修辞手法课件.ppt
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辞是考查重点，多在语言运用 题中综合考查。
❖ 考查方式：一是辨认常见的修辞方法； 二是分析其效果，恰当运用修辞。
a. 诗歌鉴赏题中，结合诗句内容考查包括修辞方法在内的写法； b. 现代文阅读题中，结合文章内容考查修辞方法所表达的内容及作用； c . 语言运用题中，根据表达需要运用修辞方法写作（造句）。
比喻修辞的要点
概念 ❖
也叫“打比方”，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用
一事物来喻另一事物。
构成 ❖
一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比
喻词（比喻关系的标志）构成 。
原则 ❖
甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点
作用 ❖
化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
❖ 种类 明喻、暗喻、借喻、博喻
❖ 收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。
明喻----甲像乙
❖ 马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。
❖ 放下包袱，开动机器。
暗喻----甲是乙（喻词
常为：是、成为、成了 等）
借喻----不出现本体，直接叙述喻体。
❖ 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地 开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠， 又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
(6) 忽如一夜春风来，比千喻树万树梨花开拟人。
比作梨花
(7) 冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事，会被东
风暗拆开。 ——钱羽《未展芭蕉》
比喻
拟人
❖ 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ❖ 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
借代
常见修辞手法----借代
借代 的特点
不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事 物来代替。它强调两事物间的相关点。
博喻----连用几个比喻从不同角度，运
用不同的相似点对同一本体进行比喻。
仿照下面的比喻形式，另写一组句子。 要求选择新的本体和喻体，意思完整。
海是水的一部字典：
分析例句要点：
浪花是部首，
本体的中心是“海”。“浪 花”“涛声”“鱼虾、海鸥”
涛声是音序，
是“海”的局部细节与“海”
密切相联 。
鱼虾、海鸥是海的文字。
正确运用常见的修辞方法
比喻、比拟、夸张、借代、 对偶、排比、设问、反问
比喻修辞要点：
1.两个不同事物
！
2.本体喻体之间要有相似点
3.能够化抽象为具体、化平淡为
生动、化深奥为浅显
排比
由三个或三个以上结构 相同或相似，内容相关、 语气一致的短语或句子 组成 。
加强语势，强调内容， 加重感情。
双关
谐音双关
利用词的多义及同音 (或音 近) 条件，有意使语句有双 重意义，言在此而意在彼。
我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴 。
形象鲜明， 印象深刻； 含蓄委婉， 耐人寻味
语意双关
新事业从头做起，旧现象一手推平。 （解放初一家理发店门上对联）
正确运用常见的修辞方法
❖ 比喻、比拟、夸张、排比、 对偶、反复、设问辨、析反修辞问的效果并恰当运用修
❖ 不拿群众一针一线。
借代
比喻
❖ 猫在稿纸上踩了几朵小梅借花代. 强调比事喻物间的相关性，
❖ 花白胡子坐在墙角里吸旱两烟者。之间有关联；
借
❖ 要克服困难，必须开动机喻借器强代。调事物间借喻的相似性，
❖ 千万个雷锋活跃在祖国大常地常上可。以表达成明喻。
借代
❖ 有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇终究不过是苍蝇。
小米加步枪，照样胜利！ 具体代抽象
红领巾向我们招手！ 特征代整体
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
部分代整体 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
具体代抽象 杀死一个李公朴，还有千千万万个李公朴站起来！
专名代泛指
古诗词中的借代
❖ 纨绔不饿死，儒冠多误身。（杜甫 赠韦左丞诗） 恰当地使用借代修辞，可
❖ 何以解忧，唯有杜康以。突（出曹事操物的短本歌质行特）征，增强 语言的形象性，而且可以使文
达故人难寻的痛苦。
比拟与比喻（借喻）
(1)故人已成为瓮中之鳖，不好比喻攻暂且围着吧。
比喻
(2)他确乎有点像橡树，沉默而又有生气。
(3)月亮一露面，满天的比的星形喻星惊象侧拟散人相重了于似。 喻；体拟与人本体
