(作文)摔不破的鸡蛋
摔不破的鸡蛋
【摔不破的鸡蛋】
陈映潼
今天，我走进教室，看见老师身边放着许
多鸡蛋。老师说：“我们要做个实验，保护小
鸡蛋，做什么才能让它从高处摔下不破呢？”
大家都半信半疑，可是老师说的话是对的吗？
老师让我们想一想帮助鸡蛋的办法。有的说：“可以给鸡蛋做个降落伞，让它安全着
陆。”有的说：“帮它穿上厚厚的保护服，这
样它安全了。”还有的说：“给它做个安全屋，让它舒舒服服地躺在里面。”大家的办法可真
是不少呀！
可是老师却神神秘秘地拿出一张A4纸和一
个双面胶，说：“我们要用它们来保护鸡蛋。”同学们都想不出怎么解决呢。老师把A4纸剪成
圆筒形，用双面胶把圆筒包住，把小鸡蛋放进去。一二三，只听“啪”地一声，我上去检查
了一下，哇，鸡蛋没骗人！这真是不可思议！
今天这个实验让我懂得了，好多东西都要
我们仔细观察，这样才有收获！只要动手做一做，不可能也会变成可能！
【摔不破的鸡蛋】
鲍必?N
今天风和日丽，老师拿着一袋鸡蛋，同学
们疑惑不解。老师说：“今天我们做一个有趣
的实验，就是让鸡蛋摔不碎。”同学们想：
“鸡蛋很薄轻轻一碰就了呀！”同学难以置信。
老师让同学想怎样保护鸡蛋不会破碎呢？
有的同学说：“可以做一件保护衣。衣服里可
以是棉花是厚厚的报纸就不会破碎了”有的同
学说：“可以做一个降落伞，让他成为一名伞兵，让他慢慢降落不就可以
老师拿出一张A4纸和一个双面胶说：“我
用这张A4纸和双面胶来保护鸡蛋。”大家都觉
得不可思议，老师把纸做成漏斗形，把鸡蛋轻
轻地放在里面，鸡蛋像乖巧的小孩子，老师一
松手，就听到啪的一声就连忙跑过来看鸡蛋，
鸡蛋完好无损。老师说：“圆桶的底部碰上了
地面，减少了冲击力所以保护了鸡蛋。”
原来身边的奥秘有很多，只要仔细观察就
会有奇妙的发现。
【摔不破的鸡蛋】
陈清源
这节课，叶老师带来了许多鸡蛋，同学们
都疑惑不解，叶老师说：“今天我们要让鸡蛋
摔不破。”这怎么可能呢？同学们都议论纷纷。
有的同学说：“用报纸或棉花给鸡蛋做个
保护服，不就可以了吗？”有的同学说：“围
绕着鸡蛋绑上气球，不是很好吗？”还有的同
学说：“给鸡蛋做一个安全屋让鸡蛋舒舒服服
地躺在里面，鸡蛋就不会碎了。”
叶老师拿出一张A4纸和一个双面胶来保护
鸡蛋，同学们都惊讶不己，A4纸和双面胶怎么
可能保护鸡蛋呢？叶老师用A4纸和双面胶做了
一个圆筒，把鸡蛋放到圆筒里，那时候鸡蛋犹
如小宝宝在摇篮里睡觉，“三、二、一！”老
师把圆筒扔到地上，拿起来往里面一看，鸡蛋
竟然没有碎，原来是圆筒的底部减少了鸡蛋的冲击力，所以保护了鸡蛋。
通过这节课，我明白了生活当中有许多奥秘，只要仔细地思考，就会有收获。
小学语文三年级《摔鸡蛋的学问》课堂教学实录及评析
《摔鸡蛋的学问》教学实录及评析
一、汇报实验结果 师：昨天，张老师给大家布置了什么任务？ 生：鸡蛋从四楼摔下去，有什么办法能让它不破？ 师：当时，你的第一感觉是什么？ 生：我的第一感觉是难。 生：不太可能。 生：很刺激的。 师：现在的感觉怎样？ 生：我觉得很自豪，别人做不到，我能做到。 生：我觉得很轻松，蛋壳没破，仿佛有一块石头放下去的感觉。 师：想到些什么办法？ 一学生上前展示（空的花篮下垫着海绵，鸡蛋装在小布袋里，拴在篮的提手上） 生：这是我与陶莹合作的。 师：你怎么会想到与同学合作，为什么不一个人做？ 生：我觉得很多事情都需要大家一起来努力，这样才能想到更好的办法。 师：你很有现代人的意识。试试看。 一学生上前展示（鸡蛋层层包裹，系在自制的小降落伞下）。 师：请告诉大家，你是怎么做的？ 生：第一次实验时，我用两块海绵将鸡蛋包起来，用线捆住，摔到地上时，线松开了，鸡蛋还 是破了。后来，我用油纸袋做了一个降落伞，系在上面，让它增加阻力，摔下去时，鸡蛋没破。 师：光脑子想还不行，还要动手实践。这是他两次实验的结果。 师：今天我们班里那么多同学想出了办法，你有什么感觉？ 生：很高兴。 生：很激动。 生：很兴奋。 评：开放了习作的内容，将学生的课堂学习与课外生活紧密联系起来，将语文学习与科学实验 有机结合起来。 每个学生带着好奇、 疑惑的心情事先在家里经历实验过程。 实验材料唾手可得， 一次实验不成功，多次尝试也无大碍，学生丝毫没有后顾之忧。这种学生独立实验探究在先、 自主习作在后的程序变化， 有效地激发了学生作文的兴趣， 在课堂教学中的效果是显而易见的。 二、片断练习 师：咱们小学生写作文，主要做到两条：感情真实，内容具体。昨天你感到难，感到很刺激， 今天你完成后感到很自豪、很轻松。请你捕捉一点你当时真实的情感，用 10 分钟时间写来， 注意写出自己的心里话。 评：真，是写好作文的出发点，也是作文的生命。教师让学生明白：作文一定要倾注真情，说 真话，说实话，说心理话。即时的片断练习一方面满足了学生自我表达的需要，另一方面化解 了本次习作的难点。
【四年级作文】一次握碎鸡蛋的实验的作文
【四年级作文】一次握碎鸡蛋的实验的作文【篇一：握碎鸡蛋】 韩浩宇 今天，我们一二节课举行了一次活动，叫“握碎鸡蛋大赛”。 语文老师说：“能握碎鸡蛋吗？”有的同学说能握碎。有的说握不碎，语文老师说：“能握碎鸡蛋的同学举手。”“大部分的同学认为能握碎，小部分的同学认为握不碎。” 语文老师说。有老师让我们猜谜语说：“外表光溜溜，里面滑溜溜，营养大大好，最多蛋 白质。”李乐斌说：“鸡蛋。”老师问：“你怎么知道的？”李乐斌说：“鸡蛋有很多营养，还有蛋白质。” 语文老师说：“让我们去挑战一下握碎鸡蛋。”比赛规则：1。不能在坚硬的地方撞。2。不能用手指握碎。比赛开始了，组长上去。老师说：“倒数5个数。”我们说：“5、4、3、2、1。”拍一下，杨尹秀的鸡蛋握碎了，有的蛋黄到付谨梦的腿上。我们喊：“加油！加油！组长加油！”拍又一下，高鹤旋的鸡蛋握碎了。老师说：“传给你们组的下一 个人吧！”组长把鸡蛋给了我，我上去了。下面倒数了三个数，我使出全部的力气都没有 握碎。鸡蛋壳很薄，可是，握都握不碎，像个小石头一样硬。 语文老师说：“谁先说一说自己的感受？”