上河镇中心小学校长任期目标责任制方案

上河镇中心小学校长任期目标责任制方案

（2009年—2011年）

一、任期三年总目标

坚持以科学发展观为指导，端正办学思想，规范管理，落实细节，全面做好学校各项工作，努力实现教育观念前沿化、学校管理制度化、教育活动规范化、教育信息网络化，使我校教育思想先进、办学条件优越；学校管理科学、师资队伍精良、办学有特色、办学效益显著，争取2011年把学校办成学生欢心、家长放心、教师舒心、社会满意的农村优质校。

二、具体目标

（一）2009年度

1、改善学校办学条件方面

（1）完成省合格幼儿园创建任务，并初步形成一定的办学规模。

（2）硬化乒乓球场地。

（3）粉刷学校的围墙，并丰富墙面文化。

（4）管理和使用好各类教学设备，提高仪器设备的使用效益。

（5）加强教干队伍建设，增强班子的凝聚力和战斗力。

（6）加强师德和教师纪律的管理，促进教师间的和谐共进。

2、提高学校办学水平方面

（1）德育工作。提升学校德育的针对性、有效性、多样性、导向性，德育主题系列化、校本化。

（2）教学工作。落实教学常规，规范教学行为，彰显学生的主体地位，教学质量稳步上升。

（3）教育改革及教科研。学校的备课组、教研组活动正常化、制度化，教师有强烈的教育科研意识，让“科研强校”深入人心。

（4）校园文化建设。完善学校的各项规章制度，让学校的“三风”人人知晓，并体现在师生的言行上。

（5）创建办学特色，把经典诵读作为我校特色的起步，通过经典诵读

塑造学生良好品德，奠定优雅人格。

（二）2010年度

1、改善学校办学条件方面

（1）争取上级政府、主管部门的经费投入，改善住宿生的食宿条件。

（2）充分利用现有的设备和资源为师生服务，实现全校各办公室联网，共享远程教育资源。

（3）建立教师教干工作实绩考评细则，为优秀教师搭建更优化的工作平台，实施“名师工程”，建构名师成长平台。采取自培与外培相结合的办法，促进名师成长，培养区级优秀教师2名。

（4）强化教干的大局意识、奉献意识、服务意识。

（5）改善教师办公条件，为教师办公室配备空调。

2、提高学校办学水平方面

（1）实现德育管理网络化，突出“小事德育”、“习惯养成教育”、“三自教育”

（2）教师的教学行为进一步规范化、科学化，制定“上小教师日常行为规范”，建立课堂行为评价体系。

（3）大力开展“校园文化建设”活动，奏响“以传统美德陶冶人，以崇高师德塑造人，以正确舆论引导人，以校荣我荣鼓舞人”的校园主旋律，体现我校让“让每一面墙壁都讲话，润物细无声，春风化雨式”的德育工作特色，提升学校的文化品位。

（4）幼教工作有声有色。

（5）二年级开设英语课。

（6）体卫艺工作有突破。发挥我校体育教师的专长，成立运动队。

（三）2011年度

1、改善办学条件方面

（1）多方筹措资金，改建学校大门，新建大门楼、传达室。

（2）改造操场环境，新建环行跑道。

（3）在绿化的基础上，进一步美化校园，添置部分有品位的花木，进一步营造优雅宜人的物质环境，提升校园内涵。

（4）实行教干轮岗制，提高班子成员的业务水平和管理能力。

（5）打造学习型、科研型教师团队，实施“六个一”工程，即每年读一本教育理论专著；研究一项科研课题；参与一次省或市、区级教研活动；上一堂教学公开课；写一篇教学科研论文；主讲一次教学反思的实践。

2、提高学校办学水平方面

（1）德育工作校本特色鲜明，“小事德育”显成效，“三自教育”有体系。

（2）深入实施素质教育，促进学生全面发展，面向全体学生，培养合格+特长的优秀小学生。

（3）入学率、年巩固率达标，教学质量力争达到镇首、区前位。

（4）继续实施“六个一”工程。

（5）建设以“学习、自主”为特征的学校文化设施。扩充、开入图书室，全面开展校园文化活动，规范校园广播，办好校园简报等读物，实现自我个性和潜能的发展。

（6）实施“上小学子工程”、“上小教师形象工程”，自觉将师生行为与学校文化特色融为一体，真正促进学校的可持续发展。

（7）突出英语学科教学，做好中学和小学的衔接工作。

（8）改进先进班、文明班等评价体系，创建一批优秀的文明班级集体，涌现一批德育工作标兵。

（9）努力创建“平安校园”和“和谐校园”。

三、主要措施

1、抓好德育工作，进一步优化学风。

德育工作是学校工作的龙头。学校要力求做到整体规范，把握重点，抓目标、抓教育、抓制度、抓特色，竭力从《小学生守则》、《小学生日常行为规范》出发，以养成教育为基础，以课堂、班会、校园广播、综合实

践为阵地，以开展各种活动为契机，把学校、家庭、社会紧密地结合在一起；以网络教育和体卫工作、安全工作为保障，持之以恒，常抓不懈，使学校德育工作水平不断手提高，促进学生良好行为和习惯的形成。

2、狠抓常规落实和过程管理，努力提高教育教学质量。

教学一向以来都是学校工作的命脉。因此，学校一定要认真做好备课、上课、作业批改、自查、教研等教学常规工作的管理。强调教师备课必须依纲靠本，结合学生情况；上课力求语言精简，做到清晰、准确勤于塑造语言艺术，提升课堂教学魅力；作业除适量外，还必须做到批改人性化，让更多师爱从字里行间，加减乘除中感染学生，从而舒缓学生情绪；在集体备课这一环节，要建立制度，讲究效率避免流于形式，真正发展集思广益的作用。只有这些常规管理工作实现常态化，管理过程实现精细化才能真正保证我校教育、教学工作不断提高，教学质量稳步攀升。

3、优化校园文化设施，合理分工，落实到位，结合各学科的教学内容和学生的兴趣特长举行丰富多彩的校园活动，让学生真正在我校快乐求知，并努力创建农村优质学校。

校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，是展现学校办学理念的平台，也是规范办学行为实施素质教育的重要途径。因此，学校一方面要以科学发展观为指导，以育为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，加大校园文化的建设工作的实施力度，使校园文化成为学生“学习的场所，实践的基地，创新的乐园”。让学生时时处处受到良好校风、教风和学风的熏陶和感染，从而激励全校师生永不懈怠，永创一流。另一方面学校要充分利用现有的师资、器械和场地，完善校园文化的活动制度，将校园文化节、科技节等文化活动常规化。通过这些活动的开展既丰富师生的业余生活，又营造了一种积极向上、团结、拼搏的精神风貌。将学校建设成为学生学习的乐园，教师工作的家园，让每一位学生开心，让每一位教师舒心，让每一位家长放心。

4、重视人文教育，让教师安教、乐教，让学生愿学、好问，实现我校