优秀德育的四字真言

优秀德育的四字真言

从教十五年，十五年班主任，我总觉得班级德育工作太平凡，太平淡，也太平常。我在班级的管理中，遇到过不少的难题，经历过很多的挫折，但也体会过许多成功的喜悦，真可说色香俱备，五味俱全。

我觉得，首先，班级德育工作得益于多重力量的支持：学校的精细化管理，对班级德育的各项工作都有明确的指导，它是班级德育工作管理正规、顺利开展、创新特色、走向成功的关键。其次，各学科老师的齐抓共管、相互支持、积极配合，心往一处想，劲往一处使，是班级德育工作管理能蒸蒸日上的核心。再次，我认为，班级德育工作中始终坚持“爱、激、严、勤”四个字，是成为一名优秀德育工作者的关键。

一、从“爱”出发，“严”字当头。

没有爱就没有教育，高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才可以教育孩子。”作为班级德育工作的领导者，我情愿牺牲自己的时间、精力和心血去关心他们的生活，指导他们的学习，帮助他们的进步，如学生思考有疙瘩时，学生之间产生矛盾时，学生遇到困难时，班级有某种不良风气时，学生受挫折、犯错误时……每当这时，我总是第一个主动接近他们，真心实意地与他们交流。

我把自己满腔的爱心都奉献给了自己的学生，同时并没有忘记严格要求自己的学生：①严格学生的作息时间，什么时候起床，什么时候休息，什么时候记英语、历史和政治，什么时候攻数理化等都作了统一安排；②严格要求学生当日事当日毕，各科教师所布置的任务，自己时刻抽查，随时督查，学生必须完成好，才能去就寝。③严格要求课堂纪律，专心听课。

二、从“爱”出发，“激”字为先

我接受这个班后，特意组织一次主题班会，要求学生制定自己的目标，谈自己的人生理想，明确自己的学习任务，正确认识自己，分析自己的实际情况，有针对性地制定好自己的学习计划，让他们喊响一句口号：“尽

平时最大努力，争取升入示范性高中。”以激发他们的学习激情。

我深刻地认识到，九年级学生面临毕业与升学的问题，亲朋议，家长压，自身急，精神包袱重，而他们又具一般人的“惰性”，自控能力较差，多数仅满足于各种作业与检查的应付，因而抓学习环境，学习时效，成为激发兴趣最关键的一环，我特别注意：针对班级自身的特点，结合社会发展形势，“采用目标激励，分段交流”的方法，及时了解学生的心理，恰到好处的鼓励，调动了学生的积极性。

在本期开学的誓师会上，我班学生积极上台发言，分析了自己目前的现状，表现出了自已的决心。全班同学在班长的带领下，集体宣誓，科任老师看到学生的信心都郑重的许下了自己的诺言：精诚团结，通力合作，让每个学生充满希望，升入高一级中学。学生的学习主动性更高了，学习气氛更浓厚了，以前只要有时间就去打球、玩耍的现象不存在了，吃完饭，迅速做好自己的生活小事，就到教室进行学习，到办公室找老师问题目，有时下了晚自习还要老师催才去就寝。我看到这种氛围，心里非常踏实了。的确，班级德育工作就应该从爱出发，激字为先。

三、从“爱”出发，“勤”字为主

班级德育工作千头万绪，大事小事，层出不穷，作为班级德育工作的主抓者班主任，勤劳是基础，时间的付出是保证。

九年级上期对于学生的管理是一个关键时期，为了管理好班级，我在完成好自己教学任务的前提下，利用空余时间对学生进行文科的辅导。复印试卷、找资料、批阅、总结分析，督促学生知识点过关，我时时劝慰学生：有了一份付出，必将有一份收获，只要不懈努力，就会有一个美好的结局。我始终坚信这一点：进入九年级下期，我们的压力更大了，作为班主任，我除了完成自己的工作任务，我时时刻刻关注学生，关注他们的弱势科目，给他们定目标，找差距，想路子，与科任老师一道进行辅导。勤到班级，进入课堂，把教室变为自己的办公室，几乎每一天我都会针对他们的弱势科目，对于老师当天所讲的一些习题、例题，利用八节课、晚餐

后的时间对他们进行抽查，了解他们上课的专心程度。勤观察，勤了解学生的思想动向，勤鼓励、勤表扬，给学生一种积极上进的力量。说句实在话，有时工作一天下来，真的非常疲倦，但一见到自己的学生有进步了，取得成功了，我所有的苦、累、悲都会很快消失，甚至我一直感到：做老师值得，做班主任值得。

十五年的农村中学班级德育工作让我深深懂得：班级德育工作中始终坚持“爱、激、严、勤”四个字，是成为一名优秀德育工作者的关键。