我说：“我使出全部的力气都没有握碎， 像石头一样硬。”第三轮开始了，我把鸡蛋给了李仲坤，我说：“加油！加油！……”我 看见苏一航满脸通红，脸红耳赤。使劲的握鸡蛋，我心想苏一航一定能握碎鸡蛋，到最后，他也没握碎。 老师说：“握碎鸡蛋的人，有可能鸡蛋有问题，或者你握的不对。”然后，老师又说：“让我试一试李乐斌你给我拍照。”到最后，老师也没有握碎。 这节课我们玩的可开心了。我明白了一个科学原理?D?D薄壳原理。 【篇二：握碎鸡蛋】 芦雨涵 今天上午第一节课，我们挑战了一个游戏，它很好玩。 首先，老师让我们猜什么游戏，我们都很期待。我们看了看，原来要握鸡蛋大赛。老 师问：“你们此刻的心情是什么？”我们有很多人说：“激动，好奇，期待，疑惑。” 之后就开始游戏了，组长先去挑战，我就拿着姚孜涵的鸡蛋去挑战了，同学们倒数了 五个数，我们就开始握杨尹秀也太厉害，使劲一握就握爆了，流出了蛋清蛋黄，满手都很黏。我不管用多大的力气也握不爆，我又用另一只手握，就算把身上的力气全用光也握不
【四年级作文】鸡蛋撞地球
【四年级作文】鸡蛋撞地球 古人常用“鸡蛋碰石头”来比喻自不量力，可见，鸡蛋是极易破碎的东西。如果说鸡 蛋能从高处落下而安然无恙，那简直就如天方夜谭，但是科学有时候却能将不可思议的事 情变为现实。 上周，综合实践老师让我们做“鸡蛋撞地球”实验，就是将鸡蛋从高处扔下来而不会 摔碎。同学们当时有点惊讶：我们平时拿鸡蛋都必须小心翼翼的，现在却要将鸡蛋从高处 往下扔，不碎怎么可能？老师说：“做之前我们要给鸡蛋用泡沫棉之类的防震材料做一下 保护，然后再为鸡蛋做一顶降落伞，这样从高处落下来的鸡蛋才不会破。”我听了，脑子 里还是有点半信半疑。 周末，我查了资料，这个实验就如仿制人类航天学的返航工作，鸡蛋好比航天飞船的 载人舱，在鸡蛋表面做上保护层，再做一个降落伞之类的空气阻力。我绞尽脑汁琢磨着怎 么给鸡蛋穿上最安全的“铠甲”？我找来了网状泡沫棉，把鸡蛋小心地用泡沫棉包裹仔细，用胶带固定牢，外面套上一次性保鲜袋扎紧。接着就是做降落伞了，我找来丝巾，剪下一 块大小合适的正方形，然后我把正方形的四个角用丝线缝住，四根线的另一端缝在一个一 次性的塑料杯子边缘，最后把包裹好的鸡蛋放入杯子固定好，这样就大功告成了。接下去，就要看实验结果了。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 我迫不及待地拿着装置跑到三楼窗口，找准降落伞的中心点拿捏好，紧张又期待地把 捏降落伞的手指放开，鸡蛋随着掉了下去。奇迹出现了，那块丝巾下落时遇到空气阻力， 鼓了起来，就像降落伞一样撑开了，稳稳地把鸡蛋送达了地面。我三步并作两步跑下楼， 捡起鸡蛋检查，鸡蛋完好无损，哈哈，真令人兴奋！ 通过“鸡蛋撞地球”这个实验，我明白了，科学就是这样，要我们去探索、去发现， 把不可能完成的任务变成可能。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
科学实验鸡蛋精选作文600字
科学实验鸡蛋精选作文600字 在校园生活中活动丰富多彩，其中做科学实验即是一个乐趣，下面是小编为大家整理的科学实验鸡蛋精选作文600字，欢迎参考~ 科学实验鸡蛋精选作文一昨天，教师神秘地告诉我们，明天要做一个有趣的实验——鸡蛋撞地球！ “鸡蛋撞地球？”同学们的嘴都张成了“Ｏ”字形。“不会吧？鸡蛋一定会粉身碎骨。”大家小声议论着。我疑惑地望着教师，不知道教师的“葫芦里卖的是什么药”。教师笑了笑说：“你们可以为鸡蛋做一副‘盔甲’呀！” 回到家，我就找出所有软软的东西，我先用海绵将鸡蛋裹得密不透风，又用绒线将它裹了个严严实实。我手捧“绒球鸡蛋”，心想：明天就看你的了！ 第二天，教室里满是花花绿绿的鸡蛋。虽说是鸡蛋，却早已没有了鸡蛋原有的“边幅”。你瞧：王明把鸡蛋放在了塞满海绵和泡沫的“密室”中；李强为鸡蛋做了一个稳当的“降落伞”；王佳则用棉衣把鸡蛋裹成一个大棉球…… 实验开始了，大家在二楼一字排开。我捧着心爱的鸡蛋宝宝，竟有一丝不舍。我转头看看旁边的李敏，她比我更紧张，两条腿不住地打战，两只眼睛直勾勾地盯着手中的鸡蛋。教师站在底下，俨然一位高级指挥官。“预备——三、二、一，扔！”教师一声令下，几十枚鸡蛋齐刷刷地扑向地面。我像一支离弦的箭，飞快地奔到楼下，心疼地
捧起我的小宝贝，在耳边轻轻摇摆。“太好了，鸡蛋没碎！”我快乐地跳了起来。接下来是三楼的考验，我的蛋宝贝又闯过了这一关。当教师宣布：“‘鸡蛋王’决赛现在开始！”我的心一下子提到了嗓子眼儿。我轻抚鸡蛋，把它扔了下去。当我奔下楼时，看到了惨不忍睹的一幕——鸡蛋光荣地“牺牲”了。我的心跌入了谷底，离冠军宝座只有一步之遥了，却……唉！ 这时教师走进来，公布了“最佳创意奖”获得者。教师意味深长地问：“通过这次实验，你们明白了什么？”张家路激动地说：“做任何事情，只有做好充分准备，才能成功。”哇，这真是小实验蕴含大道理！ 科学实验鸡蛋精选作文二在校园生活中活动丰富多彩，其中做科学实验即是一个乐趣，没当做科学实验课同学们总是兴致勃勃，信心满满，可一到实验课到实验室便立马就自信心一落千丈，这不又有一次实验课！ 那天我们还是自信满满，兴致勃勃，可一进实验室我们就蒙了，“每个小组一个鸡蛋我们要做的实验是鸡蛋撞地球。”我们看到黑板上的两行字立即二愣子摸不着头脑，后来教师告诉我让我们保护鸡蛋，从二楼让鸡蛋与地球热烈亲吻，谁让鸡蛋不碎以后上科学课不用抄小资料，我们便开始争先恐后的做了起来，我们组用一个盒子里面装着一些棉花，把鸡蛋装进去，同时用一个塑料袋绑在盒子中间以减轻冲击力，这时别的组已经完成已经扔了下去，可是碎了我们吸取经验给盒子又加了一层泡沫我们万事俱备，只欠东风时下课铃伸向了我们的
(完整版)五年级作文一次有趣的实验例文
