高一地理第一课

高一地理第一课
（课堂实录）
大家好，我是大家的地理老师，首先我自我介绍一下，我叫XXX，并且在黑板上写上我的名字。

我们中国称呼别人喜欢在姓前加个小或老，所以以前很多同学都叫我老X。

从今天起，由我来和大家一起学习地理这门课。

我首先提第一个问题。

请问：哪些同学喜欢地理课？请喜欢地理课的同学举手。

不要太虚伪哦，不要为了给我面子，就举手哦，那就太虚伪了哦。

我数数看，1、2、3……啊！？我们班居然有10个学生喜欢地理，太让我吃惊了。

我在上中学的时候，最不喜欢的就是地理课，你们居然有10人喜欢地理。

看你没有举手，你肯定是不喜欢地理的，来说说看，你为什么不喜欢地理。

（甲同学紧张的站起来，结结巴巴的说：“我，我，我初中就，就没有好好学过地理”。

全班狂笑）哦，是这样。

（我继续点乙同学）你好象也没有举手，你也没有好好学吗？（乙同学说：“学过，但是地理太枯燥！”，然后是丙同学：“地理总是要背要记，我最烦这事了。

”）我一边听，一边点头附和，对，对，我读中学不喜欢地理的原因和你一样。

（我开始总结）大家说的很好，我在读中学的时候和大家想法差不多，地理太枯燥，整天就是背呀，记呀，我这个人记性又不好。

我在中学的时候是学理科的。

所以高二高三就没有学地理了。

别急，慢慢听我说，高考完了，我的分数估计的还能够，填志愿的时候，我填了数学系、化学系，因为我这二门课都学得不错，特别是数学差两分就是满分，化学高考成绩143分，还能够吧。

每个志愿前有一个“是否服从调剂”，我当然会在前面打勾，能够增加录取机会。

突然我发现招生计划上地理系居然只招理科生，我当然是不会填报地理系的，后来通知书来了，我们班只有我一个人被地理系录取了。

大家能够想象我当时的心情，那可真是象天塌了一样，我一辈子的理想都毁了，我吃不下，睡不着。

感觉有点像玻璃罐里的苍蝇：前途是光明的，出路是没有的。

后来我觉得人还是要生活呀，我对地理一窍不通，我为了在大学能跟上大家，通知书接到后的暑假我就没有休息，借来了初中，高中所有地理教材，在家里恶补。

上了大学才知道，全白干了，大学里的地理根本不这样学。

大学里的地理真的是理科，需要很多数学、物理和生物知识。

后来我发现地理确实不该是文科，应该是一门自然科学，就是理科，但是这里也牵涉到很多人文的东西，应该是一门自然和人文的交叉学科。

慢慢的我发现地理是一门很有趣的学科，我也慢慢喜欢这门科学了。

我再提一个问题：什么是地理？你知道地理是研究什么东西的吗？（同学丁：“地理就是研究哪里有煤，哪里有铁矿，哪里有水稻，等等。

”然后又点了几个同学，有的说是研究城市、工业、农业呀。

有的说是研究哪里有山，哪里有河，哪里有草原呀，总来说之，五花八门，这个时候我发现一个学生很调皮，总在下面笑别人，专唱反调，好象别人说的都不对。

我就点他）来，你说说，你好象有更好的答案哦。

（他一下子紧张了，犹豫半天还是站起来：“恩，恩，地理，地理就是，
就是研究地球的道理呀。

”全班狂笑）我说，对，说的很好，地理就是研究地球的一门科学。

不过我要补充一下，严格说地理只研究地球表面，也就是说，地理是研究地理表面的一门科学。

地球表面这么多东西，我们具体研究什么呢？刚才有同学说我们地理研究山呀，河呀，草原呀，城市呀，农业呀，工业呀等等，说得很好，我们要归纳一下，我们地理研究的东西有什么共同的特点？我们地理研究这个讲桌的结构吗？那我们研究教室里的这个灯管吗？我们研究氢和氧化合生成水吗？（我在黑板上写了三个字“地域性”）我们地理学研究的东西一般都有“地域性”的特点，简单说就是存有地区差异性的东西我们才研究。

这里有，那里没有的东西我们才研究。

例如刚才我们说的山，有的地方是山，有的地方是平原，这就存有差异了，这个就是地理里的地貌学；赤道附近的气温高，极地的气温低，这就存有气温的差异，这就是地理学的气候学研究的了；这里是森林，那里是草原，这就是植物地理学了；这里有城市，那里没有城市，这里城市多，那里城市少，这就是城市地理学了；我国南方种水稻，北方种小麦，这就是农业地理学了；这里的工业发达，那里没有什么工业，这就是（学生也跟着符合起来：工业地理学）。

再看现在我们学校周围一个个大型商场和居民区正在持续建立起来，新的商业中心正在形成，为什么是这里？这是不是存有地区差异，这叫商业地理学。

上面讲的这些例子，都是能够从地理角度说出原因。

这里我要告诉大家：只要是科学，就一定能讲出道理，如果讲不出道理，让大家死记硬背，那就一定不是科学，地理是一门科学。

所以这就涉及到今后我们地理课的学习方法了，地理课的学习一定要把重点落在“理”上，一定要注意分析每个地理问题的原因，如果没有弄清楚原因就不要去记。

今后的地理学习过程中，如果我讲不出原因，只有两个原因：一、地理学家还不能准确的解释，需要大家以后研究，二、我自己都搞不懂，我没有办法说清楚。

下面说一下我上课的纪律：
第一条纪律：地理作业很少，平时就这本资料，所以每位同学都必须要做。

第二条纪律：上课不允许小声说话，但是能够大声说话。

在我的课堂上，大家能够打断我讲课提问，我很喜欢这样的学生，只要问题与我的讲课内容相关就能够了。

我们一起讨论，如果我能马上回答，我立即回答，如果你的问题太难，我回答不了，我下课后查了资料再回答你。

但是不准在下面小声议论，要说话就让全班所有同学能听见。

第三条纪律：上地理课允许睡觉，但是不允许发出鼾声，谁要发出鼾声影响他人听课，我就影响他睡觉。

大家都记住我的纪律了吗？好，时间到了，今天的地理课就到这里，下课！。