写人散文-萧红

（一）按照命题（设问）角度，问题常见类型有：
文本梳理
（一）整体阅读，初步感知文本
抓文题——辨文体——知主旨
写人散文：以人物为主要写作对象，以记叙和 2013年： 《风雨中忆萧红》以萧红为主要写作对象， 描写为主 ,间以议论和抒情这两种表达方式，借 《何容何许人也》（江苏卷） 借叙述自己与萧红交往的若干往事，写出 人物的人生经历或若干片段细节 ,刻画人物鲜明 《胡杨人家》（天津卷） 了作家萧红的独特的与众不同的个性特征， 的思想性格来表达作家自己的感受、感情或感 《定和是个音乐迷》（山东卷） 表达了对友人的深切怀念之情。 悟。 《平常的沈从文》（江西卷）
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文本梳理 （三）品读“情感”，把握散文之 “神”
3．理解文中两处划线句子的含意。（4分） 一篇优秀的写人散文应该有一定的深度，这个 （2）风雨已停，朦朦的月亮浮在西边的山头上， 深度往往靠议论、抒情来得以落实。记叙与描 明天将有一个晴天。 写无疑是写人散文的主要表达方式，但议论、 参考答案：作者告诉人们阴霾终将散去，对历 抒情却能在以上两者的基础上对文章进行升华， 史必将还萧红一个清白，给萧红一个公正充满 起到强化情感与点明主旨的画龙点睛之效。 信心。
一、整体阅读：抓文题——辨文体——知主旨 二、细读主体：抓人物——理事件（细节）—
—知性格（思想）
三、品读“情感”：抓表达——析首尾——知 情感
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2．文章通过哪几个方面的内容写出了萧红的哪 （二）细读主体，了解人物形象
些性格特点？请简要概括。 参考答案： 抓人物——理事件（细节）——知性格（思想） ①初次见面，写萧红自然而真率、少于世故、 纯洁爱幻想； ②接着相处，突出萧红真实、亲切、包容、容 易相处，但也有自己独立个性（自我）； ③分手以后，突出萧红能耐苦，独立，有才智， 有气节。
拓展延伸 追悼志摩（胡适）
结合文章对徐志摩的追悼，探究作者蕴含其中的 丰富的思想感情。（6分） 参考答案： （1）记述好友的一些往事，表达追思悼念之情； （2）面对社会对诗人的误解，为好友辩解，澄清； （3）对诗人“爱、美、自由”三位一体的人生信 条与理想予以高度评价和充分肯定。
写人散文阅读三部曲
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4．结合文章对萧红的回忆，探究作者蕴含其 中的丰富的思想感情。 参考答案： 抓表达——析首尾——知情感 ①回忆与萧红的交往过程，表达了对萧红的怀 念、赞美与惋惜之情； ②面对萧红死后遭遇不公，表达了对被御用文 人歪曲的不满与愤慨； ③展望未来，表达了为朋友、为真理坚持到底 的决心，对美好未来的坚定信念。
缓视微吟细思量
虚心涵泳滋味长
——文学类文本（写人散文）阅读题例谈
考点说明 1、分析文章结构，把握文章思路； 2、归纳内容要点，概括中心思想； 3、分析作品基本特征和主要表现手法；
4、分析概括作者在文中的观点态度。
题干读懂
1、内容角度：主旨与情感表现 2、结构角度：素材与层次安排 3、语句角度：词语与文段含义 4、技巧角度：修辞与表达特色 （二）按照具体题干的设问，问题常要注意： 1、怎么问 2、问什么 怎么答（答案的呈现样式） 答什么（答案的具体内容）