大学生职业生涯规划设计.ppt

大学生职业生涯规划设计
一、大学阶段的生涯发展任务
★ 完善自我认知 ★ 进行教育与职业探索 ★ 学习生涯规划
职业探索
生涯规划
二、大学期间必须完成的任务
反馈修正
自我认知
计划实施
环境评估
决策定位
二、大学期间必须完成的任务
二、大学期间必须完成的任务
☆了解自己的特质 ☆探索职业世界 ☆培养搜集信息、数据处理能力 ☆提高自我调整的能力 ☆学会自我评估及做决定的方法
专业 校风 老师的影响 同学的影响 在校参加的社会活动 学校在同行中的地位及社会认可度 所学东西的侧重点 与同学相比的固有特长
二、大学期间必须完成的任务
（二）探索职业世界了解职业环境
3、就业因素
现今就业的大环境 所读专业与喜欢职业的关系 竞争对手和行业职位需求分析 心仪职业或行业的前景及对大学生的要求 心仪工作的典型工作情况 自己对该工作的客观评价
4、企业用人需求仍占主体地位 5、高技能人才供不应求
二、大学期间必须完成的任务
（二）探索职业世界了解职业环境
4、社会环境影响
社会环境分析 组织（企业）环境分析 技术的发展、经济的兴衰、
政策法规的影响
【实践】生涯人物访谈
第一步：确定访谈内容 第二步：寻找访谈对象 第三步：决定访谈的方式 第四步：准备访谈清单 第五步：进行访谈 第六步：结束访谈，并表示感谢 第七步：整理访谈结果
快乐，是喜欢自己已 经得到的东西；
我们只要保持一个很 好的心态，这样的话，我 们既可以成功，也很快乐！
人职匹配-“做回我自己”
从事“最有工作满足感”的职业； 从事“进步和发展最快”的职业； 从事“一生长期发展”的职业； 从事“最成功”的职业； 从事“最有竞争优势”的职业
二、大学期间必须完成的任务
（五）人职对比分析及决定
2、决策
（1）SWOT决策分析法 （2）平衡单方法 （3）职业＝职位+领域 （4）成本收益分析法
二、大学期间必须完成的任务
（三）培养搜集信息、数据处理能力
3、其他传播媒介
广播、电视、报纸、杂志、电话等
4、社会实践活动 5、就业服务机构
各地教委、人事局、劳动保障局 等
6、社会关系
外部招募主要方法
发 布 广 告
借 助 中 介 法
上网熟
门 招 聘 法
络 招 聘
人 推 荐 法
人才交流中心 招聘洽谈会 猎头公司
第二方案
儿童节目主持人
+
-
5(+5) 4(+12)
4(+4)
1(+3) 4(+20)
1(-5) 2(-6)
2(+4) 2(+4)
52
-11 41 2
三、大学生职业发展决策的步骤
大学生职业生涯发展决策
=大学期间必须完成的任务+执行决定+反馈修正 =（了解自己+了解环境+了解职业，收集信息+人职
业对比及做决定）+执行决定+反馈修正
霍兰德职业兴趣测验
二、大学期间必须完成的任务
（一）了解自己的特质
2、聚焦你的兴趣
【霍兰德模型】
二、大学期间必须完成的任务
（一）了解自己的特质
3、明确所选择的专业是否适合
二、大学期间必须完成的任务
（一）了解自己的特质
4、发展你的技能 香港凤凰卫视著名主持人
陈鲁豫说： “我做事只有两个原则： 一是做自己喜欢的事； 二是做自己擅长的事。 碰巧电视节目主持人是我 既喜欢又擅长的工作……”
兴趣爱好，定位。（生涯人物访谈） • 第二年：拓展职业视野，提高相关职业素质 • 第三年：选择聚焦——深化兴趣领域与人际网络
并获得工作 • 第四年：锁定、发掘人脉、展示才华 • 第五年：在自己的职业领域有一定作为并及时做
出反馈修正
合格员工标准
知识面＋专业知识＋工具运用＋ 沟通能力＋团队协作＋企业文化
职业探索的内容： 行业、企业、职业
二、大学期间必须完成的任务
（二）探索职业世界了解职业环境
【实训】暑假找一间公司去体验生活，体验工作。
主要了解： （1）职业岗位的具体工作是什么？ （2）公司员工一天是怎样过的？ （3）他们都有什么技能和优点？
思考：你想成为哪个岗位的成员？
二、大学期间必须完成的任务 （二）探索职业世界了解职业环境
生涯人物访谈提纲
你是怎样决定自己的职业的？你做了哪些准备？ 这个工作要求有什么样的技能？如果你正想雇一个人来做这项
工作，你希望受雇者有什么样的资历？ 在工作中，你的主要责任是什么？对此有何评价？ 你的职业有哪些让你喜欢的地方？有什么回报？ 一个典型的工作日是什么样子的？ 你的工作条件怎样？ 这个行业中的起薪和平均工资水平是多少？ 通常有哪些福利？ 你认为你的职业发展前景如何？ 还有哪些职业与这个行业紧密相关？ 什么样的兼职工作经历能使我熟悉这个行业？ 我还能和其他哪位业内人士谈一谈吗？
1、家庭影响 2、学校因素 3、就业因素 4、社会影响
二、大学期间必须完成的任务
（二）探索职业世界了解职业环境
1、家庭影响
父母的标榜作用或指示作用 家庭教育 家族文化 家庭的社会关系 家庭经济情况 父母及亲友的希望
二、大学期间必须完成的任务
（二）探索职业世界了解职业环境
2、学校因素
二、大学期间必须完成的任务
（一）了解自己的特质
4、发展你的技能
可迁移技能：
资源—最佳运用能力。人—指示、服务、谈话、传授、商讨能力。事 物—组织、执行、管理、协调能力。
