苏教版教学课件高中生物苏教版必修二第三章第1节：《基因的分离定律》课件

（三） 孟德尔对分离现象的解释
①生物性状由 遗传因子 紫花 白花 （现称 基因 ）控制的。 AA × aa ②显性性状由 显性基因 控制， 用 大写 字母（如 A）表示，隐 性性状由 隐性基因 控制，用 配 小写 字母（如 a ）表示。 子 A (受精) a ③在体细胞中，基因 成对 存在。 ④生物体在形成生殖细胞－配子 F1 Aa 时，成对的 基因 彼此 分离 ，分 别进入 不同的配子 。 紫花 ⑤受精时，雌雄配子的结合是 随机的 ， 合子中的 基因 恢复成对。显性基因(A) 对隐性基因(a)有显性作用。所以F1表 现 显性性状 。
基因的分离定律
子代与亲代总是相似的，这就是
遗传
亲代和子代之间，以及子代的不同个体之 间也存在着差异，这种现象叫 变异
母亲
父亲
这是一家三口的 眼睛的照片，请你观 察他们的眼皮，你发 现了什么?
孩子
你在生活中见过这样人吗？ 你知道吗？她的父母都是 正常人。
某县湖镇高山有一户人家 的四个子女中有两位图示患者， 他们的父母都是正常人。 某县詹家也有一如图示 的患者，他的父母也都是正 常人。 某县北乡也有一如图示 的患者，他的父母和他的姐 姐也都是正常的。 为什么会出现这样的现象呢？ 有没有什么规律呢？
（一）孟德尔的豌豆杂交实验
思考： 孟德尔为什 么选择豌豆 作为试验材 料
（一）孟德尔的豌豆杂交实验
1、豌豆是 自花 传粉，且是 闭花受粉 的植物
• 两性花的花粉，落到同 一朵花的雌蕊柱头上的 过程叫做自花传粉，这 种交配类型叫自交。 •豌豆的花冠中，有一对花 瓣始终紧紧地包裹着雄蕊 和雌蕊。这使豌豆花的结 构很适合自花传粉。
P
（三） 孟德尔对分离现象的解释
⑥F1产生配子时，基因 A和基因a又会 分离 ， 产生的雌雄配子各有 两种，其中一种含基因 A ，一种含基因 a ，且 两种配子的比例都为 A : a= 1 :1 。 ⑦受精时，雌雄配子的 结合是 随机的 ，Ｆ２ 出现 3 种基因组合， 比例为 1:2:1 ，性状 表现的比例为 3:1 。
豆荚颜色（未成熟） 绿色 花的位置 腋生
说明：出现3:1的性状分离比不是偶然的。 为什么子一代只出现显性性状 ，子二代既有显性性状 又有隐性性状，而且会出现3:1的性状分离比呢?
说明：出现3:1的性状分离比不是偶然的。 为什么子一代只出现显性性状 ，子二代既有显性性状 又有隐性性状，而且会出现3:1的性状分离比呢? 请大家阅读书28－29页相关内容，填空
（二）一对相对性状的遗传试验
其它六对相对性状的遗传试验数据
性状 种子形状 子叶颜色 种皮颜色 豆荚形状 显性 圆粒 5474 F2的表现 隐性 显性:隐性 皱粒 1085 2.96:1 2001 224 299 152 207 3.01:1 3.15:1 2.95:1 2.82:1 3.14:1
黄色 6022 绿色 灰色 705 白色 饱满 882 不饱满 428 651 黄色 顶生
3、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交试验，Ｆ１
产生
２
种不同类型的雌、雄配子，其比
为
１：１
。
Ｆ２的基因型有 为
３
种，其比
１：２：１ ， F2的表现性状有 ２
是
种，比例为
３：１ 。
其中不能稳定遗传，后代会发生性状分离的基因型
Ｄｄ
。
1、杂交实验
基因的 分离 定律
2、理论解释（假说）
巩固练习
1、下列各对性状中，属于相对性状的是
A、狗的长毛和卷毛
B、棉花的掌状叶和鸡脚叶
（Ｂ）
C、玉米叶梢的紫色和叶片的绿色
D、豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交 （Ｂ）
Ａ、ＤＤ×Ｄｄ Ｃ、Ｄｄ×Ｄｄ Ｂ、ＤＤ×ｄｄ Ｄ、Ｄｄ×ｄｄ
让我们一起走进遗传学的殿堂，追循 140 多年前前人的步伐去探索－－
遗传的基本规律
生物 性 状 体表现出 来的形态 特征和生 理特性。 表现型
一、基因的分离定律
遗传学奠基人孟德尔
遗传学奠基人孟德尔简介
（Mendel, 1822-1884）
奥国人，天主神父。主要工作： 1856-1864经过8年的杂交试验， 1865年发表了《植物杂交试验》 的论文。
（一）孟德尔的豌豆杂交实验 2、豌豆具有多对 易于区分、能稳定遗传的 相对 性状。 相 对 性 状 ： 一种 生物 同一种性状的不同 表现类型
圆滑
黄色
灰色
饱满
绿色
叶腋
高茎
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皱缩
绿色
白色
不饱满
黄色
茎顶
矮茎
茎的高度 种皮颜色 豆荚颜色 种子形状 子叶颜色 花的位置 豆荚形状
及时反馈 1.下列各组生物性状中属于相对性 状的是 (Ｅ ) A家鸽的长腿与毛腿 B兔的长毛和猫的短毛 C番茄的红果和圆果 D棉花的短绒与粗绒 E 水稻的早熟与晚熟
这么多的 性状，该怎么 研究呢？如果 是你，你会怎 么做？
种子形状 茎的高度 种皮颜色 豆荚形状
简单
复杂
分析两对或两对以上相对性状。）
（ 先从一对相对性状入手，然后再
（二）一对相对性状的遗传试验 正交
紫花豌豆的花 白花豌豆的花 结果:子代全为紫花
反交
白花豌豆的花
紫花豌豆的花
（二）一对相对性状的遗传试验
显性基因
位于一对同源染 色体上的相同位 置上，控制着相 对性状的基因,如 A和a基因是一对 等位基因
隐性基因
A
a
位于一对同源染色体的同一位置 上控制一对相对性状的基因。 —— 等位基因
本课 小结
选择豌豆 作为实验材料
自花传粉、闭花受粉； 具有多个易于区分的性状 F2表现型及其比例为： 紫花∶白花 = 3∶1 F2基因型及其比例为： AA∶Aa∶aa =1∶2∶1
F1 Aa
配 A 子
Aa
a
×
A
a
F2 AA
紫花
1
∶
紫花 紫花 白花
Aa aA aa 2 ∶ 1 3
∶
1
纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育 成的个体。
显性纯合子（如AA的个体） 隐性纯合子（如aa的个体） 杂合子： 由不同基因的配子结合成的合子发育 成的个体。 （如Aa的个体）
等位基因：
P（亲本） ×
F1(子一代）
紫花
× 白花
显性性状 隐性性状
自交
F2（子二代）
紫花:白花＝705 : 224
为3 :1
性状分离
思考:
• 为什么子一代中只表现一个亲本的性状 （紫色），而不表现另一个亲本的性状 或是紫色和白色的中间色呢？ • 另一个亲本的性状是永远消失了还是暂 时隐藏起来了呢？ • F2中的3：1是不是巧合呢？