博览会

一、主题的来源：

孩子们往往都喜欢汽车，汽车的形状、颜色、乘车功能和移动的特性符合孩子的兴趣，随着社会的发展，汽车和我们生活的关系已日益紧密，很多孩子的家长告诉我们，他们的孩子对汽车的兴趣已超过大人。

因此，围绕汽车的展开，让孩子了解汽车，培养他们观察、认识汽车以及相关的交通标志、安全事项就尤其重要。

而作为一项主题教学活动，就要有符合幼儿年龄特点的教学内容，并由此而引发的有关手工、谈话、实地观察、表演等教学活动，去满足孩子兴趣和爱好。

二．主题教育目标的预设

1、让幼儿了解他们生活中所熟悉的交通工具特征及生活环境

的关系和给人们生活带来的方便。

2、学会按用途分类，相关联物体对应。

3、会用水彩画，各种形状的组合画，拼图画来装饰、表现各

种交通工具，并学习自制交通工具模型。

4、愿意和同伴、老师交谈，培养幼儿在集体面前大胆表达。

5、初步培养幼儿的环境意识和安全意识，引发幼儿对事物观

察及探索的兴趣。

三．预设主题环境设置

课室的环境、活动区创设（包括各活动区、墙报）

1、各活动区根据该活动需求创设相应活动项目：

资料共享区：展示区——各种不同种类的玩具汽车，如：货车、公共汽车、警车等，各种汽车图片、增设交通标志图。

幼儿作品和活动照片；

美工活动创意区：各种废旧物、提供颜料、双面胶、剪刀等美工用品。阅读区：相关的构图讲述图片，各种有关汽车介绍的书籍。

语言活动区：相关的图书、情景挂图、。

2、方案网络图：根据孩子的学习过程进行分支，既有教师的预设，更有孩子的生成，展示的是孩子与教师共同学习的整个过程。（有文字、图片等）

评价方式：

1、能用各种感官,并尝试使用工具积极寻找与问题有关的信息。

2、敢于进行有关的猜测,能提出有关的问题,并向大家表述自己的实验结果。

3、用形成式评价方法，每位孩子设置一个资料袋，及时把孩子的学习资料归类，便于教师及时掌握孩子的学习情况。

4、教师每次活动都尽量把每一个孩子的想法及时记录下来。

请家长积极参与评价，通过各种方式与教师进行交流

四、预设主题思考网络

六、教学活动

活动一：马路上的车

目标：

1、在宽松的游戏氛围中，初步了解各种车的名称及其基本性能，并能大胆的表述。

2、充分体验游戏的乐趣。

准备：

玩具车专卖店、各种玩具车、停车场的场景、关于车的音乐磁带过程：

（一）激趣导入

l 我们上次一起去马路上看了各种各样的车子，还记得有哪些车吗？

（鼓励幼儿大胆的进行经验讲述）

l 今天老师开了一家漂亮的玩具车专卖店，我们一起去看一看好吗？

（二）玩玩说说

l 我们一起到玩具车专卖店去找一辆喜欢的玩具车去玩一玩。去找一找它有什么本领，有什么秘密。

（幼儿分散的进行第一次游戏，放音乐）

l 集中讲述：你刚才玩了什么车？发现了什么秘密要考考大家？l 我们一起做小司机，开着小车到马路上去玩一玩。

（教师引导幼儿在设置好的马路场景中分散的进行第二次游戏，

放音乐）

场景一：马路边

l 小司机告诉我，开车时靠右还是靠左？

场景二：十字路口

l 看看前面的红绿灯，该走还是该停？

场景三：小桥

l 在小桥上开你发现小车开的怎么样了？

（三）律动游戏

l 我们把玩具车送回店里去吧，我们一起去骑小车吧！

（放音乐跳律动）

反思

从整体上来看，整个活动过程比较自然、流畅。由于活动的材料准备的比较充分，因而幼儿的兴趣较高，充分体现了他们的积极主动性。在自由宽松的环境中，幼儿生成了一些有价值的问题。比如：“为什么消防车是红色的？”“消防车上的扶梯有什么用？”“车上这么多车灯要来干什么？”等等。在幼儿生成问题时，我还进行了一定的引导。当孩子对车子的颜色发生兴趣时，我引导它们对同种类的车子进行比较。于是，大家把坦克搜集到了一起，发现它们都是绿色的。又产生了“为什么坦克都是绿色的？”问题我没有直接回答还是启发大家对坦克作战的环境进行分析，大家很快就获得了正确的答案。

本次活动的第二次游戏时，我设置了马路上的情景，以提问的形

式把幼儿的兴趣转移到了交通规则、交通标志上来。这是一个良好的活动延伸，更是以后活动的一个好的铺垫。但发现幼儿的语言表达能力仍不够强，重视了游戏操作，忽视了表达讲述的重要性。要在平时的活动中不断的锻炼和提高。

活动二：我设计的汽车

目标：

1、能根据自己的想法和想象设计未来的汽车，发展表现力和想象力。

2、体验自我创作的快乐。

准备：

1、未来的汽车电子图片（太阳能汽车/未来的汽车/未来的交通工具范例）

2、幼儿绘画用品人手一份。

过程：

1、谈话激发兴趣。提示语：你想设计怎样的汽车？为什么？

2、幼儿自由绘画活动，教师指导幼儿按自己的想法正确表现。

3、评价活动。

1）幼儿作品，幼儿相互欣赏、介绍。

2）幼儿介绍自己设计的汽车，说说为什么它是未来的汽车？4、张贴布置幼儿作品。

反思

在这个星期的美术活动“我设计的汽车”中，让孩子们学会利用废旧材料，正确运用双面胶制作汽车。这个活动能满足有各种爱好层次的幼儿的需要，幼儿较喜欢选择废旧材料制作汽车，但使用双面胶有困难。幼儿把做好的汽车放在构建的马路上面，还把汽车整齐地摆在构建场，幼儿说这里是停车场，从而提出了要做停车场的游戏需求，为此就生成了下一个活动：游戏“停车场”，准备在下阶段进行。

活动三：认识交通标志

目标：

1、认识各种交通标志。

2、知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。

3、懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。

准备：

马路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标志一套，“人、汽车、自行车”等标志人手一个

过程：

1、以故事《乡下老鼠逛公园》引入，认识各种标志。

2、认识标记。以帮小老鼠的忙，逐一出示标志，提问：这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？