彼得圣吉：学习型组织
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授课提纲
1 2 3 4
生平简介 思想背景 主要内容 简要评价 参考文献
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5
思想背景
1、是知识经济时代 知识经济时代的产物。 知识经济时代 2、经济快速发展，信息巨大变化 3、人们对新的管理思想的期待 3 4、恩师的教诲和影响
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思考问题
寝室是大家的主要生活场所，一个寝室的氛围影 响到每一个成员的情绪和动力。在朝夕相处中， 有的寝室成为公务员寝室，有的成为考研寝室， 有的则成为魔兽和诛仙寝室等等。 由此可见一个寝室的氛围是相当重要的，下 面大家来讨论下，如何建立一个学习型寝室？ 能否换一种问法：构建学习型寝室需要具备哪些 条件呢？然后你准备一下需要从几个维度组织大 家讨论，或者大家回应后你从几个方面予以引导。
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主要内容
学习型组织的基本特征
1、组织成员拥有共同的愿景 2、组织由多个创造性个体组成 3、善于不断学习（这是本质特征） 4、以“地方为主”的扁平结构 5、自主管理 6、组织的边界将被重新界定 7、员工家庭与事业的平衡 8、领导者担当设计师、仆人和教师的新角色
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主要内容 六大要素
1、拥有终身学习的理念 2、建立多元回馈和开放的学习系统 3、形成学习共享与互动的组织氛围 4、具有实现共同愿景的不断增长的学习力 5、工作学习化使成员活出生命的意义 6、学习工作化使组织不断创新发展
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主要内容
一个定义 六个要素 四个实质 五项修炼 八个特征 五个原则
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主要内容
学习型组织的含义 彼得圣吉认为：学习型 含义： 含义
组织是一个“ 不断创新、进步的组织, 在 其中, 大家得以不断突破自己的能力上限, 创造真心向往的结果, 培养全新、前瞻而开 阔的思考方式, 全力实现共同的抱负, 以及 不断一起学习如何共同学习”
主要内容
实质
1、有宽广心胸和前瞻性目光、勇于自找麻烦、 自我反省、不断创新的管理层； 2、有为共同目标而不断学习、追求卓越的员工 队伍 3、有工作即学习的良性机制 4、有个性得到充分舒展、互相协作、激励创新 的氛围等特征的，充满生机和活力的组织结构。
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主要内容 五项修炼 1、自我超越 2、改善心智模式 3、建立共同愿景 4、团体学习 5、系统思考
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授课提纲
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生平简介 思想背景 主要内容 简要评价 参考文献
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参考文献
[1]文晓灵.创建学习型组织：背景、理论及实践 意义.北京行政学院学报[J]2003.1 [2]娄成武 魏淑艳.现代管理学原理（第二版） [M].中国人民大学出版社.2008.2 [3]张文昌 于维英.东西方管理思想史.[M].清华 大学出版社,2007:299
学习型组织的不足： 1、彼得圣吉的学习型组织理论主要是针对企业 组织而言的(样本来自400家企业)，其中，有关 学习型组织的特点或基本特征的有些提法，表明 了这种学习型理论并非普遍适用于社会的各种组 织。 2、其中还有些特征，只是提出了问题，尚没有 切实可行的解决方案。 3、系统的边界问题比较模糊。
新宇：学习型组织作为一种组织文化理论，你最好从组 织文化理论的兴起及发展这个大背景下展开，即弄清楚 组织文化理论的兴起及其发展阶段，这样才能凸显学习 型组织的整体感。
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生平简介 思想背景 主要内容 简要评价 参考文献
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著作
1990年，《第五项修炼——学习型组织的艺术与实 年 第五项修炼 学习型组织的艺术与实 出版。 践》出版。 1994年，出版《第五项修炼——实践篇》，《第五 年 出版《第五项修炼 实践篇》 实践篇 项修炼——寓言篇》。 寓言篇》 项修炼 寓言篇 1999年，出版《变革之舞：学习型组织持续发展面 年 出版《变革之舞： 临的挑战》 临的挑战》。 2000年，和他人合作出版《学习的学校》。 年 和他人合作出版《学习的学校》 2001年，彼得圣吉与彼得 德鲁克的对话《领先于 年 彼得 圣吉与彼得 德鲁克的对话《 圣吉与彼得德鲁克的对话 变革时代》 变革时代》（Leading in a Time of Change）出版。 ）出版。
5
生平简介
1947年，生于芝加哥。 年 生于芝加哥。 1970年，于斯坦福大学 年 获航天及太空工程学士学 位，之后进入麻省理工学 院的斯隆管理学院， 院的斯隆管理学院，获社 会系统模型塑造硕士学位。 会系统模型塑造硕士学位。 1978年，在斯隆管理学 年 院获博士学位。 院获博士学位。 1990年，在麻省理工大 年 学斯隆管理学院创立“ 学斯隆管理学院创立“组 织学习中心” 织学习中心”。
彼得圣吉： 彼得圣吉：学习型组织理论
主讲者：孙新宇 主讲者： 单位：文法学院教育经济与管理研究所 单位： 2010级研究生 级研究生 时间： 时间：2010年12月13日 年 月 日
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简要评价
学习型组织的优点： 1、是一种“高柔性、扁平化的组织”，是一种 善于应变，能不断学习、创新，不断自我超越的 组织。 2、是一种普遍适用的组织形式，可以适用于不 同种类、不同层次与不同规模的组织建设。
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简要评价
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主要内容
