浅析高校共青团工作中存在的问题及其成因

１ 高校 共青 团工作 中存在 的问题
１ １ 团员数 量众 多 ， 团员意 识不 明显 ． 但
在 纵 向 上 ， 学校 团委 到 各 个班 级 团 支 部 ， 从 在 各 根 据 共青 团 中央 的统 计 数据 ， 截至 ２ ０ 层 层 推 进 ； 横 向上 ， 个 院 系和 班 级 的 团 ０７ 年 年底 ， 国共 有 共青 团 员７ ４ ． 万名 。 全 ５３９ 而 组 织 ， 互 联 系 ， 互 促 进 。 样 的 机 构 设 相 相 这 展 实 团章 中 明 确 规 定 中 国共 青 团 员 年 龄 界 于 置 为 大 学生 施 展 才 华 、 示 自我 、 现价 值
的问题及其成 因。
而 高校共青 团组织 网络健全 、 作体 系 工 效果 满 足 社 会 需 求 。 目前 高 校 共 青 团 的 完 整 ， 一 个 从 学校 到 班 级 都有 建 制 的 ， 是 与 Βιβλιοθήκη Baidu工作 理 念 仍 然 停 留在 计 划 经 济 时 代行 政 化
广 大 团 员青 年广 泛 联 系 的 青 年 学 生 组 织 ： 的动 员方 式 ， 习惯 于 传 统开 大 会 、 文件 的 发 工 作 方 式 和 说 教 式 、 输 式 的 思 想 教 育 方 灌 式。 显然不符合社会发 展对高校共青 团 这 提 出 的 新 要 求 ， 终 只能 是 降 低 了共 青 团 最
２ １ ＮＯ ０ ０ １ ６ Ｃｈｉａ ｎ Ｅｄｕ ｔ ｏ ｌ ｎ ａｔｏｎ ｃａ ｉ ｎ ｎ ｏｖ ｉ Ｈｅｒ ｌ ａｄ
科 教 论 坛 ①
浅析 高校 共 青 团工作 中存 在 的 问题 及 其成 因
孙莉娟 李胤 （ 武汉科技 大学计算机 科学与技术 学院 武汉 ４０６ ） ３ ０ ５
的先 进 性 ， 弱化 了共 青 团 的战 斗 力 。 高校 共 １ ～２ 岁之 间 ， 一 年 龄 特 征 和 我 国 中小 创 造 了 得 天独 厚 的 条件 。 是 ， 校 共 青 团 青 圃事 业 的 发 展 与社 会 的 发 展 以 及 社会 对 ４ ８ 这 但 高 共 青 团 的 要 求 不适 应 ， 影 响 高 校 共 青 团 是 学 团 员发 展 的 实 际情 况 ， 致 高 校 成 为 了 导 组 织 机 构 在 实 际工 作 的 动作 中也 暴 露 出 了 （） 共 青 团 员的 最 大 集 中 地 之 一 。 员数 量 众 非 常 多 的 问 题 ： １基 层 团 员的 能 动 作 用发 工 作 的 根 本 原 因 。 团 ． 多 为 高 校 共 青 团 开 展 工 作 提 供 了便 利 条 挥 不 够 ， 作 的 自觉性 与 主 动 性 不高 ， 工 导致 ２ ２ 忽视 了高 校 团员青 年 的再教 育 号 （ 团组 ２ 首 先 ， 先 进 ” 一 个 有 对 比 性 的名 词 ， “ 是 件 ， 团 员意 识 ， 别 是 团 员先 进 性 意识 不 团组 织 的凝 聚 力不 够 ， 召 力不 强 ； ） 但 特 某 某 明显 的 现状 也 给 高 校 共青 团工 作 带 来 了诸 织 各 级 之 间 的 信 息 传 递 不 对 称 。 级 团组 它是 相 对 某 一 时 间 、 一 群 体 、 一 领域 而 上 “ 这 多问题 。 员意 识是 团员在 观念 上 自觉 形成 织 通 过 例 会 传达 的 通 知 传递 到基 层 团 员时 言 的 。 共 青 团 是 先 进 青 年 的 群 众 组 织 ” 团 是相 对 另外 一 部分 青年 而 言 的 。 在 的 区 别于一 般 青年 的意 识 ， 团 员在 团 内生 存 在 部 分 减 损 ； 些 诸 如 评 优 或 参 赛 的 重 个表 述 ， 是 有 要 信 息 存在 选 择 性 的 通 知 。 息 传 递 不对 我 国 青 年 这 个 总 群 体 里 ， 校 团 员青 年 的 信 高 活 和 社 会活 动 中发挥 先锋 模 范 作 用 的思 想
