情感的表达

（3）写离别之情 生离死别是人间的一大悲哀。生离产生 思念，思念自己的故乡，思念自己的亲朋； 生离产生牵挂，牵挂自己的父母，牵挂自己 的师长。如把这种思念之情，离别之苦，写 出来亦感人至深。
（4）写凄苦之情 其实“幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各 有各的不幸”，有的人遭逢家庭的不和，有的人 遭逢病魔的缠身，有的人遭逢失败的打击。如果 把其中的不幸写出来，也能打动人们的心弦。
（二）出示语段二 回望（2） 爱的特点 神态描写 父亲是不易被察觉的，但又是实实在在的。 一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那 以后，我尽量避免与父亲说话，直到那天晚上。那几天，母亲出差， 去辅导班的路途遥远，“护送”我的重担便落在了父亲的肩上。上 了公共汽车，我故意与父亲背对着，沉默不语。我漫无目的地望着 窗外，偶一侧头，竟发现父亲正在不远处静静地注视着我，眼里充 满了关切，似乎并不在意我俩目前正处在“僵持阶段”。 到站后，我一声不响地下了车，快步走着。身后似乎并没有父 心理活动描写 亲跟随的脚步声，但在拐弯处，我回头一望，正好与刚过马路的父 亲的目光相碰。我不禁眼睛一热，心也跟着热了起来。虽然看不清 父亲回望我的眼神，但我分明感觉到那目光是温暖的。我顿了顿， 假装蹲下来提鞋，又朝父亲回望我的方向看去，发觉父亲仍在看着 我。我站起身来，心中的暖意又加深了，心潮澎湃地走上了通往教 室的路。 从此，我发觉父亲的爱就像回望一样无处不在，只不过需要用 动作描写 感受爱的眼睛去观察，用体谅父亲的心去感受。 首先让我们进行比较阅读，看一看笔者是怎样捕捉生活的细节，学 一学笔者哪些写作方法表现生活中的亲情呢？
制造情节波澜：
一、设悬； 二、设误；
三、设巧合； 四、抑扬；
五、逆转；……
白居易云：“感人心者，莫先乎情。”真挚的 感情最容易打动人。现实生活中，有时一句话、 一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它， 叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具体细节， 让自己感动了，也一定能打动别人，引起别人的 共鸣, 给人以思想上的启迪和美的享受。
“为情而造文。”
——刘勰
“没有感情这个品质，任何笔调都 不可能打动人心。” —— 狄德罗 “你的感情只要有一点儿不真实，读 者一下子就会念得出来。所以要对自 己真实，要把自己的真情实感写出 来。” —— 冰心
真实是文学作品的生命，感情是文学作 品的血肉。
要想打动读者，必先打动自己。写真情实感依赖 的是生活积累。 一、要当生活中的善感者。 当善感者的障碍： 一是没留心观察这习惯。 二是没有心情去观察，心态浮躁。 学习压力太大，心灰意冷，对什么都提不起兴 趣。我觉得一个在写作上有天赋的同学，他是有 一双会观察的眼睛的，他对什么都比较感兴趣， 什么都想了解一下，什么都会激起好奇心。就是 做生活的有心人，所见所闻都是能进入到作文素 材中的。
直接抒情的方法
议论抒情 孟子的“征与色发于声，而后喻”，是说人 内心的感情，只有通过神态谈吐表现出来才 能让人明白。同样，文章只有把真挚的感情 充分抒发出来，才可能感染读者。所以行文 中，可通过议论抒情的方式抒发自己的感情。
片段：不知不觉已过了十二个年头。如果一年按 365天来算，那么我的母亲就照顾了我4380天，并 且这个数字还会不断上升。“这些时光我该怎么偿 还呢?”每当我问这个问题，妈妈总是笑：“傻孩子， 你是我身上的肉呀。我还会让我自己给自己还债 吗?”虽然她这样说，但我知道我欠她的是还不清的， 在这儿我要向我心目中的巨人——我的母亲说一声： “谢谢您。” （选自《妈妈我想对您说》）
一、 找准动情点，挖掘四种情： （1）写至亲之情 亲情是人间最高尚，最纯洁之情，亲情最易打 动人，最易感染人。 你可以写父对子的舐犊之情，你可以写母女间 的连心之情，你可以写姐妹间的同胞之情，你可 以写兄弟间的手足之情。
（2）写悔恨之情 人生活在社会中，除了和亲人相处外， 还要和老师，同学、朋友等相处，在相处过 程中，有无因为自己的无知，自己的过错， 自己的倔强，自己的被人利用，而伤害自己 的亲人、老师、同学、朋友等，使他们蒙受 委屈，遭受打击，如今面对一个个远离自己 的亲朋好友，想起以前自己的所作所为，心 中便萌发出悔恨之情。如能把这种感情写出 来，也能感人至深。
