大自然之歌

课题

大自然

之歌（一）

备课人贾平、刘怿辰备课时间第4周课

型

造型

·

表现上课人刘怿辰上课时间第5周

学习目标1、了解色彩三要素色相、明度、纯度，三原色红、黄、蓝；三间色橙、绿、紫；及十二色环等，使学生初了解色彩基础知识。

2、能力目标：通过对色彩知识的了解、掌握，培养学生对自然之美的鉴赏力及表达情感的能力，尝试用彩知识表达感受生活的过程。

重点难点重点：培养学生的观察、分析、理解能力，让学生掌握原色与间色的关系及色彩的基本要素。

难点：学会用原色调合间色的调色方法，表达对生活的感受。

教与学设计个案补充（教师）

我的发现（学生）

一、导入

多姿多彩的自然环境给人们带来了无比美妙的情感体验，下面我们就来感受一下色彩的魅力。

引出课题

二、自主探究

归纳总结森林四季的色彩：

春：黄、黄绿、粉红

夏：深绿、翠绿，墨绿

秋：桔黄、桔红、深红

冬：白、紫灰、蓝灰

·色彩的三要素：色相﹑明度﹑纯度。

色相：指色彩的相貌。每一种色彩相貌都有自己的名称，如红、黄、蓝、紫。

明度：指色彩的深浅明暗程度。接近白色的明度高，接近黑色的明度低。

纯度：指色彩的鲜艳程度和纯净程度，也就是色彩的饱和度。纯度高的色彩鲜艳夺目，纯度低的色彩沉着灰暗。

·颜料的三原色：红﹑黄﹑蓝。

三间色：橙﹑绿﹑紫

·十二色相环：

色相环是研究色彩的重要手段和重要方式之一。·色相推移

·明度推移

·纯度推移

三、过关检测

本课中列举的大师的作品，它们分别运用了哪些色彩知识？

1、东山魁夷《湖》——同类色

2、卢梭《异国风情》——邻近色

3、马蒂斯《红色的和谐》

霍克尼《尼科尔斯峡谷》——互补色

4、克利《靠近突尼斯的圣热门》——对比色

1、莫奈《打伞的女人》

2、霍夫曼《曙光》

四﹑我的收获

课题

大自然

之歌（二）

备课人贾平、刘怿辰备课时间第5周课

型

造型

·

表现上课人刘怿辰上课时间第6周

学习目标1、了解色彩三要素色相、明度、纯度，三原色红、黄、蓝；三间色橙、绿、紫；及十二色环等，使学生初了解色彩基础知识。

2、能力目标：通过对色彩知识的了解、掌握，培养学生对自然之美的鉴赏力及表达情感的能力，尝试用彩知识表达感受生活的过程。

重点难点重点：培养学生的观察、分析、理解能力，让学生掌握原色与间色的关系及色彩的基本要素。

难点：学会用原色调合间色的调色方法，表达对生活的感受。

教与学设计个案补充（教师）

我的发现（学生）

一、教学回顾

根据上节课所学，了解了：

·色彩的三要素：色相、明度、纯度

·十二色相环

·色相推移

·明度推移

·纯度推移

二、自主探究

·色彩对比

两种以上的颜色在构图中的面积、形状、位置和色相、纯度、明度、冷暖，以为心理刺激而产生的差别构成了色彩之间的对比。

·色彩调和

两种以上的色彩有序地组织在一起，从而使整体色彩形成和谐统一的美感。色彩调和的目的就是使色彩关系获得美的和谐。

·对比调和

是以强调色彩的变化从而达到和谐的一种色彩调和方式。

·类似调和

是强调色彩要素中的一致性关系，追求色彩

关系的统一感。

三、拓展应用

1选一张大师作品，用自己喜欢的色调做一张色彩对比练习

2根据自己对大自然的感受，用所学的色彩知识表现一幅大自然风景。

四、自我评价

1通过学习，你是否能运用所学色彩知识评价所看过的美术作品？

2你是否能把所学的色彩知识运用到美术表现中。

五、我的收获