古诗词大赛背诵内容知识讲解
古诗词大赛背诵内容
人教版一年级至六年级必背古诗词
一年级上册
1.咏鹅
骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，
白毛浮绿水，红掌拨清波。
2.画
王维
远看上有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
3.风
李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
4.古郎月行李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在碧云端。
5.江南汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
6.悯农唐李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
一年级下册
春晓唐孟浩然
7.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？
8.静夜思唐李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
9.村居清高鼎
草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
10.所见清袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
11.小池宋杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
12.画鸡明唐寅
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
13.池上白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
二年级上册
14.赠刘景文宋苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正式橙黄橘绿时。
15.山行唐杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
16.回乡偶书唐贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
17.赠汪伦唐李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
二年级下册
18.赋得古原草送别唐白居易
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
19.宿新市徐公店宋杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
20.望庐山瀑布唐李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
21.绝句唐杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
三年级上册
22.夜书所见南宋叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
23.九月九日忆山东兄弟唐王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
24.望天门山唐李白
天门中断楚江开，碧水东流至北回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
25.饮湖上初晴后雨宋苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
26小儿垂钓唐胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
27.山居秋暝唐王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
28.《绝句二首》唐代杜甫的
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。
29.庚申正月游齐安唐王安石水南水北重重柳,山后山前处处梅. 未即此身随物化,年年长趁此时来.
三年级下册
30.咏柳唐贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
31.春日宋朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
32.乞巧唐林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
33.嫦娥唐李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沈。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
34.游子吟唐孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
35.送梓州李使君唐王维
万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪百重泉。汉女输橦布，巴人讼芋田。文翁翻教授，不敢倚先贤。
36.《积雨辋川庄作》唐王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
37.雨过山村唐王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
38.曲江二首唐杜甫
一片花飞减却春，风飘万点正愁人。且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。江上小堂巢翡翠，花边高冢卧麒麟。细推物理须行乐，何用浮名绊此身。朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。酒债寻常行处有，人生七十古来稀。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。传语风光共流转，暂时相赏莫相违。
39.破阵子·春景宋朝晏殊
燕子来时新社，梨花落后清明。
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。巧笑东邻女伴，
采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。
40.送杜少府之任蜀州唐王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾
41.《望月怀远》唐代诗人张九龄
首联：海上生明月，天涯共此时。颔联：情人怨遥夜，竟夕起相思。颈联：灭烛怜光满，披衣觉露滋。尾联：不堪盈手赠，还寝梦佳期。
42.《神童诗》宋汪洙
久旱逢甘雨，他乡遇故知。
洞房花烛夜，金榜题名时。
四年级上册
43.题西林壁宋苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，自缘身在此山中。
44.游山西村宋陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
45.黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
46.送元二使安西唐王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
47.过故人庄唐孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