细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细 小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物 片断等的具体细腻的描写。是指抓住生活中的细 微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。 细节描写方法： 1、提取细小的传神动作。 2、捕捉人物特色的语言。 3、描摹个性外貌神态。 4、揣摩人物的心理活动。 5、刻画典型的景和物。
亲情、友情、乡情、师生情、爱国 情等类题材皆可。 真情源于真人真事，写真人真事、 亲身经历最容易做到感情真挚，最易写 出动情点。
亲情最动人之处，还表现在生离死别之时，“妈妈，我爱你” 这句话，如果在平时，是多么平常，但如果放在特定的背景下， 就能把人们的眼泪引出来。 《遇难者的第三个电话》：写“9．11”事件中，在世贸大楼即 将倒塌之时，银行家爱德华自知性命难保，便在极短的时间里打 了三个电话，一个打给他的助手罗纳德，一个打给他的私人律师 迈克，可遗憾的是不知第三个电话是打给谁的，当他的律师为庞 大的遗产归属权问题征求他母亲意见时，他的母亲流着泪说： “第三个电话是打给我的，说，妈妈，我爱你！”。 在生命的危急关头，在时间短促之时，要说的往往是最关键、 最要紧、最想说的，说出的话往往也是最动人的，最感人的。 亚里斯多德说：“只有在适当的时候，对适当的事物，对适当 的人，在适当的时机下，以适当的方式发生的感情，才是适度的 最好的感情”，
因此，我们在写真情时，一定要在创设“适当”“适 度”情景上下功夫。
含蓄委婉的抒情方法 平淡之作，常常读了前面就知道后面，稍露端倪， 便见结局；作者唯恐读者弄不清楚，就不留余地， 全盘托出，这类文章，读之不假思索，给人的印 象，大抵只能是索然无味。艺术的妙绝，常在其 委婉含蓄。它要求作者把思想感情表达得深沉细 腻，运用各种旁敲侧击、寓意双关的笔法，收到 含而不露，弦外流音的效果。所谓曲折含蓄法就 是把深意隐含于作品所描绘的形象之中的一种艺 术表现手法。“言有尽而意无穷”，苏东坡的话 道出了委婉含蓄的真谛。委婉含蓄的方式有如下 四种：
Hale Waihona Puke Baidu
那脚印，那亲情…… 我在离家十里路的镇上上初中，有一个夜晚,天下着雪， 我望着那条茫茫的雪路上一行行的脚印，心里感到不安。 今天是星期天，是父亲送饭来的日子。（三年前母亲去世 之后，做饭的事就由父亲包了下来，父亲总是做了面饼， 在每个星期天的晚上送来，因为他白天下地。）每个星期 天，我都盼望着父亲来，哪怕他什么话也不说，只要我们 能默默地相对坐一会儿，看一眼日渐衰老的父亲，我也会 感到心里暖暖的。可是今天，一想到父亲将要在雪地上蹒 跚，我又希望他今天不要来。 忐忑不安地上完自习，夹在同学们中间走向宿舍。刚准 被踏进寝室，我惊呆了，（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 一个瘦小的老人，佝偻在门旁， ＿＿＿＿＿＿＿）（父亲外貌和动作描写）“爸爸！”一 提着一个鼓鼓的包 种怦然心动的感觉油然而生，我惊叫着扑过去 …… 雪还在纷纷扬扬的飘着，屋檐下，父亲的外衣上也都披上 白雪。我努力抑制住眼泪，搀扶着把父亲让进我的宿舍。

一、藏情于叙。是指通过叙述事件来抒发感情，即寓情于事，使感 情从具体的事件叙述中自然流露出来，从而感染读者。这种渗透感情的 叙述，读者品味起来就更觉真诚、可亲。 二、藏情于物。是指通过写物来抒发感情。在描绘动态和静态的物 体时，不只反映事物的状态特点，而且把内心世界的爱憎好恶的情感交 融于物体中表露出来。咏物诗和托物言志类的文章多采用这种手法。 三、藏情于景。我们常有这样的感受，感情的火山爆发了，不可遏 止，但赤裸裸地表露出来又太直白，希望它能使读者回味无穷，于是就 把它藏于山水草木之中，把无形的情思化为有形的景物。如朱自清的 《荷塘月色》，作者对荷塘与月色的描写，虽未提到一个情字，却又无 处不隐隐透露着作者热爱美好的大自然的感情。 四、藏情于理。理中含情，可以使情具有深度和厚度，又可以使理 闪烁出充满个性色彩的情思拨动人的心弦。林觉民的《与妻书》可谓情 理交融，烈士将对爱妻之深情藏于“勇于就死”之理中，催人泪下。 当然，讲含蓄不应把它与率直对立起来。含蓄不是隐晦的同义词，含蓄 不是含糊，而是虽未直接说出，但可以给人以启迪和深思。含蓄是能够 让人心领神会，决不至于发生歧义。
