湖南文艺出版社小学音乐一年级上册(简谱) (歌表演)牵牛花当喇叭-“衡水赛”一等奖

牵牛花当喇叭教学设计

一、师生问好！

二、导入新课（情景导入）

师：（猜谜）小小花儿墙上爬，张开嘴巴不说话，白紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。

生：牵牛花

师：（播放课件，欣赏牵牛花。）牵牛花每天早上开花，傍晚就耷下脑袋，非常有趣。牵牛花的颜色很丰富，有粉红、紫色、淡蓝色……它们慢慢生长，都要爬上墙头上“牵牛花呀墙上爬”（按节奏朗读）真漂亮，它们的形状像什么“摘一朵呀当喇叭”因为它的形状像喇叭，我们又叫它“喇叭花”。

师：同学们喇叭是怎么吹的

生：da da da的声音，

二、节奏接龙游戏

三、你们表现真好作为奖励老师要跟你来玩一个游戏。先跟老师学习节奏，

1.玩游戏的同学们站立在座位边。

2.记住老师给出的节奏，快速地用小喇叭模仿出来。

3.相互传递下去，直至结束。

师：同学们在生活或电视中是否能看到过形状像喇叭花的乐器呢（学生回答，老师课件出示乐器，引导学生认识。）

四、新授《牵牛花当喇叭》

五、1、情境创设：

师：“牵牛花能当成小喇叭来做游戏，还有人为牵牛花编了一首湖南童谣，它的歌名是《牵牛花当喇叭》请小朋友认真的聆听，听完后告诉老师它们是用什么情绪演唱的

1、初听歌曲

（播放音乐，小朋友随着音乐律动）

师：小朋友们现在告诉老师，它们是用什么情绪演唱的呢

师：是的，这是一首很欢快，活跃的歌曲。

2.复听音乐

师：让我们带着欢快活泼的情绪再来听赏一遍。那请你们说说歌曲里哪句最像在吹喇叭呢

三、学习歌曲

1.用“da”哼唱旋律。

2．朗读歌词

师：小朋友很快就学会了，现在我们跟着老师有节奏的朗读一遍歌词。

3、加音乐伴奏朗读歌词

4．演唱第一段

1）仔细听老师范唱。

师：小朋友们是不是觉得歌曲很动听现在你们跟老师来学唱一下第一段，老师唱一句，小朋友们跟一句。

师：跟老师的琴来把第一段完整的演唱下。

4.演唱第二段

师：第二段老师来听你们演唱，老师你们的声音能不能打动老师。

师：嗯你们演唱的真棒，只是看最后一小节，是一个字要唱满两拍，两拍结束后才停。跟老师来把最后一句唱下。

师：现在跟着老师的琴完整的演唱整首曲子。

跟音乐演唱。（强调欢快活泼的情绪，引导他们体验歌曲乐趣。）

我们跟着音乐伴奏完整的唱一遍。

（六）．用打击乐器为歌曲配伴奏

1：碰钟，每小节一次，敲出清脆悦耳的声音。（喇叭形状）

2：三角铁，一小节一次。

3：锣鼓，一拍一次，表示一朵朵花连在一起。几件乐器及伴奏合奏，让学生积极参与，相互配合，培养集体合作的精神。

活动3【活动】教学设计

5.创编表演

6.（1）教师示范动作

7.师：小朋友们唱的真棒，下面呢，老师请小朋友上台跟老师为这首歌创编动作来表演歌曲，怎么样（鼓励小朋友踊跃参与）

师：在我们的歌声中，牵牛花越开越漂亮了。

1.教师边念边表演，学生模仿，并在教师的引导下自编动作表演。

2.邀请做得比较好的几对小朋友来示范表演，师生共同为他们伴唱，及时评价，让其他学生得到更多的启发。

四、课堂小结

师：许多音乐我们可以用耳朵听，用声音唱，用动作表演，我们还可以自己创造美妙的音乐，小朋友回去后把学到的舞蹈和歌曲表演给家人看好吗好好复习，我们再唱一遍，在歌声中准备下课吧！