四年级下册
48.独坐敬亭山唐李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
49.望洞庭唐刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
50.忆江南唐白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红似火，
春来江水绿如蓝。能不忆江南？
51.乡村四月宋翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
52.四时田园杂兴宋范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
53.渔歌子宋张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
54.使至塞上唐代王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
55.《将至桐城》清王士祯
溪路行将尽，初过北峡关。
几行红叶树，无数夕阳山。
乡信凭黄耳，归心放白鹇。
龙眠图画里，安得一追攀。
56.登快阁宋代黄庭坚
痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
57.鹧鸪天·送人宋代辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！
58.春江花月夜唐代昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。张若虚
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成
文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
59.《饮酒·其五》东晋陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
60.鸟鸣涧唐代王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
61.惠崇春江晚景宋代苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
62.约客宋代赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
63.社日唐代王驾
鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜村社散，家家扶得醉人归。
64.村夜唐代白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出前门望野田，月明荞麦花如雪五年级上册
65.泊船瓜洲宋王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
66.秋思唐张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
67.长相思清纳兰性德
山一程水一程身向榆关那畔行夜深千帐灯风一更雪一更聒碎乡心梦不成故园无此声
68.西江夜行唐代张九龄
遥夜人何在，澄潭月里行。
悠悠天宇旷，切切故乡情。
外物寂无扰，中流澹自清。
念归林叶换，愁坐露华生。
犹有汀洲鹤，宵分乍一鸣。
69.梦李白其二唐代杜甫
浮云终日行，游子久不至。
三夜频梦君，情亲见君意。
告归常局促，苦道来不易。
江湖多风波，舟楫恐失坠。
出门搔白首，若负平生志。
冠盖满京华，斯人独憔悴。
孰云网恢恢，将老身反累。
千秋万岁名，寂寞身后事。
70.灞上秋居唐代马戴
灞原风雨定，晚见雁行频。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久，何门致此身。
71.随园诗话清代袁枚
飞云倚岫心常在，明月沉潭影不流。明月有情应识我，年年相见在他乡。
72.长安春望唐代卢纶
东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春生江上几人还。川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。
73.鹧鸪天·雪照山城玉指寒宋代刘著
雪照山城玉指寒，一声羌管怨楼间。
江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
星点点，月团团。倒流河汉入杯盘。
翰林风月三千首，寄与吴姬忍泪看。
五年级下册
74.浪淘沙唐刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
75.牧童唐吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
76.舟过安仁宋杨万里
一夜渔船两小童，收蒿停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
77.清平乐·村居宋辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草，
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
78.【岳飞·满江红】南宋·岳飞
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切! 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰
山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧河山，朝天阙！
79.偶成宋代朱熹
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
六年级上册
80.《一字诗》清陈沆
一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。
一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。
81.诗经·采薇
昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。
82.春夜喜雨唐杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
83.西江月·夜行黄沙道中宋辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
84.天净沙·秋思元白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
85.马诗唐李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
86.己亥杂诗清代龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
87.新雷清代张维屏
造物无言却有情，每於寒尽觉春生；
千红万紫安排著，只待新雷第一声。
88.月夜唐代刘方平
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
89.春夜洛城闻柳唐代李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
90.襄邑道中宋代陈与义
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。
