13 在大海中永生教学设计

13、在大海中永生（第一课时）

龙潭小学：王伟

教学要求

知识与技能：

1、学会本课生字新词。

2、正确、熟练地朗读课文。

3、了解课文内容，能按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的

顺序理清课文脉络。

过程与方法：

通过朗读，初步感受人们对伟人邓小平的永远怀念之情。

情感、态度、价值观：

激发学生对伟人的崇敬之情。

教学重难点

重点：正确、流利地朗读课文；学会本课生字，理解生词。

难点：激发学生对伟人的崇敬之情。

教学过程

一、音乐导入，提示课题

1、课前首先让我们一起重温一首熟悉的歌曲，注意用心灵去倾听、

去感触。（播放《春天的故事》）

2、以前听过这首歌吗？知道它歌颂了谁吗？（邓小平）

3、揭题、读题。

然而，1997年2月19日，这位历史伟人却悄然闭上了眼睛，离我们而去了。他的离去是党和国家的巨大损失，大江南北，长城内外，全国各族人民都沉浸在无比悲痛之中。今天，让我们再一起来缅怀这位历史伟人。（板书课题：在大海中永生）齐读课题。

二、初读课文，扫清阅读障碍

1、师过渡：这篇文章的篇幅不长，请同学拿起书本把课文认真

读一遍。要求：

（1）读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。

（2）给每个自然段标号。

2、师巡视，请读得好的同学站到讲台上来，以便做示范朗诵。

3、学习生字：能借助拼音读准字音。

（1）指名读，其他同学指正。

（2）齐读生字词。

4、学生描红、临写。

三、再读课文，感知内容

1、师过渡：生字会认了，咱们再来读读课文

2、指名分读课文，指导长句朗读：

(1)机舱里/安放着/全党、全军和全国各族人民/衷心爱戴的/邓小平爷爷的骨灰。

(2)一位/以自己的一生/带领人民/书写中华民族崭新历史的/伟

人，今天/将完成他人生的/最后一个篇章。

(3)也许，奔腾不息的浪花/会把他的骨灰/送往祖国的/万里海疆。

四、听读课文，理清层次

1、师范读，学生认真听。按照“飞向大海——撒向大海——告别

大海”的顺序给课文分段。

2、讨论分段情况并板书：

一、(1自然段) 飞向大海

二、(2—4自然段) 撒向大海

三、(5—7自然段) 告别大海

五、配乐朗读，有感情地读好课文

六、作业布置

1、抄写生字词。

2、熟读课文。

3、收集有关小平爷爷的资料，下节课说给同学们听一听。

板书设计：

13、在大海中永生

一、飞向大海

二、撒向大海

三、告别大海

2011年