五年级作文：一次有趣的试验 试验可以帮助我们证明很多事情，无论成功与失败，只要做了，总会有收获。 那天综合课上，老师在黑板上写出了一项让人难以置信的试验：“我让鸡蛋撞地球”。我想：平常一不小心就碎的鸡蛋，怎么可能让它撞地球呢？老师或我们可以用种材料保护鸡蛋，使得鸡蛋掉到地上不易摔碎。经过老师这么一开窍，我一下子就有了干劲。梁昱、刘美琪、杜克俭结为一组。我联想到：人从飞机上跳下来打开降落伞就不会摔死，小小的鸡蛋也不是如此？他们三个也赞同，我们玖开始行动了。首先，把杜克俭早已准备号的鸡蛋用卫生纸包好，再用胶带缠住，接着把鸡蛋放入剪开的半个奶盒里，心里想：这个“鸡蛋小人”做好了。我又把我的桌布贡献了出去，再用别的四根桌布线把桌布的四个角绑住，然后再把盒子扎，使线穿过去，打了一个节。这样子节就卡在了小孔外面，出不来了。我们做成了一个大降落伞。最后，我们把各个部位加固了一下，防止它散架。我们自己先试了一次。我站在桌子上，把“鸡蛋降落伞”往下扔。可能是由于降落速度快得原因，一看，鸡蛋由“固体”转化成了“液体”，只剩几片孤零零得蛋壳。我想，怎样能使鸡蛋得速度放慢，使它能够轻一些的掉在地上呢？哈哈，有了，我们可以用塑料袋来代替辅助降落伞。于是我们又把两个塑料袋系在绳子上，我们又把上面盖上了卫生纸，用胶带粘住，我把鸡蛋又装了进去。我留了个心眼，看看有什么疏忽的地方。我发现盒子顶部没有盖子，我想：如果在降落总有什么差错，盒子倒了过来，鸡蛋直接掉了下去，那不就功亏一篑了吗？好，大功告成，老师已经喊停了。我们派梁昱代表我们组到四层通过窗户把鸡蛋扔下天井。上面的人紧张的直冒汗。曾帅像捧着他的心肝宝贝似的拿着他的“小药盒保护器”。黄静文拿着她的“大花篮”小心翼翼地抬着。大家都目不转睛地盯着各自的杰作。3、2、1，扔！我们组盒子像一个小伞兵一样降落了下来，撑起了一个“大伞”和两个“小伞”。我心里想“老母鸡辛辛苦苦把你生下来可不容易，你可得争口气啊！”我们四个都在默默地祝愿着试验成功。别人的鸡蛋都咚咚地落在了地上，而我们组的降落伞像一朵小雪花似的左一摇右一摆地飘了下来。最后平稳地落在了地上，我暗暗地得意。我们带着它回到了班里，一点一点地去掉它的保护层。在剥开最后一层卫生纸的时候，我的心在狂跳，身上的汗毛都要竖了起来。我的手颤抖着，哇，一个白白胖胖，完好无损的鸡蛋呈现在我们的眼前，我们成功了，YE——！看着失败了的组与我们的大获全胜相比较，我们更是高兴。 通过这次有趣的试验，既锻炼了我的动手能力，还让我知道了什么事情要勇于尝试，这样我们会离成功越来越近。 一次有趣的实验 每个人一生都会做很多实验,只要我们用心去观察,就能找到它们。 暑假里我和妈妈在家没事做,就开始打乒乓球了。我们打来打去,打的不亦乐乎,妈妈突然来了个"下蹲球".球啪的一下,打在我的脑门上,再掉了下来,我一不留神,踩了一脚,乒乓球凹进去一大块,像个哭丧着脸的娃娃头,又像一个瘪了的气球.我难过极了,懊丧地对妈妈说:"我的球坏了,真扫兴,都是我的错."妈妈见我这副模样.微笑地说:"没关系,我有办法让它好起来." 妈妈到厨房烧了一壶滚烫的开水,壶盖上不断地冒着白烟,然后拿了一个茶杯倒了大半杯开水,最后把球放了进去,并用一双筷子把乒乓球瘪的地方往下按,好让热水浸泡住它的伤口,果不其然,乒乓球慢慢地膨胀起来,最后,竟然看不到踩过的痕迹,恢复了原本圆溜溜的模样.甚至比以前更白更光亮了,像刚买来似的.我惊奇地问妈妈:“这到底是怎么回事?”.妈妈告诉我:因为在这个乒乓球里面也有空气,用烧开的沸水浸泡后,迅速给它加热,乒乓球没有破的话,里面的空气膨胀起来,就像给气球吹气一样,球被撑起来,这就叫"热胀冷缩",还说这些是物理知识,到初中的时候老师会教给我们听的. 在我们的生活中,经常会碰到许许多多的事情,只要我们去想办法,用心去观察,用知识和头脑用手去做实验,就会得到意外的惊喜,你们说对吗? 一次有趣的试验 蔚斗小学五年级郑玲 “5角，5角。”“纸巾，纸巾。”这声音是从哪里传出来的呢？原来这是从我们班传出来的。 只见曹老师拿来一盆水还有几个5角硬币，让我们做个试验。这个实验是5角硬币先沉还是一张面巾纸先沉的试验。曹老师先让王科欣做一次，只见她眼睛看着纸巾，手是小心翼翼地把5角硬币和纸巾放入水中。刚刚开始的时候那纸巾和5角硬币都还浮着的，旁边在看的同学有的在说：“要浮的；”有的同学说：“我认为这可能会沉下去；”还有的同学说：“还是会浮着的可能性大些吧！”在全班同学几乎都认为是浮的时候，纸巾和5角硬币
童年趣事煎鸡蛋作文四篇
童年趣事煎鸡蛋作文四篇 本文是关于趣事的话题作文，仅供大家参考！ 【篇一：童年趣事——煎鸡蛋】每个人的童年是不同颜色的，红色、绿色、蓝色、紫色……它们闪烁着美丽的光彩，犹如天上无数颗一闪一闪的星星。其中，最夺目的那颗星，是我最难忘的记忆！ 在一个炎热的夏日，烈日烤着大地，饥肠辘辘的我正烦恼着：哎呀，吃些什么啊？妈妈还没回来，我的肚子就开始“唱歌”了！打开冰箱，看见冰箱里躺着许多圆溜溜的鸡蛋，心想：“怎么办？吃什么？”“煎鸡蛋！”我开心地拿出一个鸡蛋，说干就干，于是我搬来了一张小板凳，站在灶前，打开了煤气灶。“啪”煤气灶发出了响声，可火没有点燃，再来一次，我费尽了九牛二虎之力，终于打开了煤气。找到了油，我小心地倒进锅，不好！油倒太多了！我只好将多倒出来的油盛在碗里，好不容易把油装好，又来了一个大麻烦！ “哧—哧—哧，”油溅了我一身，我吓了一跳，后退了几步。心想：“平时妈妈煎蛋都那么熟练，可我怎么弄得乱七八糟的呢？早知道不煎了！饿就饿呗！“|”我开始打退堂鼓了。可这时，我想到了妈妈曾告诉我：做什么事都要有恒心，不能半途而废！于是鼓起勇气，决心煎一个鸡蛋，令妈妈刮目相看。 我拿起了鸡蛋，对着锅的边沿敲了几下，鸡蛋不情愿地从蛋壳里滑了出来。“啪——“好痛，我大叫，手一不小心喷到了油，只见鸡蛋在锅里渐渐由白变黄，眼看就要糊了，我连忙拿起了锅铲，一翻，