91.菊花唐代元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
92.子夜吴歌·秋歌唐代李白
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
93.寻陆鸿渐不遇唐代皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。
近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。
报道山中去，归时每日斜
94.送李少府贬峡中王少府贬长沙唐代高适嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。
巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。
青枫江上秋天远，白帝城边古木疏。
圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。
六年级下册
95.长歌行汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
96.元日宋王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
97.天竺寺八月十五日夜桂子唐皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
98.清明杜牧
古诗词背诵大赛串词
古诗词背诵大赛串词 开场白： 1、尊敬的老师同学们： 1、 2、3、大家好！ 1、中国是一个诗歌的国度， 2、从《诗经》到《楚辞》， 3、从陶渊明到“建安七子”， 1、从唐诗到宋词再到元曲， 2、高潮迭起，名家辈出，精彩纷呈，璀璨夺目。 3、游子思乡，壮士悲国，征人思妇，亲人怀远。 1、思无尽，诗无尽。 2、因为思念，中华民族的灵魂深处多了一处永远的精神家园！ 3、因为深情，使我们的血管里澎湃了一种潜藏的浪漫！ 1、今天就让我们伴着纯美悠扬的乐音，来共品一杯古人为我们酿了千年的美酒。 2、今天就让我们踏着碎玉落珠之声，一起走过那灞桥岸边，流连在浔阳江头，共赏那轮照耀古今的明月。 3、今天就让我们和着这早春的清风流水，一起吟哦，一起咏叹，属于我们共同的一份情感。 1、2、3、合：高二七班古诗歌朗诵会正式开始！ 下面…… 一、婉约篇 婷：志浩，你了解中国古诗歌的分类吗？ 浩：中国古典诗歌如果按照体裁来划分应该分为诗、词、曲三大类。每一类还可以再细致些划分。 婷：那么，你再细致说说词的分类。 浩：你真要考考我吗？好，词，如果按照其字数的多少来划分，词分为小令、中调和长调，长调又叫慢调或慢词。如果按照流派分为豪放词和婉约词。
婷：呵，还真考不住你呢。 浩：那是，那是。我也要考考你，你知道豪放词与婉约词的特点吗？代表词人有那些呢？ 婷：好说，婉约词细腻含蓄而委婉，豪放词气象阔大而豪迈。李煜李后主为婉约词之鼻祖，而苏轼则开豪放词之先河。 浩：没错，婉约词的代表除了我们熟悉的李煜之外，还有李清照、柳永、秦观等。下面我们就来共同欣赏由扬留、费爱芳、申晶、赵晓林、卢晓彤、张志恒等六位同学带来的第一篇——“婉约篇”。 二、抒怀篇 男：（深情的）“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！”千古佳唱，咏别离也，叫我怎能不隔离了千载的时空对此垂泪呢！ 婷：是啊，是啊，那满怀的离愁别恨，竟然都化为一江春水，浩浩东流，也难为古人能吟咏出那样唯美而凄婉的诗句。 男：我们两个就别在这里慨叹了，你看那杜甫和韦庄同是漂泊于他乡异地，同是表达思乡之苦，但其词的表现手法却是全然不同，我们快来一起欣赏由姚寅雪、李根正和郭文卉三位同学带来的第二篇——“抒怀篇”。 婷：好，有请三位同学。 三、美景篇 男：春潮荡漾，一江碧波，皓月当空，花林似霰——良辰美景都集于笔端；江月不变，人事飞转，宇宙无穷，生命短暂——幽深哲思皆绘于诗笺。以孤篇横绝于全唐的诗人张若虚，为我们创造了“诗中的顶峰”，让我们于此峰之巅，一览众诗之小吧！请大家欣赏由刘婷同学为大家带来的第三篇——“美景篇”。
最新小学生古诗词知识竞赛题及答案
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6、“海内存知己，天涯若比邻。”是（）的诗句。 A 、王勃 B、李白 C、王维 7、“人生自古谁无死，留取丹心照（）。”是文天祥的诗句。 A 、汉青 B、汗青 C、汗清 8、“但使龙城飞将在，不教胡马度（）。”是王昌龄的诗句。 A 、阴山 B、边关 C、燕山 9、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”中的“坐”的意思是（）。 A 、因为 B、坐下 C、座位 10、杜牧的《江南春》中的“南朝四百八十寺”的下句是（）。 A、多少楼台烟波中 B、多少楼台风雨中 C、多少楼台烟雨中 11、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”是（）的诗句。 A 、王维 B、王之涣 C 、王勃 12、《天净沙●秋思》的作者是元代的（）。 A、张养浩 B、马致远 C、元好问 13、“野火烧不尽，春风吹又生。”出自（）。 A 白居易《赋得古原草送别》B、王昌龄《出塞》C、杜牧《江南春》 14、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”写的是（）。 A 、春色 B、梨花 C、雪景 15、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”出自（）的《无题》。 A 、李贺 B、李清照 C、李商隐
最新小学生古诗文诵读比赛方案
小学生古诗文诵读比赛方案 一、指导思想： 中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。 二、实施目标： 1.建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习古诗文、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。 2.通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。 三、具体实施 1．早读时间采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。 2．各班每月抽出活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行古诗文吟诵表演。 3. 每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚
的家庭诵读氛围。 四、参赛对象：一至六年级（每班推选出3名同学） 五、参赛内容： 本学期规定的古诗及课外背诵的古诗。 六、比赛规则： 1、诵读内容为课内外诗歌、也可以是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。 3、各班可在诵读的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5、所选内容必须脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。 6. 赛后由评委负责评分及公布获奖个人及班级。 七、小学诵读比赛评分标准 八﹑评委：校长、主任及各教研组长
最新小学生古诗词大赛