知识性技能： 打篮球，要知道比赛规则、防御方法等专业知识技能。 自我管理技能： 负责、冷静、勤奋、亲切、合作、有序、谨慎、精力旺盛。
二、大学期间必须完成的任务
（一）了解自己的特质
5、澄清你的价值观
价值观在人们的职业生涯发展中起到极其重要的、决定 方向性的作用，甚至往往超过了兴趣和性格对我们的影响。
当我们有矛盾冲突、或妥协与放弃时，常常也是出于价值 的考虑。
真实价值观澄清步骤
珍视 你对一个职业有强烈的感觉并珍惜它吗？ 你会在公共场合提到这个珍视的价值观，必要的时候会
很确定地肯定它吗？ 选择 在选择一个职位之前你是否会考虑其他可能的选择？ 你是否会独立于外界的压力选择它（价值观），保持感
受，思考和行动的一致？ 行动 你会用行动来支持你的感受和信念吗？ 你是否始终如一地根据你的感受和信念来行动？
二、大学期间必须完成的任务
（二）探索职业世界了解职业环境
职业探索的原则： 目的性、针对性、阶段性、连续性
（一）了解自己的特质
1、探索你的个性
（2）360度评估法
老师评价
父母家人评价
自我评 估
其他关系评价
同学朋友评价
二、大学期间必须完成的任务
（一）了解自己的特质
1、探索你的个性
（3）人才测评法
通过职业测评系统或人对人的职业测评完成。
二、大学期间必须完成的任务
（一）了解自己的特质
2、聚焦你的兴趣
三、大学生职业发展决策的步骤
计划执行：
终极计划 长期计划 短期计划 突击计划
三、大学生职业发展决策的步骤
反馈修正 Eg:适合or不适合：
销售代表
胆量
销售知识
表达能力
子目标 子目标 子目标 子目标 子目标 子目标
四、职业规划大赛作品如何撰写
参看大赛作品
五、结束语
成功，是得到自己喜 欢的东西；
宽
专
强
强
突出
高认同
↓
↓
↓
↓
↓
↓
选修课 核心专业课 计算机 善于表达 利己及人
诚信
自修
↓
外语
顾全大局
负责
宝塔型 文字处理
学会吃亏
配合
↓
独
立
科学前沿
专业知识
专业基础知识
人才=专业定位＋社会需求＋个人优势
有有 优特 势色 哦才
专业
社会
定位
需求
特色
个人 优势
二、大学期间必须完成的任务
（五）人职对比分析及决定
二、大学期间必须完成的任务
（一）了解自己的特质 1、探索你的个性 2、聚焦你的兴趣 3、明确所选择的专业是否适合 4、发展你的技能 5、澄清你的价值观
二、大学期间必须完成的任务
（一）了解自己的特质
1、探索你的个性
（1）橱窗分析法：
自己知
别人不 知
别人知
自己不 知
二、大学期间必须完成的任务
二、大学期间必须完成的任务
（四）提高自我调整的能力
正确面对冲突、挫折和成败得失； 培养专业精神和自律能力； 学会调整自身心态 塑造有特色的职场形象。二、大学期间必须完成的任务
（五）人职对比分析及决定
1、分析确立多个目标
运用人职匹配进行个人与职业的对比分 析
知己
人职匹配
知彼
人职匹配需要知己知彼
2、决策
（2）平衡单方法 （3）职业＝职位+领域
职业＝职位+领域
两大要素：什么、哪里 什么：必须决定到底要为这个世界做些什么？识别
你的天赋和技能 哪里：必须决定到底想在哪里施展自己喜欢的技能
（包括：行业与地方）
权重
X1 X3
X1
X3 X5 X5 X3
X4 X2
选择方案/原始分数/相关因素
A个人物质方面的得失 1福利薪水 2个人花费
（出国、继续深造、就业与创业）
二、大学期间必须完成的任务
（五）人职对比分析及决定
2、决策
优势
弱势
（1）SWOT决策分析法
评估自己的长处和短处
机会
威胁
找出你的职业机会和威胁
提纲式地列出今后5年内你的职业目标
提纲式地列出一份今后五年的职业行动计划
如何吃掉一头大象（结合专业）
五年规划 • 第一年：自我发现——积累知识能力、发现发展
二、大学期间必须完成的任务
（三）培养搜集信息、数据处理能力
1、通过各种市场收集信息
高校毕业生就业部门举办的就业市场 高校之间联办的就业市场 分科类的专业就业市场 教育主管部门举办的大型就业市场 人才中介部门人才市场 网上市场
二、大学期间必须完成的任务
（三）培养搜集信息、数据处理能力
2、互联网： 广东大学生就业在线： 在线广州日报大洋网： JOB人才网： 中华英才网： 珠三角人才大市场：http://www. 广东人才网： 中国人才热线： 人才招聘—前程无忧： 俊才网：
B他人物质方面的得失 家人开支
C个人精神方面的得失 1精神状态 2工作压力 3个人成就感 4生活满意度
D家人精神方面的得失 1家人的态度 2朋友的态度
得分
优先次序
第一方案
电台DJ
+
-
4(+4) 2(+6)
4(+4)
2(+6) 5(+25) 6(+30) 2(+6)
4(+12) 4(+12)
105 105 1
当前劳动力市场特征
1、劳动力市场总体供大于求。
我国16——60随劳动年龄人口将2014年达到9.3亿的 高峰，并长期保持在这样高的水平。
2、东部地区劳动力需求大于供给
用人需求和求职人数集中在长江三角洲和环渤海地区。
3、第三产业用人需求依然占主体地位。
用人需求集中在制造业、批发和零售业、住宿和餐饮业、 居民服务和其他服务业、租赁和商务服务业、建筑业。