光合作用的发现历程
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在一个花盆里栽种了一棵柳树。栽种前，花盆 里的泥土经过高温烘烤干燥后称重，柳树也称 重，以后的5年中，海尔蒙特除了只给柳树浇水 外，没有在花盆里添加任何物质， 5年后，他将 柳树和泥土分开称重。
实验前后，柳苗增重80.0kg,土 壤只减少了0.1kg.
得出结论 植物生长所需营养物质从水中获得 精品
1771年 普利斯特莱
光 有机物和氧气（O2）
⒉在上述基础上请用简洁语言给光合作用下定义。
在（光照)条件下，在绿色植物的(叶绿体)中, 把(二氧化
碳和水)转化为(淀粉同时释放氧气)，这个过程叫光合作
用பைடு நூலகம்
精品
试写出反应方程式：
光能 二氧化碳（CO2）+水（H2O）叶绿体 有机物(C6H10O5)n+氧气（O2）
精品
氧气
光
有机物 叶绿体
二氧化碳
水 二氧化碳 + 水 光照 有机物 + 氧气
叶精绿品 体
1939年美国鲁宾 卡门实验证明：植物在光合作 用中产生的氧气来自水。
20世纪40年代，美国科学家卡尔文用实验证 明：在光合作用的产物中重要的元素碳来自 于二氧化碳。
精品
一、光合作用的探究历程
材料、公元前3世纪 亚里斯多德（古希腊）假说 实验1、1648年 海尔蒙特（比利时）实验 实验2、1771年 普利斯特利（英）实验 实验3、1779年 英格豪斯（荷兰）实验 实验4、1864年 萨克斯（德）实验 实验5、1880年 恩格尔曼（美）实验 实验6、1939年 鲁宾和卡门（美）实验 实验7、20世纪40年代 卡尔文（美）实验
精品
分析人类对光合作用的探究历程，你 有哪些感悟或启发，请与大家交流。
精品
20世纪，希尔的实验
１.实验的过程：取植物的绿色叶片研磨过滤后， 放到两个培养皿中，分别放在阳光下和黑暗中， 阳光下的有气泡产生。
光照
黑暗
２.该实验中，进行了一组对照实验，对照的变量是什么？
３.实验的现象有什么不同？
是否有光。
思考：该实验中有几组对照?,描述各组实验过程。
第一组：将一根蜡烛罩在玻璃钟罩内，另一根蜡烛与 绿色植物一起罩在玻璃钟罩内。
第二组：将一只老鼠罩在玻璃钟罩内，另一只老鼠与 绿色植物一起罩在玻璃钟罩内
第三组：将一盆植物罩在玻璃罩内，另一只老鼠与绿 色植物一起罩在玻璃钟罩内
第四组：将一盆植物罩在玻璃罩内，另一根蜡烛与绿 色植物一起罩在玻璃钟罩内精品
分析讨论下列问题：
焟烛为什么会熄灭？ 老鼠为什么会死亡？ 植物为什么会死亡？ 为什么加了一盆植物，焟烛就不会熄灭了？ 为什么加了一盆植物，老鼠就不会死了？ 为什么加了老鼠或焟烛，植物就能生长很好了？
精品
该实验得到的结论：
在光照下，蜡烛燃烧和动物呼吸排出的 二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原 料，氧气是光合作用的产物
４.本实验的结论是什么？ 有光的放出气泡。
植物在光照下产生气体;
精品
植物的光合作用需要光.
1864 萨克斯（德）实验
光照
叶 一在
片 半暗
曝处
光放
，置 暗处理
一几
半小
遮的
碘蒸汽光处理
酒精 脱色
结论：植物在光合作用中产生了淀粉 。
1880年恩格尔曼利用水绵和好氧细菌做实验证 明：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。
请同学们回答：
1.光合作用原料、场所、条件、产物各是什么？
二氧化碳（CO2）和水（H2O） 叶绿体
精品
1779年 英根豪斯
英根豪斯花了三个月的时间，用带叶的枝条作 了500次以上的实验（如图)，发现普利斯特利的实 验只有在光照下才能成功；
光照 产生气体
暗处 不产生气体
英根豪斯实验示意图
精品
• 1785年，人们明确绿叶在光下放出的 是氧气，吸收的是二氧化碳。
• 1845年，德国科学家梅耶指出，植物 在进行光合作用时，把光能转变成化 学能储存起来。
思考 ：一棵 小树长成大树， 质量比原来增 加几百甚至几 千倍，它的食 物是什么呢？
精品
公元前3世纪，古希腊学者亚里斯多德 提出，植物生长在土壤里，土壤是构成植物 体的原材料
精品
1648年海尔蒙特（比利时）实验
土壤干重 柳树
实验后 100kg 2.5kg
实验后
变化
99.9kg -0.1kg
82.5kg +80.0kg
结论： 柳树生长所需的营养物质是从水中获得。
精品
思考：海尔蒙特通过此实验得出柳苗的增重只 是来自于水，你认为他忽视了哪些因素？
忽视了空气、光照等因素
精品
1648年海尔蒙特（比利时）实验 提出问题 植物生长所需的营养物质从哪儿获得？
作出假设 设计实验 实施实验 结果分析
植物生长所需营养物质从水中获得。
精品
普利斯特利的实验 提出问题 植物可以更新空气成分吗？
作出假设 植物可以更新空气成分。
设计实验 实施实验 结果分析 得出结论
小鼠 和点 燃的 蜡烛
密闭玻璃 罩
绿色植物 +密闭玻
小鼠死亡，蜡烛也熄灭 小鼠存活，蜡烛仍燃烧
璃罩
植物能产生动物呼吸和蜡烛燃烧
所需要的气体。
植物可以更新空气。 精品
当时其他科学家也都为普利斯特莱的实验吸 引，并重复他的实验，奇怪的是实验有时获 得了成功，有时却失败，这是为什么呢？
实验前后，柳苗增重80.0kg,土 壤只减少了0.1kg.