精品文档古诗文知识大赛 一、读诗句，猜猜谜： 1、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”猜一建筑材料（） 2、“一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢轻言语，一唱千门万户开。” 猜一动物（） 二、请与古人对诗句。 1、东边日出西边雨，_________________。 2、______________，飞入寻常百姓家。 3、九曲黄河万里沙，______________。 4、_____________，人迹板桥霜。 5、童孙未解供耕织，________________。 6、我劝天公重抖擞，________________ 7、________________，没在石棱中。 8、______________，北风吹雁雪纷纷。 9、______________，树阴照水爱晴柔。 10、春潮带雨晚来急，_______________。 三、解释诗句中加点词的意思。 1、渭城朝雨浥．轻尘，（） 2、白发三千丈，缘．愁似个长。（） 3、黄四娘家花满蹊．，千朵万朵压枝低。（） 4、白日放歌须纵酒，青春 ．．做伴好还乡。（） 5、江南好，风景旧曾谙．：（） 四、为下面的图配上合适的诗句： _______________ _______________ 3样赋诗，注意把诗名和作者写清楚：柳树、 （）口夕阳斜。 ）。 ___ 朝诗人 _____。此诗描写诗人在山村旅店、____、人迹、板桥、 ____这六个意象，把初春山村在诗《乐游原》中以一句“________________ ，
句诗最为恰当呢？ 1、教育人要积极向上，好上加好：______________________________。 2、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人 生态度：_________________________________。 3、教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：______________________________。 4、教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯 竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：_________________________________。 5、教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：______________________ _________________________。 九、认真品读《钱塘湖春行》一诗，完成诗后练习： 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，谁家新燕啄春泥。 几处早莺争暖树，绿杨阴里白沙堤。 乱花渐欲迷人眼，水面初平云脚低。 最爱湖东行不足，浅草才能没马蹄。 1、这首诗共4句诗。每句的后半句被打乱了顺序，请反复品读，用连线的方法使它正确相对。 2、这首诗是（）朝著名诗人（）所写。此诗人被后人誉为________。 3、反复吟读，仿佛自己也正随诗漫游西湖。请你展开合理的想象，以第一人称（我的口吻），把此诗改写成一篇精美的小散文。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4、西湖是一颗璀璨的明珠，引得多少人吟诗赞美。请再默写一首赞美西湖的诗 词。 ________________ _________________________________________ 精品文档
小学经典古诗词诵读活动方案
2017—2018学年度 经典古诗词诵读活动方案 一、指导思想 中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展，是教育的基础工程。通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。 二、总体目标和具体目标 总体目标 1.通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。 2.建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。 3.通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象 具体目标 (1)培养小学生的注意力和记忆力。 (2)帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。经典古诗词诵读活动方案 (3)提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 (4)培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 (5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 (4)每周利用星期一的朝读课进行赏析品诵，并结合语文学科教学时间进行评点。 (5)回家后，再由家长带动诵读(亲子诵读)。 三、中华经典诗文诵读内容：
逐一背诵《小学生必背古诗词75+80首》 三、具体实施方案 (一)诵读要求。 1、各班诵读力求做到：诵读为主，讲解为辅;品位诗文，畅谈体会;分清层次，因材施教;师生互通，交流情感。 2.古诗文背诵之"三要"：心要专——专心致志、不可分心;眼要准——仔细看准、全神贯注;口要到——边看边读、通顺流畅。 3、做到情感诵读 4.每周一次集体诵读。 (二)具体做法。 1.充分利用晨读的读书演讲交流时间，采取语文教师辅导、学生汇报交流等形式解读和欣赏古诗。通过学校老师在小黑板上练粉笔字书写的古诗等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将古诗文记忆。 2.班级举办诵诗会活动。 3.在语文教研组中开展经典诵读活动，让学生充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。 4.借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典、学古诗给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的诗还原生活也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的警句、诗句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的警句、诗句内化。 (三)诵读时间 1、利用每周早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生诵读。 2、周周背一首古诗：要求学生每天利用课余时间诵读一首古典诗文;有余力的学生可增加年段背诵以外的古诗文。 3、各班每月抽出一节语文活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵表演。 4、在写字课时间，将当周所吟诵的古诗词，通过书写加强记忆。
中华古诗词背诵大赛活动工作总结
