化石吟导学案

16《化石吟》导学案（师案）
年级：七年级上册
四、总结
五、达标测评种怎样的思想感情。

（本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景
象。

表达了作者对科学的神奇和人类伟大的赞美之情。

）（二）、品析句子的语言。

1诗歌开头一连用了六个冋句，在文中起什么作用？
（使用了排比的修辞，通过连续的六个问句，增强语势，富有强烈的节奏感，也表现出作者对科学浓厚的兴趣和强烈的求知欲望。

连续不断的问句引发读者的思考和想象，也打开了作者思维的闸门，使读者和作者一起去想象亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。

）
2、诗歌的最后一节和第二节构成什么关系？这样写好在哪里？
（互相照应。

使全诗结构完整，有放有收，有冋有答，首尾圆合。

）
（三）、研读诗歌3~6节，，思考以下问题：
1 “你把我的思绪引向远古”中“你”指代什么？这一句在全诗中起什么作用？
（化石。

即引起下文，又表现了作者的思路。

）
2、“冰冷的骸骨把平凡的真理回答”回答了什么真理？
（否定了造物主的存在。

）
3、“时光在你脸上刻下道道皱纹”，皱纹和化石是什么关系？
作者为什么要写皱纹？
（人脸上的皱纹是生命历程的写照，如果说化石是人的
脸，那么刻在这张脸上的皱纹就是地球古生物的档案。

作者用拟人的手法来写，显得生动、形象。

）
（四）、这首诗在创作手法上有什么特色？（修辞、人称）（这首诗运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，生动形象。

整首诗运用拟人的手法，将化石当做可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼，显得亲切自然。

）
（五）、拓展延伸
根据你对诗歌内容的理解，发挥想象：沉睡了亿年的石
头说了什么话？
五、总结
1学生一句话总结谈收获。

2、教师总结
六、达标测评
（一）阅读下列诗句、答题：时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移…… 生命的航船从太古不息地向近代进发。

1根据下面句子的含义概括出相应的成语。

①形容经历了极长的时间，一般多指誓言。

反衬意志坚定，。