得出结论 植物生长所需营养物质从水中获得 精品
1771年 普利斯特莱
光 有机物和氧气（O2）
⒉在上述基础上请用简洁语言给光合作用下定义。
在（光照)条件下，在绿色植物的(叶绿体)中, 把(二氧化
碳和水)转化为(淀粉同时释放氧气)，这个过程叫光合作
用பைடு நூலகம்
精品
试写出反应方程式：
光能 二氧化碳（CO2）+水（H2O）叶绿体 有机物(C6H10O5)n+氧气（O2）
精品
氧气
光
有机物 叶绿体
二氧化碳
水 二氧化碳 + 水 光照 有机物 + 氧气
叶精绿品 体
1939年美国鲁宾 卡门实验证明：植物在光合作 用中产生的氧气来自水。
20世纪40年代，美国科学家卡尔文用实验证 明：在光合作用的产物中重要的元素碳来自 于二氧化碳。
精品
一、光合作用的探究历程
材料、公元前3世纪 亚里斯多德（古希腊）假说 实验1、1648年 海尔蒙特（比利时）实验 实验2、1771年 普利斯特利（英）实验 实验3、1779年 英格豪斯（荷兰）实验 实验4、1864年 萨克斯（德）实验 实验5、1880年 恩格尔曼（美）实验 实验6、1939年 鲁宾和卡门（美）实验 实验7、20世纪40年代 卡尔文（美）实验
精品
分析人类对光合作用的探究历程，你 有哪些感悟或启发，请与大家交流。
精品
20世纪，希尔的实验
１.实验的过程：取植物的绿色叶片研磨过滤后， 放到两个培养皿中，分别放在阳光下和黑暗中， 阳光下的有气泡产生。
光照
黑暗
２.该实验中，进行了一组对照实验，对照的变量是什么？
３.实验的现象有什么不同？
是否有光。
思考：该实验中有几组对照?,描述各组实验过程。
第一组：将一根蜡烛罩在玻璃钟罩内，另一根蜡烛与 绿色植物一起罩在玻璃钟罩内。
第二组：将一只老鼠罩在玻璃钟罩内，另一只老鼠与 绿色植物一起罩在玻璃钟罩内
第三组：将一盆植物罩在玻璃罩内，另一只老鼠与绿 色植物一起罩在玻璃钟罩内
第四组：将一盆植物罩在玻璃罩内，另一根蜡烛与绿 色植物一起罩在玻璃钟罩内精品
分析讨论下列问题：
焟烛为什么会熄灭？ 老鼠为什么会死亡？ 植物为什么会死亡？ 为什么加了一盆植物，焟烛就不会熄灭了？ 为什么加了一盆植物，老鼠就不会死了？ 为什么加了老鼠或焟烛，植物就能生长很好了？
精品
该实验得到的结论：
在光照下，蜡烛燃烧和动物呼吸排出的 二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原 料，氧气是光合作用的产物
４.本实验的结论是什么？ 有光的放出气泡。
植物在光照下产生气体;
精品
植物的光合作用需要光.
1864 萨克斯（德）实验
光照
叶 一在
片 半暗
曝处
光放
，置 暗处理
一几
半小
遮的
碘蒸汽光处理
酒精 脱色
结论：植物在光合作用中产生了淀粉 。
1880年恩格尔曼利用水绵和好氧细菌做实验证 明：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。
请同学们回答：
1.光合作用原料、场所、条件、产物各是什么？
二氧化碳（CO2）和水（H2O） 叶绿体
精品
1779年 英根豪斯
英根豪斯花了三个月的时间，用带叶的枝条作 了500次以上的实验（如图)，发现普利斯特利的实 验只有在光照下才能成功；
光照 产生气体
暗处 不产生气体
英根豪斯实验示意图
精品
• 1785年，人们明确绿叶在光下放出的 是氧气，吸收的是二氧化碳。
• 1845年，德国科学家梅耶指出，植物 在进行光合作用时，把光能转变成化 学能储存起来。
思考 ：一棵 小树长成大树， 质量比原来增 加几百甚至几 千倍，它的食 物是什么呢？
精品
公元前3世纪，古希腊学者亚里斯多德 提出，植物生长在土壤里，土壤是构成植物 体的原材料
精品
1648年海尔蒙特（比利时）实验
土壤干重 柳树
实验后 100kg 2.5kg
实验后
变化
99.9kg -0.1kg
82.5kg +80.0kg
结论： 柳树生长所需的营养物质是从水中获得。
精品
思考：海尔蒙特通过此实验得出柳苗的增重只 是来自于水，你认为他忽视了哪些因素？
忽视了空气、光照等因素
精品
1648年海尔蒙特（比利时）实验 提出问题 植物生长所需的营养物质从哪儿获得？
作出假设 设计实验 实施实验 结果分析
植物生长所需营养物质从水中获得。
精品
普利斯特利的实验 提出问题 植物可以更新空气成分吗？
作出假设 植物可以更新空气成分。
设计实验 实施实验 结果分析 得出结论
小鼠 和点 燃的 蜡烛
密闭玻璃 罩
绿色植物 +密闭玻
小鼠死亡，蜡烛也熄灭 小鼠存活，蜡烛仍燃烧
璃罩
植物能产生动物呼吸和蜡烛燃烧
所需要的气体。
植物可以更新空气。 精品
当时其他科学家也都为普利斯特莱的实验吸 引，并重复他的实验，奇怪的是实验有时获 得了成功，有时却失败，这是为什么呢？