(4)真理它却不会弯腰。“裁拟”人为拟侧人；重于物与人的动
(5) 不知细叶谁裁出，二“作似月比剪神春喻刀态风”为似（剪动刀态。 ）相似借喻。，把雪
答案示例：Hale Waihona Puke Baidu
1、事业是人生的一座大厦：追求是支柱，奋斗是砖瓦，热情是事业成功的脚手架。 2、生命是人生的一颗大树： 出生是发芽，过程是树干，成绩付出则是树叶和果实。
仿写比喻句要注意本体和喻体 之间的相似性，本体之间的关 联，要遵循比喻修辞的原则！
常用修辞----比拟
比拟的特点 ❖
把物当作人来写（拟人），或把人当作物来写 （拟物），或把此物当作彼物来写（拟物）
借喻
排比
由三个或三个以上结构 相同或相似，内容相关、 语气一致的短语或句子 组成 。
加强语势，强调内容， 加重感情。
❖ 无丝竹之乱耳，无案笔牍简之洁劳精形炼。，（语刘言禹富锡于变陋化室和铭） 幽默感。
❖ 知否？知否？应是绿肥红瘦。 （李清照《如梦令》）
❖ 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。（苏轼《密州出猎》）
❖ 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 （欧阳修 《蝶恋花》）
借代与借喻
❖ 我似乎打了一个寒战：我知道，我们之间己经隔了一层可悲的厚障壁了。
咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。
拟物
我正给自己的作品 “减肥”，将可有可无的句、段删去，绝不吝惜。 拟人
❖ 比拟的作用 使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形 象，表意丰富
指出句中的比拟修辞并分析其表达效果
❖ 在欢迎日本青年代表团的宴会上，热情的中国朋友用著名的 “人参母鸡汤”来款待客人用地拟表。人达不手，想法化幽解这默了可为难在场的翻译了。原来， 他没有记住日语“母鸡”这个困词境。只见他机灵地站起来，指着汤， 笑着对客人说：“这是公鸡的太太和人参做的拟汤人人爱，手山请法的，诸深表厚位达情品了感诗尝。”
❖ 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 “绿荷”“恨”，表达
诗人之恨----伤感不平
之情
❖ 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风“。荷花”“热”而“藏”，生动地
表现了荷花的娇羞，及诗人的喜爱
❖ 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
之情。
❖ 人面不知何处去，桃花依旧笑桃春花风有情。“笑”迎春风，更能表
❖ 考查方式：一是辨认常见的修辞方法； 二是分析其效果，恰当运用修辞。
a. 诗歌鉴赏题中，结合诗句内容考查包括修辞方法在内的写法； b. 现代文阅读题中，结合文章内容考查修辞方法所表达的内容及作用； c . 语言运用题中，根据表达需要运用修辞方法写作（造句）。
比喻修辞的要点
概念 ❖
也叫“打比方”，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用
一事物来喻另一事物。
构成 ❖
一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比
喻词（比喻关系的标志）构成 。
原则 ❖
甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点
作用 ❖
化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
❖ 种类 明喻、暗喻、借喻、博喻
❖ 收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。
明喻----甲像乙
❖ 马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。
❖ 放下包袱，开动机器。
暗喻----甲是乙（喻词
常为：是、成为、成了 等）
借喻----不出现本体，直接叙述喻体。
❖ 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地 开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠， 又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
(6) 忽如一夜春风来，比千喻树万树梨花开拟人。
比作梨花
(7) 冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事，会被东
风暗拆开。 ——钱羽《未展芭蕉》
比喻
拟人
❖ 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ❖ 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
借代
常见修辞手法----借代
借代 的特点
不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事 物来代替。它强调两事物间的相关点。