中华古诗词背诵大赛活动工作总结 中华文化博大精深，是中华民族的灿烂瑰宝，其中最具代表性的就包括古韵深厚的的 古诗词。身处信息时代的我们，越来越多的依赖电脑这些科技产品，写字越来越少，经典 背诵越来越少，所以对于传承文化经典的呼吁越来越多。在这种情况下，xx初级中学八年级主任张老师发起，带领三位语文老师组织了这次的.中华古诗词背诵大赛。我，xx和张 xx有幸参与其中。 同学们在两个星期之前就已经接到了这次参赛的通知，进行了积极充分的准备。比赛 时间定在星期四下午七八节课。同学们会在五六节课的时候进行生物地理的模拟考试，考 试完马上进行全体参加的中华古诗词背诵大赛。上午，组织参加这次比赛的评委老师召开 了赛前会议，确定了比赛的各项事宜，我被分配到第二环节，和佟老师一起组织课外古诗 词背诵部分。下午，我先监考第七场的考试，然后和大家来到南五楼会议室参加全体师生 参与的这次比赛。 评委老师进场的时候，同学们已经坐好，主席台下坐满了参赛的选手，以班为单位， 每班出六名同学，面向下面观赛的全体同学而坐，满满一室的同学老师，营造出一种紧张 又兴奋的比赛氛围。我们快速的走到前面第一排坐好。接下来由一男一女两位同学作为主 持人进行开场白，并由张主任宣布“比赛，开始！” 第一环节，由孟雪和邵老师组织，课内古诗词背诵。每班随机出三名队员，每名队员 随机选取三首古诗词背诵，只有一字不错的背完整首诗，才能获得十分。各组参赛队员抽 完签按顺序参赛。既然来参加比赛，同学们的古诗词背诵的非常熟练，一首首流利地背出，获得了观赛同学和老师们的阵阵喝彩。接下来就到了由我参与负责的第二个环节，课外古 诗词背诵。每组自行出三名队员，接龙五句课外诗词。我来给参赛队员出题，主持第二环节。同学们的表现非常好。接着就到了最后一个环节，诗词抢答，分两个部分，首先抽取 题目要求，在三分钟内尽量说出更多的诗句，累计加分；然后各组出代表抢答题目，抢得 题者获得答题机会。这一环节精彩连连，到精彩的地方同学们会情不自禁的为场上的队员 鼓掌喝彩。参赛的最后一组选手，六班的三名同学把这场比赛的气氛带到了高潮，他们抽 到的题目是说出带有风字的诗句，这三位同学听完题目立即轮流说出了两轮，然后仍不间 断的说出很多诗句。其中李美玲同学表现尤为突出，她自己这一环节就得了这一环节的最 高分，十四分。不得不说她真的是一名临场发挥型选手，她整场表现很积极，一直都充满 活力。她是六班的同学，我正好教她英语，她上课回答问题也是非常积极的。最后个人结 果出来，李美玲同学不负众望获得了第一名，并且拉了第二名十多分呢。当然，其他两位 队员表现也很好，甚至比其他组表现好的同学回答出了更多的诗句，那么六班同学后获得 了第一名当然是实至名归。比赛结束，高校长发表讲话，对这次的比赛做出总结发言。老 师言辞激昂，为这次比赛成功的举办画上了圆满的句号。
小学古诗词知识竞赛活动方案
城東——越溪小學古詩詞知識競賽活動方案 古詩文是中華文化の瑰寶，誦讀古詩文，有助於良好の語文素養の形成。通過讓學生誦讀、熟背、默寫、賞析經典古詩文，達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養の目の，結合學校詩教校園創建工作，經研究，決定舉辦小學生必背古詩知識競賽活動，特制訂如下方案： 一、參賽對象：城東越溪2-6年級全體學生 二、競賽時間：第十三周 三、比賽內容及形式： 1、全部采用筆試，試卷分值滿分為100分，競賽時間為40分鐘。 2、各年級以人教版教材古詩和新課標推薦の小學生必背古詩為藍本，包括上一冊經典中對子、諺語、歇後語等。中年級段側重積累，高年級段積累和運用並重。 四、競賽要求： 1、各班語文老師認真組織學生參賽，培養團隊精神和踏實認真地習慣。 2、要求學生書寫工整、幹淨、不准抄襲、嚴肅考風。 3、監考老師要認真負責，嚴肅公正。統一時間、統一要求，不要拖延時間。 4、評卷教師必須認真評卷，認真審核學生答題答案，堅持一把尺子量到底の態度，客觀、公平、公正閱卷。認真加分，細心統計。 五、評獎辦法： 二至四年級取個人名次：一等獎六名二等獎十名三等獎十八名 五至六年級取個人名次：一等獎八名二等獎十二名三等獎二十名
城東實驗小學語文教研組 2015.11.12 附各年級必背古詩目錄： 二年級：江南、敕勒歌、詠鵝、風、詠柳、涼州詞、登鸛雀樓、春曉、涼州詞、出塞、芙蓉樓送辛漸、鹿寨、送元二使安西、九月九日憶山東兄弟、 靜夜思、古朗月行、望廬山瀑布、贈汪倫、黃鶴樓送孟浩然時廣陵、 早發白帝城。包括一下年級經典誦讀。 三年級：江南、敕勒歌、詠鵝、風、詠柳、涼州詞、登鸛雀樓、春曉、涼州詞、出塞、芙蓉樓送辛漸、鹿寨、送元二使安西、九月九日憶山東兄弟、 靜夜思、古朗月行、望廬山瀑布、贈汪倫、黃鶴樓送孟浩然時廣陵、 早發白帝城、望天門山、別董大、絕句、春夜喜雨、絕句、江畔獨步尋花、遊子吟、江雪、尋隱者不遇、楓橋夜泊。包括二下年級經典誦讀。 四年級：江南、敕勒歌、詠鵝、風、詠柳、涼州詞、登鸛雀樓、春曉、涼州詞、出塞、芙蓉樓送辛漸、鹿寨、送元二使安西、九月九日憶山東兄弟、 靜夜思、古朗月行、望廬山瀑布、贈汪倫、黃鶴樓送孟浩然時廣陵、 早發白帝城、望天門山、別董大、絕句、春夜喜雨、絕句、江畔獨步尋花、遊子吟、江雪、尋隱者不遇、楓橋夜泊、漁歌子、塞下曲、望洞庭、 浪淘沙、賦得古草原送別、池上、憶江南、憫農（一）（二）、山行、 清明、江南樂、樂遊原、蜂、小兒垂釣、江上漁者、元日、泊船瓜洲、 書湖陰先生壁、望湖樓醉書。包括三下年級經典誦讀。 五六年級：必背古詩75首包括前一冊經典誦讀。
小学古诗词朗诵比赛活动方案
小学古诗词朗诵比赛活动方案 古诗词朗诵比赛活动方案 一、活动背景 为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。 二、活动主题： “诵读千古美文，争做博学少年。” 三、活动目标： 1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯； 2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。 四、活动准备： 1、学生提前提供参赛稿，教师根据学生文稿准备背景音乐。 2、准备学生奖品。
五、参赛对象： 本班同学 六、比赛要求： 1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。 2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。 3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐（教师提供），以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 七、奖项设置： 设一等奖1名二等奖2名三等奖3名 备注：小学生古诗词朗诵比赛评分标准 1、采用100分制. 2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（30分） 3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分） 4、仪态大方、动作适当。（10分）
5、自由活泼、普通话标准。（20分） 6、感情充沛，感染力强。（20分） 7、形式新颖。（10分）
小学古诗词知识竞赛题及答案
小学古诗词知识竞赛题及答案 【篇一：小学诗歌知识竞赛题及答案】 p class=txt>6、“岁寒三友”指松竹梅。（描写“岁寒三友”古诗分 别是：《松树》《竹石》《梅花》） 4、《示儿》《闻官军收河南河北》都是表达诗人的爱国之情。（√ ） 6、贾岛的《游子吟》歌颂的是人世间最伟大的母爱。（√） 三、选择题。 1、《山行》是描绘了（ c）的景色。 a、春天 b、夏天 c、秋天 d、冬天 2、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”出自（ b）的名句。 a、李白 b、王维 c、王昌龄 d、杜牧 3、把“春风”比作“剪刀”的是哪首诗？（c ） a、《忆江南》 b、《滁州西涧》 c、《咏柳》 d、《游园不值》 4、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”诗中写的名胜是（ d）。 a、泰山 b、华山 c、黄山 d、庐山 5、“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”这首诗 写的是（b ）。 1 a、花 b、风 c、竹 d、水 6、我国最早的诗歌总集是什么？ a、《诗经》 b、《论语》 c、《老子》 d、《礼记》 1、诗人李贺人称( )。 a、诗仙 b、诗圣 c、诗囚 d、诗鬼 2、选出李白的作品：( ) a《咏鹅》 b《登鹳雀楼》 c《送元二使安西》 d《黄鹤楼送孟浩然 之广陵》 3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”出自()的《小池》。 a、杨万里 b、苏轼 c、贺知章 d、陆游 4、“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这两句诗描写的是( ) a、春夜景色 b、夏夜景色 c、秋夜景色 d、冬夜景色 5、“谁言寸草心，报得三春晖。”出自孟郊《游子吟》，是一首赞美( )的诗。 a、父爱 b、母爱 c、师爱 d、友情 6、唐朝诗人贾岛在“鸟宿池边树，僧( )月下门”这句诗中最终是选 了（） a．推 b．敲 c．扣 d、拉