鸡蛋的一面糊了，“怎么办啊”我着急地拿出了调味料，下了盐，可手碰倒了盐，盐洒了一地。“呜…妈妈回来又要骂我了……”泪水在眼眶，我收拾好了盐，眼看另一面快糊了，我赶紧把鸡蛋装盘。 “啊！好香哦！”我仔细端详着略有焦味的鸡蛋，心中有说不出的喜悦。 妈妈回来了，她见我煎了一个鸡蛋，还夸奖了我呢！我笑盈盈地吃着鸡蛋，觉得特别香，特别美味！这次煎鸡蛋成为了我美好的回忆。 我爱这七彩的童年，它是一本书，记录下了我的欢声笑语和我美好的记忆。 【篇二：童年趣事——煎蛋】 童年的回忆我认为是美好的。因为童年是彩色的，闪烁着美丽的光彩，下面，是我的其中一个童年趣事： 在一个夏日炎炎的中午，小小的我正烦恼着中午吃什么。饥饿的我有一个想第一次下厨的念头——煎荷包蛋。 一开始，我不懂事，先把沉重的锅费力地搬到了炉灶上，打开了煤气。只见锅“啪啪啪”地响，吓了我一大跳，后来知道要倒一些油，连忙往锅里加了些油。接着，从冰箱拿出一个鸡蛋来，敲了两三下，“啪”一声，蛋壳裂开了，“咦！蛋白软滑滑的，很恶心。我继续做我的蛋。好了，终于，反面渐渐熟了，我轻巧地拿起锅铲，一翻，不好！荷包蛋被我分成了两半，我很吃惊，被怔住了，但是，我突然想起来蛋还有另一种做法：炒碎蛋。于是我把被我翻成两半的蛋分割成很多小碎块。我兴奋地学着妈妈熟悉的炒菜，炒啊炒，炒啊炒，“啪
《摔不破的鸡蛋》教学方案设计与实施
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/de5828737.html, 《摔不破的鸡蛋》教学方案设计与实施 作者：陈小燕 来源：《读写算》2018年第17期 摘要文章选取四年级上册综合实践活动第五单元《有趣的鸡蛋》之《摔不破的鸡蛋》教学内容，科学设计教学方案和实施阶段，引导学生有效参与实践活动，体验生动有趣的活动过程，促进能力和素质培养。 关键词小学生;综合实踐活动;摔不破的鸡蛋;能力;素质 中图分类号：Q611，G804.68;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文献标识码：A;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文章编号：1002-7661（2018）17-0193-01 一、活动目标 （一）了解延长鸡蛋与地面相互接触的时间，或降低鸡蛋下落撞击地面的瞬间速度能够缓解和减少物体下落撞击的力度。 （二）通过猜测、合作，选择合适材料，自主进行实验，培养勇于挑战自我、勇于创新的的意识以及创造性思维和科学探究能力。 二、活动重难点 研究如何保护鸡蛋，科学选择、创造性使用材料，并能设计出合理的鸡蛋保护器。 三、活动准备 纸盒、塑料盒、泡沫塑料、棉花、报纸、硬纸板、鸡蛋、皮筋、透明胶带、剪刀、毛线、教学课件等。 四、环节设计 环节一：导入（出示鸡蛋） 同学们请看这是什么？对，这是一个生鸡蛋。老师现在把手松开让鸡蛋掉在地上会是怎么样？碎了？是的，同学们都很有经验。要让手中鸡蛋掉在地上而不破碎你觉得可能吗？哦，这位同学觉得有可能，来说说，为什么你会这么想？嗯，你觉得可以给鸡蛋包上棉花，你觉得可以在地上铺上海绵垫，可以放在盒子里，你说，你说。同学们想的办法真多。这些方法可行吗，还有没有更好的办法，今天就让我们一起来挑战“摔不破的鸡蛋”。（板书）
╲〞摔不破的鸡蛋╲〞比赛方案
“摔不破的鸡蛋”比赛方案 从四楼扔下一个生鸡蛋，让它着地后依然不破，并附带的物体质量最小，离固定点距离最近者获胜。 材料：生鸡蛋（自备） 规则：参赛者从四楼扔下生鸡蛋，鸡蛋不破者得分，并根据所用材料的质量（除鸡蛋）和与固定点的距离综合得分 细则：1、鸡蛋不破者得10分 2、测定所用材料的质量，最小者记10分，其余按成绩依次记为8、7、6、5、4、 3、2、1，第9名后均为1分。 3、测定鸡蛋落点与固定点的距离，最近者记10分，其余按成绩依次记为8、7、6、5、 4、3、2、1，第9名后均为1分。 4、将3项成绩相加，得分最高者胜出。 备注：若参与人数众多，则先进行预赛：参赛者从三楼扔下生鸡蛋，鸡蛋不破者进入决赛 活动流程： 1、上报活动方案 2、出海报，动员学生、老师积极参与（3月19日——3月22日）； 3、3月23日各班上报参赛名单； 4、3月24日中午12：10，在108室开参赛选手的会议； 5、3月25日开相关教师的会议，落实任务； 6、3月26日12：05分参赛选手上交作品到108室，称鸡蛋及附属物的总质量，并上报挑战楼层； 7、3月27日8：30开始比赛。 评分标准 本次活动要求从高空投下一个生鸡蛋，要求总质量不超过500克，以降落到半径3米左右的圆周内而不破。以楼层从高到低、鸡蛋及附属物的质量由小到大（先考虑楼层）依次评出一等奖4名、二等奖6名、三等奖10名。 参赛选手须知：
1、明确参赛要求，注意文明参赛，听从指挥； 2、3月27日8：20，准时在教学楼中间大厅集合； 3、比赛人员按顺序从中间楼梯上到相应楼层参加比赛，整个过程不许推搡，大声讲话； 4、比赛时注意安全，不要站在栏杆的基座上，身子不要探出太多；结束时从西边楼梯下，不能从中间楼梯返回，否则取消比赛资格。参赛要求： 1、参赛前做好作品，在作品上写好班级、姓名； 2、参赛前一天中午12：05，把作品带到108教室，称出鸡蛋及附属物的总质量并上报挑战楼层； 3、准时、有序、安全的参加比赛。 裁判及相关工作人员须知 原则：安全、公平 工作要点： 1、比赛前指挥选手在教学楼的中间大厅门口北通道排队集合； 2、比赛时指挥选手从中间楼道上相应楼层参加比赛，提醒学生注意安全； 3、每组比赛结束，要求学生从西边楼道下楼，可以在操场球桌边休息，不要滞留在比赛场地，影响比赛及安全； 4、裁判员及时记录相关数据。 教师分工： 大厅门口: 胡巧玲、钱莹莹
鸡蛋不能被捏烂