吃辣椒 粗略写：一个人很怕吃辣椒。 细致写：他啃了一口辣椒，只见他把脖子一缩， 脸部肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声： “哇呀！ ”舌头吊在外面，半天缩不进去。
回望（1） 父亲是不易被察觉的。 一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻 了。从那以后，我尽量避免与父亲说话，直到那天晚上。 那几天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，父亲就决定 送我。 公共汽车上，父亲站在离我不远不近的地方。 虽然我两眼望着窗外，但总觉得有人在那个方向盯着我。 于是，我略微侧头，竟发现父亲在注视着我。 到站后，我一声不响地下了车，快步走着。虽然身后 并没有随行的脚步声，但在拐弯处，我还是与刚过了马 路的父亲的目光碰撞到了一起。我眼睛一热，心也跟着 热了起来。父亲仍然注视着我，目光是那样温暖。我顿 了顿，假装提鞋。站起来时，心中的暖意更深了。于是， 我心潮澎湃的走上了通向教室的路。 从此，我发现父亲的爱无处不在，却不易察觉。
父亲的声音喑哑无力，但饱含着无限的爱。 “下自习了？”（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿） （父亲神情描写）“恩。”我应了一句，简 产生了怦然心动的爱感， 单得不能再简单的一句话再一次让我 (＿＿＿＿＿＿＿ 我感受到了这种爱，我幸福得真想大哭一场。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿)（我的心里描 写） 从口袋里掏了点零花钱给我，就急着要走。 我接过了父亲的面饼，让他在我床是休息一会儿， 他却不动，站着，（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 但额上五线谱似的皱纹，已记载着他全部的辛苦，他 ＿＿＿）（父亲拿零用钱的动作描写）父亲才四十多岁， （＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的头发已经变得花白，每一根白发，都记载着他辛苦 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ 和坎坷。 ＿ ＿ ）（父亲的外貌描写） 父亲刚走了几步，又回来了，告诉我，（＿＿＿＿ 最上面的一个饼中夹着他当晚炒的菜，是我最喜欢的西红柿炒鸡蛋， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 要快吃，或许还热着哩。 ＿＿＿＿ ＿ ＿）（语言描写）然后，才头也不回 地走了。背过父亲，我还是没能止住我那激动的泪 水……我哭了，哭得很幸福。 昏暗的路灯下，雪还在飞舞。我呆呆地注视着雪地 上那渐渐向远外延伸的脚印。这脚印，与其说印在雪地 上，倒不如说烙在我的心坎上。这一行脚印，越来越远，
二、让感动成为我们的第一课。 1、写真情实感首先是观察得来，但不尽是观察。如： 让同学们写自己的父母时，他们观察到的父母大多 数是什么形象呢？严厉、唠叨、落伍、不理解子女、缺 乏生活情趣、生活中的失败者……我们不能说他们没有 观察，某种程度上他们描述的也是生活的“真相”“实 情”。但确切一点说，这“真相”是戴着有色眼镜审视 下的“真相”，这“实情”是逆反心理支配下体察的 “实情”，它们和生活人情的本真还隔着千山万水呢！ 学会感动，感动的事要感动，如抗震救灾中的诸多 事情，平淡的事也要感动。“登山则情满于山，观海之 意溢于海。”“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”要刻意具 备一种写作意识，一种情感意识。情感丰富、心灵敏锐、 这是情商高的表现。一个内心情感不丰富的人很难写出 动人的作文。 2、怎样让自己成为一个易感动的人？ 寻找感点（抓住特征、体味生活、回忆场景、景物共鸣）