最新小学经典古诗词诵读比赛活动方案
满庄镇中淳于小学“我爱诗文”古诗词诵读比赛活动方案 为推进我校经典诵读活动的开展，进一步营造经典诵读的学习氛围，深化经典诵读活动在校园文化建设中的积极作用，形成自己的办学特色，特制定本活动方案。 一、活动目的 1、继续推进学校文化建设，弘扬中华传统文化，打造学校办学特色。 2、通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯； 3、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。 二、活动主题 诵读经典古诗词，弘扬传统文化，提高自身修养 三、活动对象 1——5年级全体学生。 四、活动内容 1、比赛时间：初步定于5月16日下午 2、比赛地点：教学楼前 3、比赛要求： （1）诵读内容：古今中华经典诗词。 （2）诵读要求：艺术形式新颖，正确把握诗词内容，语音清晰，音量适度，讲普通话，感情丰富，语调处理得当，脱稿朗诵，动作表情协调自然，具有较强的感染力。 （3）参赛人数及时间：每班选拔2——4组选手，每组人数可自定，参赛表演时间为2分钟左右。 （4）比赛形式：主要以单人诵读、双人诵读为主，每班也可自选形式。 （5）着装要求：服装统一，整齐大方。 （6）请各位班主任老师在班级内提前选拔，并于5月13日前将各班报名人数、姓名、诵读内容等报于董国老师处。 五、评比办法 1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各参赛班级的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。每班成绩为所有参赛选手的平均分。【评委老师：张慧、律红、段会明、孙建霞、边霞】 2、根据比赛情况和现场评分，一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。【分低年级段（一、二年级）和高年级段（三、四、五年级），分别计分。】 六、评分标准 评分标准见附表。 七、相关事宜 1、各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选拔、训练工作。 2、请各班主任在正式比赛前自行带本班学生前往比赛场地进行彩排。 3、未尽事宜，另行通知，希望各组要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。 附：满庄镇中淳于小学经典古诗词诵读比赛评分表
古诗词大赛背诵内容
人教版一年级至六年级必背古诗词 一年级上册 1.咏鹅 骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌， 白毛浮绿水，红掌拨清波。 2.画 王维 远看上有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 3.风 李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 4.古郎月行李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在碧云端。 5.江南汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 6.悯农唐李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 一年级下册 春晓唐孟浩然 7.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少？ 8.静夜思唐李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 9.村居清高鼎 草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。 10.所见清袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 11.小池宋杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 12.画鸡明唐寅 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 13.池上白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 二年级上册 14.赠刘景文宋苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正式橙黄橘绿时。 15.山行唐杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 16.回乡偶书唐贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 17.赠汪伦唐李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 二年级下册 18.赋得古原草送别唐白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 19.宿新市徐公店宋杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 20.望庐山瀑布唐李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 21.绝句唐杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 三年级上册 22.夜书所见南宋叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
古诗词背诵比赛活动方案
小学古诗词背诵比赛活动方案 调兵山市第十二小学 、指导思想 小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。因此，经学校领导班子研究决定，本学期在全校师生中间开展“小学生古诗词诵读”活动，具体实施方案如下： 二、活动原则 1面向全体的原则。活动要面向全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。 2?数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读转变成学生新的负担，要让学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文的质量。 3?速度与效率统一的原则。诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。 三、时间安排 1利用阅读课的部分时间和课前五分钟等时间，采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。 2、、结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵比赛。 3、.轮流抽各班1名优秀学生在校园广播中吟诵古诗词。 4、提倡学生在家学习时适当吟诵，并且每周末家长检查，并在周一将学生再加东都情况及时反映给班主任教师。 四、主要措施 1、成立活动领导小组： 组长：李兵兵
