高中政治人教版选修五：第5单元-1构建和睦家庭

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2．教材 P70 探究问题
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【提示】 (1)赡养，主要是指子女在经济上为父母提供必须的生活用品和 费用的行为，即承担一定的经济责任，提供必要的经济帮助，给予物质上的帮 助。
(2)“精神赡养”的确需要充分的法律保障，因为法律保障可以对义务人实 施强制，促使其及时履行义务。
【提示】 家庭中，侵犯家庭成员的权利、破坏家庭和睦的行为主要有： 遗弃、家庭暴力、虐待等。材料中涉及家庭暴力的行为。
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2．胡兴秀应该如何维护自己的权利？
【提示】 婚姻法规定，实施家庭暴力或虐待家庭成员，受害人有权提出 请求，居民委员会、村民委员会以及所在单位应当予以劝阻、调解。公安机关 应当依照治安管理处罚法的规定予以行政处罚。胡兴秀应该拿起法律的武器维 护自己的权利。
【答案】 A
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学生分组探究二 保护家庭成员的权利 第 1 步背景——鲜活材料，审清细节 5 年前，正安县小雅镇女子胡兴秀因不堪丈夫暴力离家出走，为了不让丈夫 找到她，她甚至连娘家人都没联系。
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第 2 步探究——分层设问，破解疑难
1. 侵犯家庭成员的权利、破坏家庭和睦的行为主要有哪些？材料中涉及哪 一行为？
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第 2 步探究——分层设问，破解疑难
1．家庭成员之间的关系有哪些？与我们联系最密切的是什么关系？ 【提示】 家庭成员之间的关系有父母、子女、夫妻、祖父母、外祖父母、 孙子女、外孙子女等关系。在家庭成员间的各种关系中，父母子女关系与我们 的联系最为密切。 2．刘某夫妇离婚后，刘某要支付生活费，体现了父母对子女的什么义务？
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(2)1993 年 11 月，最高人民法院制定《关于人民法院审理离婚案件处理子女 抚养问题的若干具体意见》第十二条规定，包括尚在校就读的成年子女在内的 尚未独立生活的子女，父母又有给付能力的，仍应负担必要的抚育费。
2001 年 12 月，最高人民法院《关于适用〈中华人民共和国婚姻法〉若干问 题的解释(一)》第二十条规定，婚姻法第二十一条规定的“不能独立生活的子 女”是指尚在校接受高中及其以下学历教育，或者丧失或未完全丧失劳动能力 等非因主观原因而无法维持正常生活的成年子女。这样，就排除了在校就读的 大学生。
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(2)子女对父母的义务：赡养和扶助父母。二者同等重要，都是使父母愉快
地安度晚年的保障。
(3)父母与子女有相互继承遗产的权利，且互为第一顺序法定继承人。另外，
非婚生子女享有与婚生子女同等的权利；国家保护合法的收养关系。子女之间
对父母的遗产继承权也是完全平等的，不应受到性别、年龄、已婚或未婚的限
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二、给我一个温暖的家
1．1991 年 9 月 4 日，第七届全国人大常委会通过了《中华人民共和 国未成年人保护法》，这部法律与婚姻法一道，构成保护家庭的法律屏障。
2．家庭中，侵犯家庭成员的权利、破坏家庭和睦的行为主要有：遗 弃、 家庭暴力、虐待等。
(1)我国未成年人保护法规定，禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、
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第 4 步巧练——习题印证，落实强化
1．7 岁的刚刚因撒谎被爸爸罚站。11 岁的梅梅生病了，妈妈领她到卫生室
打针。以上两则事例分别体现了( )
A．抚养 教育
B．教育 保护
C．保护 抚养
B．教育 抚养
【解析】 刚刚因撒谎被爸爸罚站，是爸爸对刚刚的教育；妈妈领梅梅看
病，体现家长对子女的抚养。 【答案】 D
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区分扶养、抚养和赡养 (1)扶养是同一顺位，是指夫妻之间在物质和生活上的互相扶助和供养的一 种特定关系； (2)抚养(育)，指父母或长辈对子女或晚辈的抚养教育，是长幼间的直系亲属 间的特定关系； (3)赡养是子女或晚辈对父母或长辈在物质和生活上的帮助，反映晚辈对长 辈应尽义务的关系。