博喻----连用几个比喻从不同角度，运
用不同的相似点对同一本体进行比喻。
仿照下面的比喻形式，另写一组句子。 要求选择新的本体和喻体，意思完整。
海是水的一部字典：
分析例句要点：
浪花是部首，
本体的中心是“海”。“浪 花”“涛声”“鱼虾、海鸥”
涛声是音序，
是“海”的局部细节与“海”
密切相联 。
鱼虾、海鸥是海的文字。
正确运用常见的修辞方法
比喻、比拟、夸张、借代、 对偶、排比、设问、反问
比喻修辞要点：
1.两个不同事物
！
2.本体喻体之间要有相似点
3.能够化抽象为具体、化平淡为
生动、化深奥为浅显
排比
由三个或三个以上结构 相同或相似，内容相关、 语气一致的短语或句子 组成 。
加强语势，强调内容， 加重感情。
双关
谐音双关
利用词的多义及同音 (或音 近) 条件，有意使语句有双 重意义，言在此而意在彼。
我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴 。
形象鲜明， 印象深刻； 含蓄委婉， 耐人寻味
语意双关
新事业从头做起，旧现象一手推平。 （解放初一家理发店门上对联）
正确运用常见的修辞方法
❖ 比喻、比拟、夸张、排比、 对偶、反复、设问辨、析反修辞问的效果并恰当运用修
❖ 不拿群众一针一线。
借代
比喻
❖ 猫在稿纸上踩了几朵小梅借花代. 强调比事喻物间的相关性，
❖ 花白胡子坐在墙角里吸旱两烟者。之间有关联；
借
❖ 要克服困难，必须开动机喻借器强代。调事物间借喻的相似性，
❖ 千万个雷锋活跃在祖国大常地常上可。以表达成明喻。
借代
❖ 有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇终究不过是苍蝇。
小米加步枪，照样胜利！ 具体代抽象
红领巾向我们招手！ 特征代整体
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
部分代整体 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
具体代抽象 杀死一个李公朴，还有千千万万个李公朴站起来！
专名代泛指
古诗词中的借代
❖ 纨绔不饿死，儒冠多误身。（杜甫 赠韦左丞诗） 恰当地使用借代修辞，可
❖ 何以解忧，唯有杜康以。突（出曹事操物的短本歌质行特）征，增强 语言的形象性，而且可以使文
达故人难寻的痛苦。
比拟与比喻（借喻）
(1)故人已成为瓮中之鳖，不好比喻攻暂且围着吧。
比喻
(2)他确乎有点像橡树，沉默而又有生气。
(3)月亮一露面，满天的比的星形喻星惊象侧拟散人相重了于似。 喻；体拟与人本体
(4)真理它却不会弯腰。“裁拟”人为拟侧人；重于物与人的动
(5) 不知细叶谁裁出，二“作似月比剪神春喻刀态风”为似（剪动刀态。 ）相似借喻。，把雪
答案示例：Hale Waihona Puke Baidu
1、事业是人生的一座大厦：追求是支柱，奋斗是砖瓦，热情是事业成功的脚手架。 2、生命是人生的一颗大树： 出生是发芽，过程是树干，成绩付出则是树叶和果实。
仿写比喻句要注意本体和喻体 之间的相似性，本体之间的关 联，要遵循比喻修辞的原则！
常用修辞----比拟
比拟的特点 ❖
把物当作人来写（拟人），或把人当作物来写 （拟物），或把此物当作彼物来写（拟物）
借喻
排比
由三个或三个以上结构 相同或相似，内容相关、 语气一致的短语或句子 组成 。
加强语势，强调内容， 加重感情。
❖ 无丝竹之乱耳，无案笔牍简之洁劳精形炼。，（语刘言禹富锡于变陋化室和铭） 幽默感。
❖ 知否？知否？应是绿肥红瘦。 （李清照《如梦令》）
❖ 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。（苏轼《密州出猎》）
❖ 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 （欧阳修 《蝶恋花》）
借代与借喻
❖ 我似乎打了一个寒战：我知道，我们之间己经隔了一层可悲的厚障壁了。
咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。
拟物
我正给自己的作品 “减肥”，将可有可无的句、段删去，绝不吝惜。 拟人
❖ 比拟的作用 使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形 象，表意丰富
指出句中的比拟修辞并分析其表达效果
❖ 在欢迎日本青年代表团的宴会上，热情的中国朋友用著名的 “人参母鸡汤”来款待客人用地拟表。人达不手，想法化幽解这默了可为难在场的翻译了。原来， 他没有记住日语“母鸡”这个困词境。只见他机灵地站起来，指着汤， 笑着对客人说：“这是公鸡的太太和人参做的拟汤人人爱，手山请法的，诸深表厚位达情品了感诗尝。”
❖ 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 “绿荷”“恨”，表达
诗人之恨----伤感不平
之情
❖ 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风“。荷花”“热”而“藏”，生动地
表现了荷花的娇羞，及诗人的喜爱
❖ 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
之情。
❖ 人面不知何处去，桃花依旧笑桃春花风有情。“笑”迎春风，更能表