中小学古诗词活动方案
中小学古诗词活动方案 古诗词是古代流传至今的，举行中小学古诗词活动，可以增加学生对古诗词的认识。下面是为你整理的中小学古诗词活动方案，希望对你有用! 中小学古诗词活动方案范文篇1 一、指导思想 小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。因此，经学校领导班子研究决定，本学期在全校师生中间开展小学生古诗词诵读活动，具体实施方案如下： 二、活动原则 1.面向全体的原则。活动要面向全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。 2.数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读转变成
学生新的负担，要让学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文的质量。 3.速度与效率统一的原则。诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。 三、时间安排 1、利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。 2.、结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵比赛。 3、.轮流抽各班1名优秀学生在校园广播中吟诵古诗词。 4、提倡学生在家学习时适当吟诵，并且每周末家长检查，并在周一将学生再加东都情况及时反映给班主任教师。 四、主要措施 1、成立活动领导小组： 组长：校长 副组长： 组员：各年级语文教师 2.学校为各年级推荐经典古诗词书籍，供各班参考
小学古诗文背诵比赛方案
小学古诗文背诵比赛方案 为了培养全校少年儿童诵读古诗文、继承民族优秀文化传统的良好风气，积极促进全校少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展，我辅区语文组特组织举行古诗文背诵比赛。为做好第一届古诗文背诵比赛工作，特制订本方案。 一、活动主题 爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。二、活动时间、地点 时间：暂定第四周的周五的三四节课（第二节课下课开始）地点：教学楼门前 三、参赛人员 一年级至六年级全体学生 四、比赛形式 个人背诵与集体背诵相结合。 五、比赛办法 1、背诵范围：
①个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。 ②集体抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。 一至六年级均按难易程度出示古诗篇目。 2、比赛环节： ①个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签：每班抽两人，每人抽背诵两首。 ②集体抽背（抽两首）（班长上台抽签并引背）。 3、评分标准： ①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。（30分） ②背诵熟练，语调把握好。朝代和作者及古诗内容不出现错误（50分） ③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。（10分） ④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。（10分） 六、比赛规则：
①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。 ②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。 七、奖励 ①此次比赛按各班评分排名设个人奖和集体奖。个人奖：一等奖1名，二等奖2名。三等奖3名。集体奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 ②根据实际情况，此次比赛将设立班级最佳班主任组织奖、最佳班级倾听奖各一名。 八、相关事宜 ①评委名单： 王净、杨璐、程小慧、郭楠、李芹、崔新颜（兼拍照）、赵楠楠及辅区学校带队老师或辅导老师 ②吴灵燕负责组织会场、音响；陆迪玉、朱亚茜负责统计成绩。 ③各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。 ④特邀节目：四（1）班配乐诗朗诵《沁园春雪》、六（1）
小学古诗词知识竞赛
小学经典诵读知识竞赛 五、六年级赛题 学校：班级: 姓名：得分： 一、选择（5x4=20分） 1、杜甫诗云，“晓看红湿处，花重锦官城。”李白诗云，“锦城虽云乐，不如早还家。”请问，成都为什么又叫做“锦城”或“锦官城”？（） A、因“蜀锦”得名 B、因“锦江”得名 C因“花团锦簇”得名 2、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的是（） A、洞庭湖美景 B、太湖美景 C、西湖美景 D、镜湖美景 3、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（） A、汉将霍去病 B、汉将李广 C、赵将廉颇 D、三国赵云 4、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”这句所用的修辞手法是（） A．拟人 B．比喻 C．对仗 D．夸张 5、“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”出自( ) A、《三字经》 B、《弟子规》 C、《论语》 D《增广贤文》 二、填空（5x2+3x7=31分） 1、我校五年级《经典诵读》分为（）和（）两部分。 2、我校六年级《经典诵读》分为（）和（）两部分。 3、问君能有几多愁？（）。 4、试补上联：（），欢声笑语笑声欢。 5、成语对对子（注意对仗要工整，意思要相对）。例：死气沉沉（生机勃勃） 流芳百世（）雪中送炭（）引蛇出洞（） 三、判断（3x3=9分） 1、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”出自苏轼的《念奴娇》。（） 2、人们常引用李白的诗句“随风潜入夜，润物细无声。”来赞美老师。（） 3、岁寒三友是指松竹梅，文房四宝是指笔墨纸砚。（） 四、展示台（40分） 1、阅读下面这幅对联，回答问题。（18分） 鸟居笼中，望孔明想张飞无奈关羽。 鱼离水面，置半山滚东坡如何陆游？ （！）这幅对联上联包含了《三国演义》中的三位人物：_______、_______、_______。（2）这幅对联下联包含了宋代的三位著名诗人： _______、_______、_______。 2、有条理地写出你所知道的古诗词知识。或自己尝试写一首古体诗。（22分） "少壮不努力，老大徒( )"出自《汉乐府? 长歌行》。 (1)悲伤(2)伤悲(3)忧伤 2.晏殊的《洗溪沙》中"无可奈何花落去"的下句是( )。 (1)似曾相识鸟归来(2)似曾相识雁归来
2018小学生古诗词知识竞赛诗词大会测试题4资料