创建学习型组织遵循的原则
第一：承诺的原则 第二：起步稳健的原则 第三：目标目标明确、行动一致的原则 第四：集中精力的原则 第五：灵活机警的原则
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思想背景
1、是知识经济时代 知识经济时代的产物。 知识经济时代 2、经济快速发展，信息巨大变化 3、人们对新的管理思想的期待 3 4、恩师的教诲和影响
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思考问题
寝室是大家的主要生活场所，一个寝室的氛围影 响到每一个成员的情绪和动力。在朝夕相处中， 有的寝室成为公务员寝室，有的成为考研寝室， 有的则成为魔兽和诛仙寝室等等。 由此可见一个寝室的氛围是相当重要的，下 面大家来讨论下，如何建立一个学习型寝室？ 能否换一种问法：构建学习型寝室需要具备哪些 条件呢？然后你准备一下需要从几个维度组织大 家讨论，或者大家回应后你从几个方面予以引导。
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学习型组织的基本特征
1、组织成员拥有共同的愿景 2、组织由多个创造性个体组成 3、善于不断学习（这是本质特征） 4、以“地方为主”的扁平结构 5、自主管理 6、组织的边界将被重新界定 7、员工家庭与事业的平衡 8、领导者担当设计师、仆人和教师的新角色
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主要内容 六大要素
1、拥有终身学习的理念 2、建立多元回馈和开放的学习系统 3、形成学习共享与互动的组织氛围 4、具有实现共同愿景的不断增长的学习力 5、工作学习化使成员活出生命的意义 6、学习工作化使组织不断创新发展
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一个定义 六个要素 四个实质 五项修炼 八个特征 五个原则
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学习型组织的含义 彼得圣吉认为：学习型 含义： 含义
组织是一个“ 不断创新、进步的组织, 在 其中, 大家得以不断突破自己的能力上限, 创造真心向往的结果, 培养全新、前瞻而开 阔的思考方式, 全力实现共同的抱负, 以及 不断一起学习如何共同学习”
主要内容
实质
1、有宽广心胸和前瞻性目光、勇于自找麻烦、 自我反省、不断创新的管理层； 2、有为共同目标而不断学习、追求卓越的员工 队伍 3、有工作即学习的良性机制 4、有个性得到充分舒展、互相协作、激励创新 的氛围等特征的，充满生机和活力的组织结构。
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主要内容 五项修炼 1、自我超越 2、改善心智模式 3、建立共同愿景 4、团体学习 5、系统思考
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[1]文晓灵.创建学习型组织：背景、理论及实践 意义.北京行政学院学报[J]2003.1 [2]娄成武 魏淑艳.现代管理学原理（第二版） [M].中国人民大学出版社.2008.2 [3]张文昌 于维英.东西方管理思想史.[M].清华 大学出版社,2007:299
学习型组织的不足： 1、彼得圣吉的学习型组织理论主要是针对企业 组织而言的(样本来自400家企业)，其中，有关 学习型组织的特点或基本特征的有些提法，表明 了这种学习型理论并非普遍适用于社会的各种组 织。 2、其中还有些特征，只是提出了问题，尚没有 切实可行的解决方案。 3、系统的边界问题比较模糊。
新宇：学习型组织作为一种组织文化理论，你最好从组 织文化理论的兴起及发展这个大背景下展开，即弄清楚 组织文化理论的兴起及其发展阶段，这样才能凸显学习 型组织的整体感。
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1990年，《第五项修炼——学习型组织的艺术与实 年 第五项修炼 学习型组织的艺术与实 出版。 践》出版。 1994年，出版《第五项修炼——实践篇》，《第五 年 出版《第五项修炼 实践篇》 实践篇 项修炼——寓言篇》。 寓言篇》 项修炼 寓言篇 1999年，出版《变革之舞：学习型组织持续发展面 年 出版《变革之舞： 临的挑战》 临的挑战》。 2000年，和他人合作出版《学习的学校》。 年 和他人合作出版《学习的学校》 2001年，彼得圣吉与彼得 德鲁克的对话《领先于 年 彼得 圣吉与彼得 德鲁克的对话《 圣吉与彼得德鲁克的对话 变革时代》 变革时代》（Leading in a Time of Change）出版。 ）出版。
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生平简介
1947年，生于芝加哥。 年 生于芝加哥。 1970年，于斯坦福大学 年 获航天及太空工程学士学 位，之后进入麻省理工学 院的斯隆管理学院， 院的斯隆管理学院，获社 会系统模型塑造硕士学位。 会系统模型塑造硕士学位。 1978年，在斯隆管理学 年 院获博士学位。 院获博士学位。 1990年，在麻省理工大 年 学斯隆管理学院创立“ 学斯隆管理学院创立“组 织学习中心” 织学习中心”。
彼得圣吉： 彼得圣吉：学习型组织理论
主讲者：孙新宇 主讲者： 单位：文法学院教育经济与管理研究所 单位： 2010级研究生 级研究生 时间： 时间：2010年12月13日 年 月 日
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生平简介 思想背景 主要内容 简要评价 参考文献
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简要评价
学习型组织的优点： 1、是一种“高柔性、扁平化的组织”，是一种 善于应变，能不断学习、创新，不断自我超越的 组织。 2、是一种普遍适用的组织形式，可以适用于不 同种类、不同层次与不同规模的组织建设。
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简要评价
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主要内容
创建学习型组织遵循的原则
第一：承诺的原则 第二：起步稳健的原则 第三：目标目标明确、行动一致的原则 第四：集中精力的原则 第五：灵活机警的原则
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