《教育学》章节习题及答案

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《教育学》各章节习题及答案

第一章教育与教育学

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在

题干的括号内，错选、不选或多选均不得分）

1．学校的出现是当语言的发展达到较为完备的( )。

A 文化

B 文学

C 文字D书本

2．制度化教育出现的主要标志是：近代以（）为核心的教育制度的形成。

A 中等教育

B 高等教育

C 社会教育机构D学校系统

3．严格意义上，学校教育系统的基本形成是在（）。

A 17世纪下半期

B 18世纪下半期C19世纪下半期D20世纪初

4．我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（）。

A洋务运动的推行B废科举，兴学校C京师大学堂的成立D北洋大学的创建

5．“教育不应再限制于围墙之内”是( )的教育理想.

A非制度化B前制度化C制度化D义务教育

6．隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（）。

A察举制 B 举孝廉C 九品中正制D科举制

7．古代埃及设置最多的是（）学校。

A文法学校B 琴弦学校C 文士学校D骑士学校

8．强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，发展比较灵活的教育是（）。

A古代印度B 古代埃及C 斯巴达D 雅典

9．进入20世纪以后，义务教育普遍向（）教育延伸。

A初等B中等 C 高等D成人

10．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。

A 孔子

B 孟子

C 荀子D韩非子

11．在教育史上主张“不愤不启”，“不悱不发”的教育家是（）。

A孔子 B 孟子C荀子D韩非子

27．杨贤江于1930年出版的教育学著作是（）。

A《新编教育学》B《教育学》C《新教育大纲》D《实用教育学》

二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分）

1．学校教育产生的社会历史条件有（）。

A生产力发展到一定水平 B 社会出现了剩余产品C 有一部分人可以脱离生产劳动

D 语言发展到文字状态

E 社会出现了阶级

2．学校教育制度的发展经历了（）。

A前制度化教育B 制度化教育C 义务教育D普及教育E非制度化教育

3．定型的教育组织形式包括了古代与近代的（）。

A前学校B 前社会教育机构C 学校D 社会教育机构E高等学校

4．古代学校教育的特征主要有（）。

A阶级性B 道统性C 专制性D 多样性E刻板性

5．20世纪以后教育改革和发展呈现出的特点有（）。

A教育终身制B 教育全民化C 教育民主化D 教育多元化E教育阶段化

6．教育民主化的内含包括（）。

A取消教育的等级制、特权制B 实行机会均等的教育C反对在教育内容中宣言法西斯主义D 均衡教育资源 E 追求教育多元化

7．教育多元化的基本内容有（）。

A培养目标的多元化B 管理模式的多元化C 教学内容的多元化

D 评价标准的多元化

E 学校类型的多元化

8．教育学的研究对象是（）。

A教育状况B 教育现象C 教育特征D 教育问题E教育规律

9．下列关于孔子的教育思想，描述正确的是（）。

A 集中体现在《论语中

B 提倡启发式

C 重视应材施教

D 主张“有教无类”E提出了教学相长的观点

10．墨家认为，对获得知识的理解主要有三种途径（）。

A熟知 B 亲知 C 闻知 D 说知 E 见知

11．下列有关《学记》的教育思想描述正确的是（）。

A揭示了教育与政治的关系B 提出了教学相长的观点C 主张启发式学习D 要求教学要循序渐

进 E 提倡“有教无类”

12．苏格拉底的“产婆术”教学法包括（）步骤。

A 思索

B 苏格拉底讽刺

C 启发

D 定义

E 助产术

13．柏拉图根据理性、意志、情感三部分在人的德行中占主导地位的不同，把人分成哪三种（）。

A 哲学家

B 艺术家

C 军人

D 科学家E劳动者

14．最早在大学里讲授教育学的教育家有（）。

A 夸美纽斯

B 洛克

C 卢梭

D 康德

E 赫尔巴特

15.在赫尔巴特的影响下传统教育形成了多中心的特点，即（）。

A教师中心B 教材中心C 学生中心D 知识中心E课堂中心

16．下列关于杜威的教育主张描述正确的有（）。

A主张教育为当下的生活服务 B 教育即生活C 学校即社会D 教育应以儿童为中心E 在做中学

三．判断题（判断下列各题的正误，并在题内括号内打“√”“×”）

1．教育是人类社会和动物界共有的现象，与人类几乎是同时产生的（）。

2．中国近代制度化教育的兴起是以壬戌学制的颁布为标志的。（）

3．制度化教育对整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。（）

4．有了人类就长生了教育，也就形成了教育学。（）

5．前制度化教育所推崇的教育理想是“教育不应在限制于学校的围墙之内”。（）

6．我国在西周以后就建立了典型的“以吏为师”的官学体系。（）

7．西周以后我国的学校教育形成了以礼乐为中心的文武兼备的骑士七技制度。（）

8．隋唐以后盛行的察举制，使得政治、思想、教育的联系更加制度化。（）

9．古代埃及设置最多的学校是骑士学校。（）

10．西方古代教育以埃及和雅典最为典型。（）

11．古代埃及的教育目的在于培养忠于统治阶级的强悍军人，教育内容单一，方法教严厉。（）12．古代斯巴达的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容丰富，方法灵活。（）

13．20世纪以后，义务教育普遍向高等教育延伸。（）

14．孔子的教育思想集中地通过《学记》反映出来。（）

15.墨家主张“弃圣绝智”、“弃仁决义”，教育应复归人的自然本性。（）

16．以其雄辨和与青年智者的问答法著名的教育家是柏拉图。（）