试卷四 一.判断题（15分） 1.我们经常用“少壮不努力，老大徒伤悲。”来劝告人们不要太过于悲伤。 （） 2.李白是我国历史上伟大的浪漫主义诗人。（） 3.《芙蓉楼送辛渐》是唐代诗人孟浩然的作品。（） 4. 韩翃被人称为“大历十大才子”之一。（） 5.广陵是扬州的旧称。（） 二.连线题（15分） 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。刘禹锡 百川东到海，何时复西归。贺知章 儿童相见不相识，笑问客从何处来。王之涣 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。汉乐府 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。杜甫 三选择题（20分） （）1.“谁言寸草心，报得三春晖。”表达的思想感情是： A.热爱自然 B、报效祖国 C、母子情深 （）2.《凉州词》中“一片孤城万仞山”中的“孤城”是指： A、玉门关 B、嘉峪关 C、山海关 （）3.杜甫的《春夜喜雨》中的“晓看红湿处”的下句是： A 、花重绵阳城 B、花重锦州城 C、花重锦官城 （）4.下面哪一组不是“唐初四杰”中的人物： A、王昌龄、王维 B、骆宾王、杨炯 C、王勃、卢照邻（）5.“姑苏城外寒山寺”中“姑苏”是指： A、杭州 B、苏州 C、徐州 （）6.”西塞山前白鹭飞”这句诗的下一句是什么： A．桃花潭水深千尺 B.桃花流水鳜鱼肥 C.斜风细雨不须归（）7.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”是谁的诗句。 A 、王维 B、王之涣 C 、王勃 （）8.杜甫的《春夜喜雨》从音律上来看，属于: A 、七言律诗 B、五言绝句 C、五言律诗 （）9.“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”诗句中的“幽篁”指的是： A.幽深的竹林 B.幽深的树林 C.幽深的草丛 （）10.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”诗中表现的习俗有： A.春风不会吹到玉门关 B.古人有临别折柳相赠的风俗 C. 古人有临别赠送羌笛的风俗
小学生古诗词诵读活动方案资料
小学生古诗词诵读活动方案 一、指导思想 小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词及其名言佳句，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。因此，经学校领导班子研究决定，我校语文组特组织在全校1——6年级举行古诗文背诵比赛活动，具体实施方案如下： 二、活动原则 1．面向全体的原则。活动要面向全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。 2．数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读变成学生新的负担，要让学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文的质量。 3．速度与效率统一的原则。诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。 三、实施目标： 1、通过诵读古诗文，让学生感受中华古诗文的魅力，增进对中
华优秀文化的了解，继承和发扬传统文化中健康和向上的道德观和人生信念。 2、通过对大量经典古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。 3、培养小学生的注意力和记忆力。 4、营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 5、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 四、活动时间、地点 时间：2015年12月 地点：一年级教室 五、参赛人员 一年级至六年级全体学生 六、比赛形式 集体背诵。 七、比赛办法 1、背诵范围： 指定背诵的小学生必背古诗文 2、比赛环节：
古诗词背诵大赛串词
古诗词背诵大赛串词古诗词背诵大赛串词 开场白： 1、尊敬的老师同学们： 1、 2、3、大家好！ 1、中国是一个诗歌的国度， 2、从《诗经》到《楚辞》， 3、从陶渊明到“建安七子”， 1、从唐诗到宋词再到元曲， 2、高潮迭起，名家辈出，精彩纷呈，璀璨夺目。 3、游子思乡，壮士悲国，征人思妇，亲人怀远。 1、思无尽，诗无尽。
2、因为思念，中华民族的灵魂深处多了一处永远的精神家园！ 3、因为深情，使我们的血管里澎湃了一种潜藏的浪漫！ 1、今天就让我们伴着纯美悠扬的乐音，来共品一杯古人为我们酿了千年的美酒。 2、今天就让我们踏着碎玉落珠之声，一起走过那灞桥岸边，流连在浔阳江头，共赏那轮照耀古今的明月。 3、今天就让我们和着这早春的清风流水，一起吟哦，一起咏叹，属于我们共同的一份情感。 1、2、3、合：高二七班古诗歌朗诵会正式开始！ 下面?? 一、婉约篇 婷：志浩，你了解中国古诗歌的分类吗？
浩：中国古典诗歌如果按照体裁来划分应该分为诗、词、曲三大类。每一类还可以再细致些划分。 婷：那么，你再细致说说词的分类。 浩：你真要考考我吗？好，词，如果按照其字数的多少来划分，词分为小令、中调和长调，长调又叫慢调或慢词。如果按照流派分为豪放词和婉约词。 婷：呵，还真考不住你呢。 浩：那是，那是。我也要考考你，你知道豪放词与婉约词的特点吗？代表词人有那些呢？ 婷：好说，婉约词细腻含蓄而委婉，豪放词气象阔大而豪迈。李煜李后主为婉约词之鼻祖，而苏轼则开豪放词之先河。 浩：没错，婉约词的代表除了我们熟悉的李煜之外，还有李清照、柳永、秦观等。下面我们就来共同欣赏由扬留、费爱芳、申晶、赵晓林、卢晓彤、张志恒等六位同学带来的第一篇——“婉约篇”。 二、抒怀篇
小学古诗吟诵比赛方案
上竹小学古诗文吟诵比赛活动方案 一、活动目的 为了活跃校园文化，提高学生的诗词朗诵水平，培养其对诗词的学习兴趣，帮助学生进一步领会诗词的丰富想像、技巧高明、艺术感染力极强等特点。展示我校校本课程教学成果，提高学生古诗文朗诵水平，进一步激发同学们学习、背诵、积累古诗文的热情，特举行古诗文吟诵比赛活动。 二、活动主题 诵读千古美文，争做明德少年 三、参赛时间： 2018年4月13日（看天气，时间待定） 四、参赛地点：学校操场 五、比赛要求： 1、以班级为单位，集体吟诵和个人朗诵（每班至少两个节目） 2、老师自愿参与其中，可以师生同诵，老师亦可做报幕员，可以诵读其间的过渡语等。 3、朗诵形式不拘一格，可依据内容边诵边演，可配乐朗诵等。 4、评比班级抽签决定参赛顺序 5、比赛及评奖：一、二年级为一组；三、四年级为一组；五、六年级为一组。 6、各班统一服装。 六、评分标准：
1、作品主题鲜明突出，内容健康、向上。(10分） 2、服饰统一，阵容整齐。(5分） 3 、精神饱满，姿态得体大方。(10分) 4 、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(15分） 5 、朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。(10分） 6 、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。(20分) 7 、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。(20分) 8 、朗诵形式富有创意，如配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵，给人耳目一新的感觉。(10分) 七、计分办法： 评委打分精确到小数点后两位，各位评委的评分去掉一个最高分和一个最低分，其余评委打分的算平均分为选手的最后得分。 八、奖励办法： 统一评奖，各组评集体奖一名、个人奖一名、优秀指导奖一名（获集体奖的班级，参与老师评优秀指导奖） 九、比赛评委： 陈新兵、庞正宝、郭先桃、詹晓华、向世宝、新华书店人员（待定） 十、工作人员： 1、主持人：