8和9的加减法练习课
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活动三：比速度。
三人比速度，
小青说：“我比小兵慢。”
小京说：“我比小青快。”
小兵说：“我比小京慢。”
速度最快的是谁？速度最慢的是谁？说一说你的判断方法。
活动四：把1、2、3、4、5、6这几个数填在方框里组成一个等式，每个数字只能用一次。
（）+（）=（）+（）=（）+（）
活动五：比大小。
6+2（）7 3+5（）8 1+7（）9
5+4（）8 4+3（）9 6+3（）8
活动六：看图列式。
写出两个加法算式，两个减法算式。
活动七：
1、填一填。
8=（）+6=（）+3=（）+5=（）+7
9=（）+2=4+（）=6+（）=8+（）
2、把得数相同的算式用线连起来。
9-4 9-1
8-4 6-2
5+3 5-2
7-4 4+1
8和9的加减法练习课
教学目标：
1、能用学具摆出8、9的加减情形，会计算8、9的加减法。
2、能比较规范地书写8和9的加减算式。
3、能根据一副图写4个算式。
教学重难点：
1、能用学具摆出8、9的加减情形，会计算8、9的加减法。
2、能比较规范地书写8和9的加减算式。
3、能百度文库据一副图写4个算式。
教学过程：
教师活动
学生活动
活动一：看一看，填一填。
0、1、4、9、5、7、8、3、2、6
1、一共有几个数？
2、从左数第三个数是谁？从右数它排在第几？
3、在这几个数中最小的数是几？最大的数是几？
活动二：看谁算得又对又快。
5+4= 6+3= 2+6= 3+5= 9-1= 9-5=
8-5= 7+1= 4+5= 9-3= 8-4= 8-1=
三人比速度，
小青说：“我比小兵慢。”
小京说：“我比小青快。”
小兵说：“我比小京慢。”
速度最快的是谁？速度最慢的是谁？说一说你的判断方法。
活动四：把1、2、3、4、5、6这几个数填在方框里组成一个等式，每个数字只能用一次。
（）+（）=（）+（）=（）+（）
活动五：比大小。
6+2（）7 3+5（）8 1+7（）9
5+4（）8 4+3（）9 6+3（）8
活动六：看图列式。
写出两个加法算式，两个减法算式。
活动七：
1、填一填。
8=（）+6=（）+3=（）+5=（）+7
9=（）+2=4+（）=6+（）=8+（）
2、把得数相同的算式用线连起来。
9-4 9-1
8-4 6-2
5+3 5-2
7-4 4+1
8和9的加减法练习课
教学目标：
1、能用学具摆出8、9的加减情形，会计算8、9的加减法。
2、能比较规范地书写8和9的加减算式。
3、能根据一副图写4个算式。
教学重难点：
1、能用学具摆出8、9的加减情形，会计算8、9的加减法。
2、能比较规范地书写8和9的加减算式。
3、能百度文库据一副图写4个算式。
教学过程：
教师活动
学生活动
活动一：看一看，填一填。
0、1、4、9、5、7、8、3、2、6
1、一共有几个数？
2、从左数第三个数是谁？从右数它排在第几？
3、在这几个数中最小的数是几？最大的数是几？
活动二：看谁算得又对又快。
5+4= 6+3= 2+6= 3+5= 9-1= 9-5=
8-5= 7+1= 4+5= 9-3= 8-4= 8-1=