初中思想品德复习策略

初中思想品德复习策略

随着中考思想品德改革的深入进行，开放性试题在思想品德试卷中所占的比重越来越大。开放性试题更加注重能力的考查，特别是分析、综合和创新能力的考查。但是，从近年来的中考情况看，很多同学的开放性试题得分率较低。如何做好复习工作，应对好开放性试题呢？在此，特向同学们提出以下几点建议。

一、强化知识点，夯实基础

近几年的思想品德中考试题，较大地提高了学科能力考查的层次，着力加强了思维能力的考查力度。于是，在部分同学中产生了—种误解，以为掌握基础知识不太重要了，重要的只是提高能力。其实，在知识和能力的关系上，两者是统一的，知识是能力的载体，能力是知识的运用，二者不能分割开来。近几年中考思想品德开放性试题的一个显著特点是“题在书外，理在书中”，不管题型怎样变化，形式多么灵活，我们都可以在教材中找到知识的支点，也就是说“万变不离其宗”，这里的“宗”是指教材。掌握不了坚实的基础知识，分析问题就不可能做到有理有据，说得再多再好，也答不到点子上，只能给人牵强附会的感觉，更谈不上能力的迁移、觉悟的提高。因此，复习首先要抓好基础。

1．弄清考纲规定的全部知识点。考纲是复习的依据。复习时，同学们要在老师的指导下认真研究本地的考纲，认真熟记教材，对教材中的重要内容要逐字、逐句、逐段地阅读，多动脑筋，真正弄清考纲规定的每个知识点。对知识的每个具体要点要能历历在目，了如指掌，呼之欲出。

2．准确再认再现重要知识点。平时复习一定要精细，重要知识掌握要准确，回答问题时，一些关键字词要与教材吻合，不能随意更改。如“人民代表大会”和“人民代表大会制度”。两字之差，但意思截然不同。只有弄清这些区别，才能避免考试时无谓丢分。

3．善于在纵横比较中掌握知识点。在考试的各种题型中，几乎每一种题型都涉及到比较能力，尤其是选择题、辨析题、材料题。因此，在复习过程中，我们应善于辨别分析，找出基本知识点之间的相同点和不同点，培养分析比较的能力。

①对立比较。把相互对立的识记材料放在一起，这样，我们可以较容易地在大脑中留下清晰的印象。如比较自卑、自信、自负等。

②易混比较。把容易混淆的概念放在一起，通过比较，搞清它们之间的细微差别，从而加深理解，准确掌握知识。如比较公民与人民、拘留与拘役、罚款与罚金等。

③对照比较。把要比较的几个对象放在一起进行对照，从而更好地理解、把握。如比较家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护等。

二、抓住教材主线，进行有效复习

初中思想品德知识点浩瀚庞杂，我们要善于在老师的指导下，抓住教材主线，按照一定的目的和标准对所学知识进行分析、归纳、综合等。这样，能使原先学习中不系统、不连贯的知识条理化，并且在知识迁移中产生新知识、新认识，最终达到巩固、深化所学理论知识的目的。通过整理，理清教材线索，构建相应的知识体系，有助于自己形成完整的知识系统。如人教版九年级思想品德教材是围绕“责任与使命”这一核心概念编写的。从教材设计角度来看，第一单元主要引导我们感受什么是责任，我们与责任之间的关系，体会承担责任对于我们健康成长与社会和谐发展所具有的意义，崇敬那些不计个人代价与回报、勇于负责任的人，做一个对自己、家庭、学校、民族、国家负责任的人。第二单元在第一单元的基础上，引导我们了解社会主义中国，看看我们的国情如何，有哪些有待解决的问题，应该怎么办等。与第二单元相比，第三单元进一步引导我们了解我国发展经济、依法治国、发展先进文化方面的具体做法，探寻为什么这样做的道理。第四单元从共同理想与个人理想两个方面展开，引导我们做到把实现个人理想与社会理想统一起来，理性面对学习、考试方面的压力，养成自我选择的能力，增强自我发展的能力，满怀希望，迎接明天。

构建知识网络，有利于提高复习效率。所谓知识网络，是指比较复杂却十分有序的知识系统，它的构成要素是“知识点”和“知识线”，但系统功能是“知识网”。我们要达到总体的复习目标，必须过知识网络关，善于将所学知识加以概括、归纳、综合，使之由点到线、由线到网。这样我们掌握的知识不再是一盘散沙，也不是一团乱麻，而是一个相互间有清晰逻辑关系，因果关系明白，来龙去脉清楚的多层次的知识整体。例如，在“坚持对外开放”知识点的复习时，不仅要了解对外开放的原因、途径、意义，而且要把握对外开放与自力更生的内在联系、应注意的问题，还要结合“深圳经济特区建立三十周年”这一时政热点来深入把握有关问题。

三、考点、热点相结合，提高复习能力

以国际国内热点问题为载体，对同学们进行综合考查，是中考思想品德命题的一大特点。每年的重大时政热点有很多，而中考思想品德试卷的容量又非常有限，复习的时间也非常紧迫，因而在复习时精选热点是基础，用好热点是关键。

1.精选热点，要坚持“四原则”。（1）以考纲为依据，从众多热点中精选热点。在选择热点时，凡是与考纲要求无关或超出考纲知识和能力要求的热点，都不宜入选。（2）要注意国内的热点优先于国际热点。在选择热点时既要考虑国内热点，又要考虑国际热点，但重点应放在国内热点上。（3）要注意长效性、全局性的热点优先于短期性、局部性的热点。如与科教兴国战略、可持续发展战略等密切相关的热点，就是关系国家发展的具有战略意义的长效热点。（4）不能忽视地方热点。在复习备考中一定要关注地方特色，如各地市的经济政治文化发展战略、政策，本地方的重大时事、热点、焦点等都要特别关注。

2.用好热点，要把握“两点”。（1）要明确与哪些知识点紧密结合。将现实的“热点问题”与《考试说明》规定要考的基础知识巧妙地接轨，找到两者的最佳结合点，这是复习中必须抓好的重头戏。在找两者的最佳结合点时，宜宽不宜深。例如，针对“国家科学技术奖励大会”这一热点，下列教材知识点都要考虑：科学技术是第一生产力、我国科技的总体水平与发达国家有较大差距、国家大力实施科教兴国战略、大力发展教育和科学技术、鼓励科技创新、实施科教兴国战略等。针对“维护民族团结”这一热点，要结合下列知识开展复习：我国新型民族关系的特点；我国处理民族问题的原则；我国的基本民族政策——民族区域自治；青少年怎样维护民族团结等。（2）要“大材小用”。中考试题有一个重要的特点，就是起点高，落点低，即关注的是重大现实热点问题，但往往从某一具体问题入手考查。因此，我们在复习时切忌仅从宏观上粗放地学热点，而应善于结合多个具体的知识点来理解和把握。所谓“大材”，就是抓热点问题，抓备受社会关注的问题，对于一般性时事可以少复习。要做到“小用”，就是要把这些“大材”化为一个个小的具体的问题。如“嫦娥二号成功发射”这个热点，我们结合教材和实际，可设置如下几个问题：嫦娥二号的成功发射说明了我国正在实施什么发展战略？体现了思想品德课哪些观点？给我们哪些启示？怎样向科研工作者们学习？等等。这有助于我们培养从多角度、多层次分析、解决问题的能力。