(3)虐待：是指对共同生活的家庭成员经常以打骂、冻饿、禁闭、有病不治、 强迫过度劳动或限制人身自由、凌辱人格等方法，从身体或精神上进行摧残迫 害的行为。
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2．制止侵犯家庭成员权利、破坏家庭和睦行为的措施： (1)遗弃未成年人的，依照刑法追究刑事责任。 (2)婚姻法规定，实施家庭暴力或虐待家庭成员，受害人有权提出请求，居 民委员会、村民委员会以及所在单位应当予以劝阻、调解。 (3)公安机关应当依照治安管理处罚法的规定予以行政处罚。
遗弃未成年人。
(2) 婚 姻 法 规 定 ， 实 施 家 庭 暴 力 或 虐 待 家 庭 成 员 ， 受 害 人 有 权 提 出 请
求，居民委员会 、村民委员会以及所在单位应当予以劝阻、调解。公安机关应
当依照治安管理处罚法的规定予以行政处罚。
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1．判断
李某脾气暴躁，经常打骂妻子。
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家庭关系是最初也是最重要的人际关系，家庭是预防未成年人违法犯罪的 第一道防线。可利用家庭成员与未成年人之间特别亲密的关系，及时发现他们 的违法犯罪行为。如果在初期对他们加以指导、教育、保护以及限制其行为继 续发生，或者通过有关部门配合进行共同矫正，此时应是预防的最佳时机。
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2．【思考】 如果父母失去劳动能力，子女不履行赡养义务，该怎么办？
【提示】 父母有权通过有关部门调解或向法院起诉要求子女给付赡养费。 对有赡养能力而拒不赡养的子女，如果情节恶劣，还可以依法追究他们的刑事 责任。
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1．教材 P69 探究问题
先思考再核对答案
【提示】 (1)设计本探究活动的目的在于帮助学生认识父母对子女的义务， 并由此引发出父母与子女间权利和义务的关系，鼓励学生通过法律手段维护自 己在家庭中的合法权益。
(1)受害人可采取以暴制暴的对抗措施。
()
(2)受害人有权提出请求，居民委员会、村民委员会以及所在单位应当予以
劝阻、调解。
()
(3)受害人提出请求的，公安机关应当依照《中华人民共和国治安管理处罚
法》的相关规定给予李某一定的行政处罚。
()
(4)这属于李某家庭事务，应由当事人自行处理。
()
【提示】 (1)× (2)√ (3)√ (4)×
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3．虐待行为与家庭暴力的关系 (1)虐待最基本的特征是持续性和经常性，一次或短期的殴打、捆绑等行为 可以构成家庭暴力，但不一定构成虐待。 (2)在表现方式上，虐待行为的内容表现为进行身体上的摧残和精神上的折 磨，即除了暴力，还有很多其他手段，如冻饿、禁闭、强迫过度劳动、有病不 治等。 联系：二者都是侵犯家庭成员权利和破坏家庭和睦的行为，都给家庭成员 造成伤害，都会受到法律的制裁。
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第 3 步结论——自我总结，素能培养
1．家庭中，侵犯家庭成员的权利、破坏家庭和睦的行为主要有：遗弃、家 庭暴力、虐待等。
(1)家庭暴力：是对家庭成员进行身体、精神上的暴力侵犯的行为，向来是 破坏家庭关系的祸首。
(2)遗弃：是指一个人拒绝扶(抚)养其有义务扶(抚)养的年老、年幼、患病或 者其他没有独立生活能力的家庭成员的行为。
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预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中 问题 1 问题 2 问题 3 问题 4
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学生分组探究一 父母与子女 第 1 步背景——鲜活材料，审清细节 刘某夫妇有一子 4 岁，2015 年 10 月，二人离异后儿子随妻子薛某一起生活， 2016 年 3 月，薛某让儿子改姓薛，刘某便不再支付生活费。
不过，子女对老人的精神赡养义务，更重要的是要让老人感受到亲情、温 暖、快乐、高兴，真正实现精神上的满足。要让子女心甘情愿地履行对老人的 “精神赡养”义务，更多地应当提高他们的道德水平，尤其是通过加强教育和 监督，创造良好的社会道德氛围。
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3．教材 P71 探究问题
【提示】 本探究活动通过对遗弃、家庭暴力、虐待三个案例的展示，使 学生了解破坏家庭和睦的常见现象，讲述我国现行法律如何规范家庭关系，保 护家庭成员的权利，引导学生运用法律手段维护家庭成员的权益，维护正常的 家庭秩序。