进 好 高 校 共 青 团工 作 ， 完 成 高校 培 养 有能 可 能 深 度 挖 掘其 理 论 精 髓 。 既 不 利 于 共 义 和 谐 社 会 的 大 背景 出 发 ， 一 步 增 强 承 是 它 积 力、 高素 质 人 才 历史 使 命 的关 键 环 节 。 究 青 团理 论 学 习 的 提 炼 与 升 华 ， 不 利 于 共 担政 府 青 少 年 事 务 的 意 识 和 能 力 ， 极 探 研 也 索在 社 会 管 理 和 公共 服 务 领 域 发挥 作用 的 共 青 团在 高 校 人 才培 养 工 作 所 发挥 的作 用 青 团理 论 的 宣 传 与 传 承 。 使 工 ． 但 问 题 ， 先 必 须 探 究 高 校 共 青 团 工 作 存 在 １ ３有健 全的机 构 ， 缺乏 号召 力和创 造性 工作 方 法 ， 工作 方 式 适应 社 会 发 展 ， 作 首
摘 要： 做好 高校共 青团工作 ， 完成 高校 培养 有能 力， 是 高素质人 才历史使命 的关键环 节。 究共 青团在 高校人 才培养 工作 中所 发挥的 研 作 用问题 ， 首先必须探 究 高校共 青 团工作存在 的问题 及其 成 因。 关键词 ： 高校 共青 团 问 题 成 因 中 图分 类号 ： ４ Ｇ ６ 文献标 识码 ： Ａ 文章编号 ： ６ ３ ９ ９ （ ０ Ｏ ０ （） ０ ６ － ２ １ ７ — ７ ５ ２ １ ） ６ａ 一 Ｉ Ｏ ０ 中 国共 产 主 义 青 年 团是 中 国共 产 党 领 “ 个 代 表 ” 要 思 想 为 行 动 指 南 ， 又 为 体 制 的 深 刻变 革 ， 会结 构 的 深 刻 变动 ， 三 重 这 社 导 社 导 的 先 进 青 年 的 群 众 组 织 ， 广 大 青 年 在 共 青 团提 供 了很好 的理 论 指 导 。 是 目前 ， 致 行 政 体 制 改 革 步 伐 加 速 ， 会 管 理 部 门 是 但 实 践 中学 习 中国特 色 社 会 主 义 和共 产 主 义 高 校 共 青 团在 理 论 学 习 与宣 传 方 面做 的非 和 公共 服 务部 门的 职 能 已从 简 单 的审 批 管 社 的 学校 ， 中 国共 产 党 的助 手 和 后 备军 。 是 高 常 不 够 。 大 多 数高 校 共 青 团 的机 构 中 ， 在 对 制转 向 公 共 服 务 ， 会 的 发 展 要 求 它 们 提 校 共青 团 员的 众 多性 以 及 大 学生 在 建 设 有 待 共 青 团 的理 论 学 习 仍然 是 采 取 团章 培训 供的 服 务 能 遵 循和 体 现 满 足 市 场 与社 会 需 在 社会 要 求 中国特 色社 会 主 义事 业 中所 起 到 的先 锋 模 或 团章 背诵 的 方 式 ， 忽 视 了理 论 学 习最 求的 基 本 导 向 。 这 样 的形 势 下 ， 而 明 范 作 用 ， 定 了高 校 共 青 团是 促 进 我 国社 根 本 的 思 想 教 育 功 能 ， 种 方 式 很 难 让 团 决 这 共 青 团 组 织 能 重 新 对 自己 进 行 定 位 ， 确 更 更 会 发展 、 国家 强 盛的 重 要 人才 培 养 基地 ， 做 员青 年 全 面 理 解 共 青 团 的 理 论 体 系 ， 不 社会 对 自 己的 要 求 ， 多地 从 构 建 社 会 主