鸡蛋不能被捏烂 鸡蛋不能被捏烂 ——《人类的“老师”》教后记（1） 本单元的几篇课文，都在围绕着“创新”这个主题大做文章。但是侧重点不同，《苹果里的五角星》是从小处说，创造就是换一种切苹果的方法。实际是告诉我们要创造的首要条件是要敢于打破常规。《最佳路径》告诉我们创造要给人自由、任其选择，遵循事物自身发展的规律。这第三篇文章《人类的“老师”》则告诉我们创造不是闭门造车也不是空中楼阁，只要我们善于学习，善于思考，在身边到处都是可以学习的东西。 今天教学《人类的“老师”》一课，这篇课文涉及到的科学术语（仿生学）比较多，“流线体”“薄壳结构”等都是。学生可以通过认真地阅读，在文章中找答案。比方说“流线体”，文中虽然没有直接说出流线体的定义，但是从“而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。……发现它的外形事一种极为理想的‘流线体’而‘流线体’放在水中受到的阻力是最小的。”中，不难发现，所谓“流线体”是和鲸的体形差不多的。用笔画一画，流线体的形状就有了，它的作用文中也有答案，那就是减少了水的阻力。“薄壳结构”的解释同样也可以在书中找到。 尽管这类科普性质的短文，为了达到普及科学知识的目的，十分注意用词的准确性和科学性，但是仍然有学生提出了质疑。在课堂上，有一个孩子说他能把鸡蛋捏碎，书上说的不对。我尽
管更相信书中的答案，可是看着他信誓旦旦的样子，心中也不由得有些犹豫，毕竟我没有刻意的去实验一下鸡蛋的坚固性，空口无凭。刚才，再写下这个题目之前，我来到厨房，取出一只鸡蛋，两手用力，狠劲地握下去。结果，鸡蛋安然无恙。我却累了个脸红脖子粗。为什么，学生能做到，我却不能呢？明天，我准备带一个鸡蛋去让孩子们实践一下。事实胜于雄辩嘛！ 鸡蛋能被捏烂吗？ ——《人类的“老师”》教后记（2） 今天我特意带了一只被选中的鸡蛋，前往学校。 这个鸡蛋不大，外壳是红色的，在阳光下似乎还透着一丝光泽。一想到过不多久它就要经受一番严峻的考验了，心中真有一些舍不得。之所以选中它，我是经过缜密的考虑的。第一，它小巧玲珑，一只手掌就可以把它全握住。第二，它是我考核过关的。为了验证鸡蛋到底能不能被捏碎，我把家里的鸡蛋捏了个遍，你别说，还真有被我捏烂的。这让我很迷惑，为什么有的鸡蛋会烂呢？是不是这个鸡蛋早就有伤在身了。只不过一开始没有发现呢？千里之堤毁于蚁穴，哪怕只有一丁点的裂缝，对鸡蛋来说都是致命的。因此，一定要保证选取最健康的一只。如今我手里的就是。 进到教室，鸡蛋一亮，大家伙都明白了，纷纷举手要求上来亲手把这个小鸡蛋“干掉”，显示一下自己的力气。我先让他们冷静下来，然后对这些稍具“暴力倾向”但又颇具展示欲望的顽童们，讲明规则。第一，使用一只手。第二、匀速发力，逐渐加压。不能采取磕碰咬等“非法手段”，尤其不能使用手指甲顶。等大家都明确之后，我做了一个调查：相信这只鸡蛋能被捏碎的
“鸡蛋撞地球”活动策划书(完整版)
策划编号：YT-FS-3985-61 “鸡蛋撞地球”活动策划 书(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
“鸡蛋撞地球”活动策划书(完整 版) 备注：该策划书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 为了丰富我校同学们的课余文化生活、锻炼同学们的创新能力，我社团准备与建材学院共同举行“鸡蛋撞地球”活动。 活动主题：“鸡蛋撞地球” 活动形式：竞赛 活动目的：锻炼同学们的创新能力 活动材料：1．鸡蛋 2．吸管（细管50根以内）3．卡纸 4．塑料圆框（透明粘贴胶带用完的那个圆框）活动工具：剪刀、透明粘贴胶带、圆规。 活动流程策划： 1、在定点比赛的前一天，所有参赛选手把作品设计方案（以电子稿形式，设计表现图可以手绘后照相，
导入Word文档）上交至创新协会负责人。 2、在定点比赛前，每个作品的负责人集中抽签，以确定比赛次序。裁判在不知道作品名称和班级的情况下对每个参赛作品进行创意和工艺的评分。 3、比赛分为上半场和下半场，中场休息时进行小活动“玩转六十秒”和每组啦啦队的表演。 4、每个作品投放一次，各队员采用依次轮流的方法进行投放。 5、每个选手在投放结束后（如果鸡蛋不破），裁判员拿出作品中的鸡蛋并称量整个装置的重量，同时进行评分。 6、现场提供比赛材料和工具，比赛失败的队员可以现场子进行一次组装，但限时二十分钟。 7、比赛成绩在比赛结束后即刻公布。 评分标准： 1.方案设计评分标准（共50分）。 2.方案设计说明书（30分）。 3.设计思路（10分）、设计原理（5分）、设计表
煎鸡蛋作文500字
煎鸡蛋作文500字 【第1篇】 平常都是爷爷奶奶做饭，爷爷煎的鸡蛋既好看又好吃，我想煎鸡蛋一定很容易。于是，我自告奋勇要煎一次鸡蛋，奶奶同意了。 今天早晨，我一起床便“钻进”了厨房。我首先挑选了一个又大又圆的鸡蛋，拿在手里摸一摸，滑滑的，多像一个嫩生生的娃娃呀！我手握鸡蛋，把它在桌子上敲了几下，蛋壳出现了一条裂缝。我用两个大拇指用力一按，蛋壳被我按碎了，蛋清和蛋黄洒得满碗都是，好恶心呀！我赶紧洗了把手，选了一只干净的碗和一个大鸡蛋，准备第二次磕鸡蛋。这时，爷爷走过来，对我说：“磕鸡蛋只要轻轻一掰，蛋黄和蛋清就掉出来了。”我按爷爷说的去做了，果然，这次非常成功，它听话地跳进了碗里，躺了下来。啊，在透明的蛋清包围下，那金黄的蛋黄显得更加圆了，就像一个小太阳。 “呱嗒”一声，我打开煤气灶开关，火苗“哄哄”地舔着锅底，
忽上忽下，好像在跳圆舞曲。过了一会儿，我用手在锅上空试探了一下，热气袭了上来，我知道锅热了，可以倒油了。我拿出油，打开瓶盖，往锅里倒了大约两勺子油，油“滋滋”作响，好像在催鸡蛋快点去陪它。我拿起锅柄，手腕转动着，让油在锅里四处分散。过了一会儿，我将火力开小；端起装着鸡蛋宝宝的碗，将鸡蛋宝宝轻轻地、快速地倒入锅中，鸡蛋宝宝发出了“滋滋”的欢快笑声。透明的蛋清渐渐变成了白色，慢慢地，蛋清和蛋黄凝固了起来。“咦，这煎鸡蛋怎么像一个荷包蛋？”我自言自语地说。过了一会儿，锅里散发出香味。 我沿着锅底轻轻地铲着鸡蛋的边缘，想将鸡蛋翻个身，可鸡蛋很不听话，紧紧吸住锅底，不肯翻身。我真不服气，稍加用力，一不小心，鸡蛋被我切成了好几块。我连忙向奶奶求助，奶奶意味深长地说：“你太心急了吧！煎鸡蛋要有耐心，等它完全凝固了，鸡蛋底变成黄色再铲，那样就容易多了。做事要多用心，有耐心，才会成功哟！”说完，她指导我将鸡蛋的另一面煎黄了。我闻了闻，一股香气扑鼻而来，鸡蛋快煎好了。我用三个手指捏了几粒盐洒在了鸡蛋上，又把鸡
