从生物圈到细胞

案例3. 缩手反射的结构基础
完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？ 完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细 胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神 经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细 胞……
你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与 呢？
人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。 由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官 形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。 学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神 经细胞的参与。
（应激性：应激性是指在新陈代谢的基础上，生物对外 界刺激发生反应的过程。生物体的应激性特征能够使 生物体更好地适应环境。）
案例2. 人的生殖和发育
5周的胚胎
10周的胚胎
新生儿
在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥 梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？
桥梁:精子和卵细胞 经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎, 再发育成胎儿，胚胎发育通过细胞分裂、分化过 程实现。
心肌细胞
心肌组织 心脏 循环系统
龟
结构层次
概念
举例 该区域内同 种龟的所有 个体
种 群 群 落 生 态 系 统 生物圈
在一定的自然区域内，同种生 物的所有个体是一个种群
在一定的自然区域内，所有的 该区域内龟 和其他所有 种群组成一个群落 生物的种群 生物群落与它的无机环境相互 龟生活的水 生生态系统 作用而形成的统一整体
由地球上所有的生物和这些生 地球上只有 物生活的无机环境共同组成 一个生物圈
总结：
1.并非所有生物都具有生命系统的各个层次。
2.细胞是最基本的层次。
1、在生命系统的各个层次中，能完整的表现出生命活动的最基本 层次是（ ） A.细胞 B.器官 C.原子 D.个体 2、在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是 （ ） A.精子 B.病毒 C.变形虫 D.卵细胞 3、在下列环境中的生物，属于种群的是（ ） A.一个公园中的花卉 B.一个牧场中的家畜 C.一条河里的鱼 D.一个蜂巢里的蜂 4、森林生物群落不包括森林中的（ ） A.细菌和真菌 B.所有植物 C.所有动物 D.落叶和土壤
多细胞生物
人
缩手反射
免疫
病毒
HIV
病毒在活细胞中生活和繁殖。
二. 生命系统的结构层次
结构层次 概念 举例
细 胞
组 织 器 官 系 统 个 体
细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似，结构、功能相同的细胞联 合在一起
不同的组织按照一定的次序结合在一起 能够共同完成一种或几种生理功能的多 个器官按照一定的次序组合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成复 杂的生命活动的生物。单细胞生物由一 个细胞构成生物体
洋县中学 梁栋韦
病毒侵染细胞的动态过程
吸附 注入 合成 组装 释放
侵入别的细胞
资料分析：百度文库
案例1.草履虫的运动和分裂
案例1.草履虫的运动和分裂
草履虫是由一个细胞构成的生物体，称为单细胞生物
除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？
还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。 （如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些 生命活动。 ）
总结：生命活动离不开细胞的实例
生物类型 单细胞生物 生物举例
草履虫
生命活动
说明
运动、分裂、摄食、 单细胞生物具有生命的基本 呼吸、生长、应激 特征，如果没有完整的细胞 性等 结构，则不能完成这些生命 活动。 生殖和发育 多细胞生物依赖各种分化的 细胞密切合作，共同完成一 系列复杂的生命活动。 反射活动需要多种细胞的共 同参与。 免疫作为机体对入侵病原微 生物的一种防御反应，需要 淋巴细胞的参与。