制和影响。
这里需要指出的是：①非婚生子女有权继承生父母的遗产。②养子女有权
继承养父母的遗产，但无权继承生父母的遗产。③形成了抚养关系的继父母和
继子女之间享有相互继承遗产的权利；继子女继承了继父母遗产的，不影响其
继承生父母的遗产。
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2．非婚生子女的权利与义务 (1)婚姻法规定，非婚生子女享有与婚生子女同等的权利，任何人不得加以 危害和歧视。 (2)不直接抚养非婚生子女的生父或生母，应当负担子女的生活费、教育费， 直到子女能独立生活为止。 (3)养父母和养子女间的权利和义务、继父母和受其抚养教育的继子女间的 权利和义务，适用婚姻法对父母子女关系的有关规定。
【提示】 抚养义务。
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3．薛某让儿子改姓薛，刘某便不再支付生活费，刘某的做法正确吗？ 【提示】 不正确。子女可以随父姓，也可以随母姓。根据婚姻法，父母 与子女关系，不因父母离婚而解除，一方抚养的子女，另一方就负担必要的生 活费和教育费的部分或全部。 4．如果薛某再婚，她的儿子与继父之间的权利义务是不是要大打折扣呢？ 【提示】 不是。继父母和受其抚养教育的继子女间的权利和义务，适用 于婚姻法对父母子女关系的有关规定。
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第 4 步巧练——习题印证，落实强化
3．由于父母离异，小武的学习成绩直线下降，并开始出现厌学情绪，每次 考试后，小武的爸爸就借口小武考得不好而打骂他。对此认识正确的是( )
A．小武爸爸管教小武是正确的 B．小武爸爸打骂小武是家庭暴力行为 C．小武妈妈无探望权 D．小武妈妈是遗弃孩子 【解析】 小武爸爸打骂小武是家庭暴力行为的表现，属于虐待子女的行 为。 【答案】 B
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第 3 步结论——自我总结，素能培养
1．全面认识父母与子女间的权利和义务 (1)父母对子女的义务 ①父母对子女有抚养和教育的义务，这是父母对子女最重要的义务，既包 括物质方面的内容，也包括精神文化方面的内容。 ②父母有保护和教育未成年子女的义务，这同时也是父母的一项权利。这 一规定有助于更好地维护未成年人的合法权益，有利于其健康成长。
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3．子女对父母有赡养扶助 的义务。 (1)赡养父母，为父母提供物质上、 经济上的帮助是子女不可推卸的义务。 (2)扶助，是指子女应该在精神上、生活上给予父母关心和照料。 4．我国婚姻法和继承法规定，父母和子女有 相互继承遗产的权利，且互为 第一顺序法定继承人。 5．婚姻法规定，非婚生子女享有与婚生子女同等的权利，任何人不得加以 危害和歧视。国家保护合法的收养关系。
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2．父母对子女最重要的义务是抚养和教育义务。下面的理解正确的是( ) ①抚养，是父母为子女的生活、学习等提供物质条件，在生活上加以妥善 照料 ②教育，是父母从思想文化、科学知识上给予子女一定的指导和帮助 ③ 抚养和教育，一个侧重物质方面，一个侧重精神方面 ④抚养和教育其实是一 回事 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【解析】 ④说法不正确，排除含④的选项，故选 A 项。
环
环
节
节
一
三
1 构建和睦家庭
学
业
环
分
节
层
二
测
评
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[学习目标] 1.了解父母与子女之间的权利和义务。 2.针对虐待、遗弃、 家庭暴力等问题，运用规范家庭关系的法律条款，提高运用法律维护家庭成员 合法权益的能力。 3.培养依法维护权益和自觉孝敬父母的意识。
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一、父母与子女间的权利和义务 1．在错综复杂的家庭关系背后，不仅有割舍不断的亲情与爱情，也体现着 一种 民事权利和义务。 2．根据婚姻法的规定，父母对子女最重要的义务是 抚养和教育义务。父母 还有 保护和教育未成年子女的义务，这也是父母的权利。
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(1)非婚生子女对养父母也有赡养扶助的义务。如果子女不履行赡养义务， 无劳动能力或生活困难的父母有权通过有关部门调解或向法院起诉要求子女给 付赡养费。对有赡养能力而拒不赡养的子女，如果情节恶劣，还可以依法追究 他们的刑事责任。
(2)保护和教育的对象仅限于未成年人。 (3)保护和教育的权利是基于父母的身份依照法律的规定当然发生的。