摔不碎的鸡蛋作文700字完美版
摔不碎的鸡蛋作文700字 今天，老师布置了一个有趣的科学实验——怎样才能让鸡蛋从高空下落而不破碎。 对于这个问题，我思考了很久，发现能让鸡蛋不破碎的，就只有用海绵、泡沫和棉花来进行包裹了。我立马从三楼拿来一大块海绵，一块泡沫和两大抓棉花，然后拿了三个鸡蛋和一卷胶布，就这样，我的实验之旅就开始了。 我先把鸡蛋包裹在大海绵里，然后用透明胶把海绵和鸡蛋一层一层裹起来，我跑上二楼，把裹好的这一大包从窗户丢了下去。我兴奋地跑下楼，检查我的实验成果。我用最快的速度剪开胶布，还没等我拆完，就有黏乎乎的东西流到了我手上，我知道我的实验失败了，心里顿时拔凉拔凉的。 我不甘心，我要再来一次，这一次我先把鸡蛋放在泡沫里，然后给它穿上外套——用卫生纸上下、前后地包一圈又一圈，最后再用胶布把它缠紧。蹭、蹭、蹭，我用最快的速度上了二楼，小心翼翼地把它扔下来。我紧张地走下楼，拿起鸡蛋，竟然看见包裹在外面的卫生纸都湿透了。我心灰意冷，心想：算了，还是放弃吧。这时，妈妈鼓励我说：“宝贝，这么早放弃可不行，才两次而已，你不妨想想为什么会失败呢？”我仔细想了想，说：“难道是因为不够厚？”“那你试一试”。 我抱着试试的心态，又拿来一个鸡蛋。我先给鸡蛋穿上一件厚棉衣——裹上一层厚厚的棉花，再给它盖上一床大棉被——妈妈的一条厚围巾，扎扎实实地裹上好几圈；接着，找来一块大布，把整个儿包在一起；最后，用胶布把它们缠紧。当它“呯”的一声落地时，我的心仿佛也跟着漏跳了一拍。我以百米冲刺的速度跑到院子里，当再次剪开胶布时，我手都情不自禁的颤抖起来。“破了？没破？”……当我看见鸡蛋完好无损的出现在我眼前时，我如获至宝，忍不住亲了它两口！ 要放弃一件事很简单，但是如果坚持一下，说不定会有收获。
煎鸡蛋的作文范文六年级
煎鸡蛋的作文范文六年级 1煎鸡蛋 长这么大了，爸爸妈妈总是说我不但不会做饭，吃饭时还很挑食，今天，我想让他们看一看，我到底会不会做饭。就先从煎鸡蛋开始吧！ 早上醒来，我看见外婆外公出去了，爸爸妈妈都还没起来，就蹑手蹑脚地起床了。我先在脑子里把平时外婆是怎样煎鸡蛋的过程回顾了一遍，悄悄地把厨房门关好，然后把几个鸡蛋打在碗里，慢慢地调散，打开火，往锅里倒一点儿油，等油烟升起的时候，我又把调好的鸡蛋放进去，鸡蛋在锅里“吱吱──”地唱起歌来，一边唱歌，它还一边跳舞──像吹泡泡一样膨胀起来，油也跳跃着，像是在给鸡蛋伴舞……看着，看着，我突然想起没有放盐，便手忙脚乱的在调味盒里找盐。鸡蛋终于煎好了，金灿灿，香喷喷的。我想尝一尝味道好不好，可又有些舍不得。 这时，爸爸妈妈起来了，发出了一些声音，却把我吓了一大跳。我把煎好的鸡蛋摆在了餐桌上，喊道：“爸爸妈妈，吃早饭了！”爸爸妈妈也大吃一惊，因为平时都是他们给我准备早餐，可今天他们才刚刚起床，就听到了吃早饭的声音，觉得不可思议。 于是，他们都好奇地走出房间，看见了我和我煎的鸡蛋，问我：“这鸡蛋是谁煎的？” 我得意洋洋地说：“哈哈，这是我煎的鸡蛋！”
“不可能吧，你会煎鸡蛋？”爸爸有些怀疑。 “真的是我煎的，你说，除了我，外婆外公早就出去了，还有谁有时间煎鸡蛋呢？”我解释道。 “哦，那我尝尝味道如何！”爸爸喜滋滋的拿起筷子夹了一小块鸡蛋往嘴里送，虽然味道不是很好，但爸爸肯定地说：“恩，真好吃！”我心里也高兴起来。 啊，还是自己做的东西最好吃呀！ 2第一次煎鸡蛋 长这么大了，爸爸妈妈老是说我这不会干那不会干的，使我对自己一点信心也没有。所以这天，我要让他们吃一惊。 早上我醒来，见妈妈去买菜了，爸爸还在呼呼大睡，便蹑手蹑脚起床走进厨房，关上门—我要悄悄地自己动手做一道真正的饭。 我先把平时观察到的妈妈煎鸡蛋地全过程，从头至尾认认真真地在心里打“腹稿”，然后点燃煤气，把油倒进锅里，待蓝色地的油烟袅袅升起，我把鸡蛋磕碎，放了进去。鸡蛋吱吱地欢唱着，透明的蛋清聚然变成乳白色，像吹气的泡泡糖急剧地膨胀起来，环绕在黄玉般的蛋黄周围，恰似一圈美丽的花边……看着看着，忽然想起还没放酱油和醋，便手忙脚乱地在柜橱里找起来。蛋终于煎好了，金灿灿，香喷喷。我想尝尝，但实在舍不得。 吃早饭了，我忍不住心里的得意劲，嘿嘿地冲爸爸妈妈直笑。 “这丫头今天怎么了？”爸爸问。 我大声说：“我做了一碟鸡蛋！”
握不破的鸡蛋(公开教学设计
握不破的鸡蛋 课前准备：若干个鸡蛋 教学目标： 1、通过有趣的实验，激活学生观察兴趣，培养学生认真观察周围事物，多角度思考问题。 2．学会通过对人物的动作、神态、心里进行描写从而将一件事情写具体。 3、激发学生热爱习作，热爱祖国的语言文字。 教学重难点： 重点：较深动的运用语言动作神态描绘人物 难点：观察中有所体会，启发 教学过程： 一、导入（1） 同学们，王老师今天带来了一个神奇的鸡蛋，为什么说它神奇呢？因为它是一颗握不破的鸡蛋（借机板书）。不信，我们一起来看看。 二、观察实验，启发新知 1、播放老师手握鸡蛋的视频（2） 生说感受（畅所欲言）（3） 师：同学们，那么你们想不想自己来试试？赶紧拿出自己的小鸡蛋吧！ 2、生试验（5） 师要求：轻轻拿出自己的鸡蛋，小心地放在手掌心，慢慢用力……
生说感受（鸡蛋像石头一样坚硬、疑惑不解……） 3、引导学生回忆步骤（搭机构）7 师：同学们，还记得刚才王老师是怎么握鸡蛋的吗？你又是怎么握的？为什么我们的鸡蛋都握不破，一起来回忆一下，看看是不是哪个环节出了问题好吗？（再播视频，看步骤） 生回忆，师板书（以思维导图方式展出） 大致架构：首先……接着……然后……最后…… 4、引导学生将作文写生动（5） 师：咦，我们的步骤没有问题，难道是手势不对？方法不对？咱们继续来回想，想的时候要想仔细，想具体。（再看视频，观察老师握鸡蛋的神态、动作、语言），再回忆自己的神态、动作、语言。（此处用不用平板呢？） 5、孩子们，瞧，不知不觉，我们把整个实验过程整理出来了，好的写作灵感不等人，趁着灵感还在，我们赶紧动笔吧！（15分钟） 6、点评：小组先互评，然后师挑选小组里写得最好的一个同学的作品用平板拍照上传，推送给学生，学生先点评，师总结。（3分钟） 实验后（1分钟） 1.师：平常我们吃鸡蛋的时候稍微敲下就破了，为什么会握不破呢？ 2.孩子们，老师告诉你们，鸡蛋之所以握不破是因为“薄壳原 理”，请同学们课后去搜索关于薄壳原理的解释并记录下来，将作文补充完整。
