《钢筋混凝土结构》-课程标准

附：

xxxx学院《钢筋混凝土结构》课程标准

一、课程定位

（一）课程性质：专业基础课

（二）课程作用：本课程是高等职业技术学院建筑工程技术专业的一门专业课，它的任务是使学生能正确认识钢筋混凝土结构、结构构件。掌握钢筋混凝土结构的设计、计算方法。

二、典型工作任务分析

表2 典型工作任务分析

三、课程目标（必填）

该门课程从高职高专建筑工程技术，工程监理等专业的培养目标出发，支撑着专业的核心技能之一：钢筋混凝土结构的施工和设计能力，从工程造价、建筑装饰、建筑工程项目管理等土建专业的培养目标出发，支撑着这些专业必须的钢筋混凝土结构基本知识能力。

（一）总体目标

教学的总体目标是使学生具有建筑施工图的识图能力，具备职业岗位中钢筋混凝土工程施工相关工作过程的技术指导、质量检查和简单的事故分析与处理的能力，具有独立学习、独立计划、独立工作的能力，具有职业岗位所需的合作、

交流等能力。

（二）具体目标

1、能力目标

深刻理解钢筋混凝土结构的设计原理和构造规定的意义，计算公式的适用条件，领会规范的规定。

2、知识目标

了解钢筋混凝土的发展，熟悉钢筋和混凝土力学性能，认识钢筋混凝土结构构件的力学性能，懂得钢筋混凝土设计原理，熟悉钢筋混凝土受力破坏特点。

3、素质目标

熟悉材料力学性能，掌握钢筋混凝土基本构件的计算方法和构造要求，掌握钢筋混凝土结构体系的构造措施。

四、课程教学内容及学时分配（必填）

表3 课程结构、主要内容与学时分配表

五、考核标准及成绩评定办法（必填）

表4 钢筋混凝土课程考核方式

表5 考核框架（与教学内容一致）

考核标准（与教学目标一致）

表6 项目（综合）实训考核标准

表7 钢筋混凝土课程（笔试）考核标准

六、实施建议（必填）

（一）（1）依据本课程标准编、选教材，应充分注意体现任务引领、实践导向课程的指导思想。

（2）编、选教材应体现内容先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新材料及时地纳人教材，使教材更贴近专业的发展和实际需要。

（3）尽可能考虑结合职业技能证书考证编、选教材内容。要通过理实一体教学并运用所学知识进行评价，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。

（4）编、选教材尽可能考虑图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对本课程的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。

推荐教材：

1、钢筋混凝土结构（第1版）.胡娟、胡晓龙主编. 人民交通出版社. 2013年12月

参考书目：

1、建筑结构（第2版）.盛一芳、刘敏主编.机械工业出版社. 2009年2月

（二）教学方法PPT

展示与板书相结合，理论讲解与实例练习相结合，通过课堂提问与学生互动，组织讨论启发学生思考，请学生到黑板上练习，然后发现问题解决问题。

（三）课程资源的开发与利用

教学材料与设备：电脑、投影仪、黑板、粉笔等；

教学资料：《钢筋混凝土结构施工》.许红、吴承霞主编.东南大学出版社.2005

《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》(G101-1,2,3,4,6) (1)

建设师生互动网络平台，以利课外答疑和讨论；

(2)建立学生考监理员证的“模拟试题”，以供学生考证复习时使用；

（四）师资配置建议

（1）忠诚党的教育事业，爱岗敬业，为人师表；

（2）对建管行业有整体的认识和了解；

（3）熟练掌握建设工程监理工作流程、三大控制、三个管理；

（4）最好具有一定的实际监理经验。

（五）教学条件要求

参考格式如下：

七、其他必要说明（选填）

执笔人：

审核人：

审定人：

制定时间：