孩子让我们牵手同行

孩子，让我们牵手同行
**小学 **人
**年*学期，我任**班班主任。

开学第一天，我就发现一个又瘦又矮的小女生默默地坐在一旁，一副心事重重的样子。

向*年级的老师了解才知道，她叫**，家庭非常困难，爷爷、奶奶年事已高，身体不好，爸爸常年在外，基本没有什么钱回家，母亲离家出走。

知道这样的情况后，我的心不由的为她牵挂。

以后，我就特别留心观察她：上课时，她总是心不在焉，打不起精神；下课她也是形单影只，不和小伙伴们一起玩耍。

幼小的心灵好像承载着沉重的生活负担。

利用一个星期天，我来到了她家。

走进她家门，虽不是家徒四壁，但在现在的农村也是非常少见，爷爷卧病在床，奶奶患有白内障，行动不便，小姑娘在帮奶奶做饭。

小姑娘那瘦小、劳碌的身影触动了我的神经。

从此我决定帮助小姑娘，让她走出困境，活出精彩!
又是一个星期天，我带爱人、孩子买了食品和日用品来到了**家。

我和爱人一起帮她打扫卫生，拆洗被褥，女儿则陪**一起玩耍。

中午，我爱人做了一顿可口的饭菜，我们一家陪着**家人吃了一顿温馨的午饭。

不经意间我发现**的脸上露出了久违的笑容。

以后每逢节假日，我和爱人都带着孩子一起去看她全家，我们两家成了不是亲戚的亲戚。

在我们的影响下，**的邻居也加入了这爱心队伍。

**同学也慢慢地变得开朗起来，游戏的队伍里也有了她的身影。

她渐渐地融入了这个和谐的班集体！
生活上的困难有了缓解，我决定帮**同学重拾生活的信心，让她的内心变得坚强起来！
我买了许多名人名著跟她一起阅读，让她从书中找到不断前行的力量。

一有时间，我就陪她看书、聊天。

从而了解她的内心世界，从根本上医治她心灵的创伤！
学校举行古诗文诵读比赛，每个班先进行初赛，然后优胜者参加
学校的角逐。

我鼓励**参加，可她还是因为自卑有些害怕，我就陪着她一起阅读，指导背诵。

在我们的共同努力下，她初赛告捷。

但是面对学校比赛的时候，她依然十分胆怯，想打退堂鼓。

这一切都被我看在眼里，我坚持陪她做准备，每天检查她的背诵，从字音、表情、动作、语速等各方面及时指导。

后来在学校的决赛中，她取得了第二名的好成绩。

看着领奖台上她灿烂的笑容，我的心里也是无比的幸福。

从此以后，无论是班级活动还是学校活动，她都积极参加。

先后获得了学校书法比赛一等奖，作文大赛二等奖，普通话比赛第一名。

一个人的成长，不光是身体，心理，还有社会适应能力，我有意培养她的人际交往和社会适应能力，经常让她参加社会公益活动，让她学会感恩！
班上李**同学的爸爸在建筑工地打工，不幸从高处摔下而去世，我和**同学一起去他家去慰问。

**同学主动陪他作业、游戏，借此来转移他的注意力，让他减少丧父之痛。

她还用自己身边的事例鼓励李**同学，让他走出人生的阴影，重拾生活的信心。

同时她还发动班级里更多的同学向李**同学伸出援助之手。

经过近一年的努力，**同学成了一个品学兼优的好学生。

2010年6月，**被评为“泰兴市优秀少先队员”。

一个孩子是一个家庭的希望，他们是是祖国的未来，只有让更多的孩子拥有一个快乐的童年，我们的世界才会充满阳光！一个人的力量是有限的，让我们人人都献出一点爱，将世界变成美好的人间。

我有一个愿望，世界上的每一个孩子都能吃饱、穿暖，都能上学，都有一个幸福的童年……我一直在努力，努力的牵着那些稚嫩的手，一起前行！
自我介绍
本人**，男，出生于**年*月*日，*族。

现任教于**学校。

**年*月毕业于**学院**系，**年取得本科文凭，并获得学士学位。

自工作以来，本人一直担任中、高年级数学教学工作，并一直担任班主任。

先后两次被评为镇“先进教育工作者”，两次被评为学校“优秀班主任”，所教班级2010年被评为“**优秀中队”。

领导点评
**老师自工作以来一直担任班主任，关心爱护每一个学生。

从思想、学习、生活上给与了他们无微不至的关爱。

是一位非常优秀的班主任。

该材料事迹真实，主题突出鲜明，文笔生动精彩，具有一定的感召力。

对培养学生自信自强，积极向上，感恩回报的品质，具有教育鼓舞作用。

点评人：**校长***。