鸡蛋撞地球原理
鸡蛋撞地球原理 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
答案 结合在同学们中的调查和全国各地举行过类似比赛的方案来看，比较常见的、有一定可行性的方案有以下几种： 1、降落伞型： 降落伞型，顾名思义，就是利用降落伞，增大空气阻力，以使鸡蛋连同整个装置平稳落地。 这种方案最容易想到，因为跳伞、宇宙飞船减速，都运用了这个方法，效果很好。安全性极高，使整个装置达到较小的速度即可匀速下落。装置的重量也不会很重。唯一的缺点就是：受大气扰动影响太厉害，会使实验装置飘忽不定，准确性较差，往往不能落到指定位置，从而影响了比赛成绩。 2、外包装型： 外包装型，就是用较多的减震材料将鸡蛋严严实实地包裹起来。比如泡沫、棉花、各种填充材料等。通过这些材料的缓冲作用，达到保护鸡蛋的目的。 这种方案也较容易想到。平常生活中用各种填充材料保护贵重用品的方法相信大家都见到过。这的确是一个有效的方法。这种方案由于受空气阻力影响很小，所以准确性较高。由于所使用的材料都是密度极小的，所以可将整个装置的重量降到最低。但美中不足的是：整个装置是自由下落状态，到达地面时的速度较大，因而对装置的坚固度和缓冲效果要求较高，安全性稍差一点。 3、不倒翁型：
不倒翁型，就是使整个装置像不倒翁一样，把重心尽可能降低，使得装置下落时能保持稳定状态，确保始终让一个面着地。那么保护工作只需要在这一个面做好就行了，从而节省了材料。 这种方案充分考虑到了上一种方案可能出现在空中翻滚现象，经过改进形成的。其可靠性远远高于第一种方案，材料更节省，准确性更高。美中不足的就是为了确保装置的重心降低，势必要在底部放上一个质量较大的物体，这就大大加重整个装置，将影响比赛成绩。 4、多面体型： 多面体型，就是把整个装置制作成一个多面体，将鸡蛋用结实的绳子固定在多面体的中央，使整个鸡蛋悬空。装置落地后，不论哪个面着地，鸡蛋都不会着地，鸡蛋就完好无损了。 这种方案无需额外的材料，只需要制作多面体的骨架和几根线即可，用料极其节省，因而重量会大大降低。因受空气阻力较小，所以稳定性较好。但这种方案也有一个大的缺点就是多面体不易扎制，结实程度不高，落地后可能会散架，鸡蛋也就岌岌可危了。 5、双气球型： 双气球型，就是将鸡蛋放在一个气球中，充入一定量空气，在外面再套一个气球，充入适量空气。这样两层气球之间就会形成一个气垫，会使鸡蛋免受地面的冲击。 这种方案所用材料应该是所有方案中最省的，重量只是两个气球的重量，几乎可以忽略不计。但这种方案有一个致命的缺点就是两层气球之
第一次煎鸡蛋作文500字6篇.docx
第一次煎鸡蛋作文500字6篇 今天早晨，我醒了以后，发现大人们都没醒。我心里暗暗叫好，心想：终于可以做个样子给他们看了。可是，做什么呢？就煎个鸡蛋吧！ 我来到厨房，系上围裙，弄得像个大厨似的！我先拿来三个鸡蛋，小心翼翼地一个一个地打进碗里，再加上盐和味精，用筷子把鸡蛋搅成糊儿状。做上锅，点着火，倒上油，等油热了，就该煎鸡蛋了。 “沙一一”，鸡蛋在油锅里迅速加热，泛起的边缘就像小姑娘裙子上的花边儿！随后，我撒上葱花，黄儿里点缀着绿色，异常美丽！等到蛋形已差不多时，我连忙用铲子把它翻过来，再煎。“咳——咳——”，怎么这么呛？我抬头一看，满屋子都是浓烟。我急忙打开抽油烟机，顿时，一股强大的吸力把浓烟都吸走了。 该好了吧！于是，我关掉抽油烟机和电子打火炉，铲起鸡蛋。啊！一盘金黄、油亮、香喷喷的鸡蛋出锅喽！ 我把鸡蛋放在桌子上，等待他们早点儿起床。一会儿，他们都醒了，爸爸尝了尝问：“是谁炒的呀？味道不错嘛！” “是我，老爸，想不到吧，是你女儿俺做的。” “是吗？！做的有水平！”爸爸的一番赞许，夸得我心里美滋滋的！
第一次的感觉真好！ 篇二：第一次煎鸡蛋我第一个会做的菜是煎鸡蛋，记忆犹深。 那天，奶奶去青田办事，要中饭后才回来。可是还没到中午，我的肚子就“咕咕”地叫了。我就想到了煎鸡蛋。我把平时观察到的奶奶煎鸡蛋的全过程在脑子里从头到尾地回忆了一遍。我打开煤气灶，拿个鸡蛋放到灶台上，把油放进锅里，开小火，过了一会儿，油就“啪啪”地响了, 我知道油热了。于是，我就将鸡蛋在碗沿轻轻磕一下，鸡蛋就裂出一条“大峡谷”，我双手一掰，鸡蛋顺流而出。只见油“囉里啪啦”地炸开了，一滴油飞奔到了我的脸上，痛得我哇哇叫。我平静了下来，又股起勇气走入厨房。我用铲子把鸡蛋翻来翻去，锅铲好像在锅里跳舞！我还把锅摇一摇让蛋清和蛋黄掺和均匀。鸡蛋“吱吱”地欢叫着，透明的蛋清变成了乳白色，像吹起的泡泡糖急剧地胀了起来，还绕在蛋黄周围，像一圈美丽的花边。看着看着，我突然想起忘了放盐，于是，我手忙脚乱地放进一点盐…… 一会儿，金灿灿的煎鸡蛋做好了，香味扑鼻而来。我用铲子轻轻地在周围铲铲。怕把煎好的鸡蛋造型弄坏。我慢慢地把它盛到盘子里，激动地看着自己的劳动“成果”。我拿着筷子夹一点放到自己的嘴里，美味可口！ 这件事告诉我，什么事都要自己尝试，也会成功的。
鸡蛋撞地球_四年级作文
鸡蛋撞地球 古人常用“鸡蛋碰石头”来比喻自不量力，可见，鸡蛋是极易破碎的东西。如果说鸡蛋能从高处落下而安然无恙，那简直就如天方夜谭，但是科学有时候却能将不可思议的事情变为现实。 上周，综合实践老师让我们做“鸡蛋撞地球”实验，就是将鸡蛋从高处扔下来而不会摔碎。同学们当时有点惊讶：我们平时拿鸡蛋都必须小心翼翼的，现在却要将鸡蛋从高处往下扔，不碎怎么可能？老师说：“做之前我们要给鸡蛋用泡沫棉之类的防震材料做一下保护，然后再为鸡蛋做一顶降落伞，这样从高处落下来的鸡蛋才不会破。”我听了，脑子里还是有点半信半疑。 周末，我查了资料，这个实验就如仿制人类航天学的返航工作，鸡蛋好比航天飞船的载人舱，在鸡蛋表面做上保护层，再做一个降落伞之类的空气阻力。我绞尽脑汁琢磨着怎么给鸡蛋穿上最安全的“铠甲”？我找来了网状泡沫棉，把鸡蛋小心地用泡沫棉包裹仔细，用胶带固定牢，外面套上一次性保鲜袋扎紧。接着就是做降落伞了，我找来丝巾，剪下一块大小合适的正方形，然后我把正方形的四个角用丝线缝住，四根线的另一端缝在一个一次性的塑料杯子边缘，最后把包裹好的鸡蛋放入杯子固定好，这样就大功告成了。接下去，就要看实验结果了。 我迫不及待地拿着装置跑到三楼窗口，找准降落伞的中心点拿捏好，紧张又期待地把捏降落伞的手指放开，鸡蛋随着掉了下去。奇迹 1 / 2——来源网络整理，仅供学习参考
出现了，那块丝巾下落时遇到空气阻力，鼓了起来，就像降落伞一样撑开了，稳稳地把鸡蛋送达了地面。我三步并作两步跑下楼，捡起鸡蛋检查，鸡蛋完好无损，哈哈，真令人兴奋！ 通过“鸡蛋撞地球”这个实验，我明白了，科学就是这样，要我们去探索、去发现，把不可能完成的任务变成可能。 2 / 2——来源网络整理，仅供学习参考
第一次煎鸡蛋作文
第一次煎鸡蛋作文 篇一：第一次煎蛋 在我们的记忆中，有许多个“第一次”，一个个第一次就像一个个深深的脚印，印在我们成长的道路上。然而最让我难忘的还是第一次煎蛋。 在我11岁的寒假里，一天早上，爸爸妈妈去上班了。他们昨天说了只上半天的班到中午就回来了，可是我等到快中午了还没有看见他们俩人回来。所以我只能再等一会儿，可是我的肚子早就“咕咕”叫了，我想再等一会儿吧，他们就快回来给我做饭吃了。到最后我实在是饿的不行了，我只能在厨房里找找有什么好吃的，可是我找了一大圈都没有吃的，到了最后真的快饿晕了，可是他们还没回来。 想想，自己什么东西都不会弄，怎么办呢？到了最后，我才发现冰箱里还有两颗鸡蛋，我看着那两颗鸡蛋，心想：自己不如煎鸡蛋吃吧。 然后我走到厨房，把锅拿起来洗了一下，然后在锅里放了一点菜油，因为用菜油烧出来的菜味道会很香。油倒好了，接下来把鸡蛋壳敲碎了，打到碗里。然后打开煤气灶开始点火，我先把鸡蛋液搅均匀了，再把鸡蛋液倒到锅里开始煎。才把鸡蛋液倒下去，锅里的油已经都涌上来了，我小心翼翼地把锅盖盖上去，只
听见像爆炸一样，鸡蛋底已经焦熟了，翻个身继续煎，等到两面全煎熟了，我再把盐撒上去，煤气灶关好了以后，我左手托着盘子，右手拿着铲子，把煎好的蛋盛到盘子里，然后就可以吃了。我尝了一口我煎的蛋，还不错就是旁边有点焦，我才吃了一口，爸爸妈妈就回来了。 这就是我第一次煎蛋。 篇二：第一次煎鸡蛋 今天是星期一，但是因为清明节，所以今天我们休息。当我正为老师布置的作文“第一次**”苦思时，我想：要不，我来亲自做一个“第一次”吧。我想了一会儿，决定煎鸡蛋。(中国作文网 ) 可是怎么做呢？有了，要麻烦请父亲大人教一教了。说干就干，我以最快的速度请来了父亲大人。他站在我旁边，动嘴不动手，指挥着我。我先拿出一个新鲜的鸡蛋，放在桌子上，然后打开火将油倒入锅里。片刻，锅里的油像一群热锅里的蚂蚁坐立不安，不久便兴奋地跳起了舞。我见状，便知道是油热了，赶紧躲远点。我从桌子上拿起鸡蛋，朝锅边一磕，鸡蛋出现了一条裂痕。然后，赶快把手移到锅的上方，由于怕油会溅到手上，就把手抬得高高的，顺着裂痕用力掰。 “别！”伴随着爸爸一声叫喊，鸡蛋“扑通”一下跳到锅里。同时，几滴滚烫的油就毫不留情地溅到了我的手上。“你应该把手低一点。”正在抱手大哭的我听见了爸爸的话，我生气的嘟囔
第一次煎鸡蛋作文800字
第一次煎鸡蛋作文800字 导读：第一次煎鸡蛋作文800字1 今天，我特别高兴，因为妈妈答应教我学煎鸡蛋。 早上，我早早地起了床。洗漱完后，马上跑去厨房。妈妈已经在那里忙碌了。只见她先从冰箱里拿出了一个鸡蛋，然后把煤气打开，接着把鸡蛋在锅边缘敲了一下，紧接着把鸡蛋倒进锅里，加上佐料再煎一下就好了。 妈妈让开了位置让我试试，“终于可以试试了，我要大展身手啦！”我暗暗地想。我拉了拉袖子，从冰箱里拿出了个鸡蛋。然后把煤气打开，把鸡蛋在锅边一敲，可惜用力大了点。幸好我眼疾手快，急忙把鸡蛋放进锅里，可是蛋液已经残缺不全了。于是，第一次尝试，就这样失败了。 “为什么会这样呢？一定是我没看清妈妈是用多大力的。”我安慰自己。接着，我开始了第二次尝试。这次，我开好煤气后，小心翼翼地敲着鸡蛋，一下、两下……敲好鸡蛋后，我开始煎了。哇，蛋黄的颜色真好看，金灿灿的，像乒乓球一样。“哎，等等。我……我好像忘了什么。”我想着。想了一会，我恍然大悟：“原来我忘了要时不时翻一下。”于是，我拿起了锅铲，翻了一下。迎面而来的是烧焦的味道，原来我一不小心，忘了翻面，时间一久，自然就会烧焦啦。我盯着那一团黑乎乎的东西，不禁笑了起来：哈哈！哈哈！这东西还能吃吗？我反思前两次的错误，吸取了教训，就开始了第三次尝试。
我深吸了一口气，努力调整好自己的心态。拿出鸡蛋“啪”的一下把鸡蛋打碎，然后放进锅里。“不要怕，慢慢来，你一定能行的！”妈妈鼓励我。于是，我开始了第三次进功。只见鸡蛋慢慢地由液体变成了固体。我见差不多快熟了，于是撒了点盐在鸡蛋上面，再煎了10秒，荷包蛋出炉了。我把鸡蛋铲起来放在盘子里，小心翼翼地放在桌子上。这是我人生中的第一个“蛋”。我仔细地端详着这个蛋，发现这个蛋酷似一个火红的大太阳，看着看着，不禁口水直流。此刻，我的心里是百感交集：有高兴，有激动，但更多的还是欣慰。我细细地品尝着这个色香味俱全的蛋，发现比别的蛋都要好吃…… 这次，经过我的一番努力，终于学会了煎鸡蛋。这次煎鸡蛋使我明白了什么叫做“世上无难事，只怕有心人”。那就是只要你经过不懈的努力，无论什么事，都是可以办成的。 第一次煎鸡蛋作文800字2 这天中午，看着妈妈在厨房忙碌的`身影，我突然有个想法：让妈妈教我一手炒菜的功夫，以后也好帮忙减轻妈妈的负担呀！妈妈想想这道菜，难做；那道菜也难做！嘿！妈妈干脆从最简单的炒鸡蛋教起。我犹豫了一会儿，说：“炒鸡蛋就炒鸡蛋，照样能当菜吃！” 我们进了厨房，妈妈帮我系上围裙，戴上护袖，全副武装，准备上场了。妈妈大略的给我讲好了炒蛋的步骤，就在一旁看着我。我先从冰箱里挑选出两个又大又圆的鸡蛋，按妈妈教我的方法磕进碗里。平时，我以为磕鸡蛋是多么小的一件事，谁知做起来却不像想的那么