有趣的指纹ppt
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指纹王国
授课班级：大班美术
一、 活动目标
1. 学习在手指印上进行的绘画技能。
2. 通过欣赏、观察范画作品，了解在手指 印上添画变出各种形象的方法，并大胆尝试、 创造添画作品。
3. 在绘画过程中大胆想象，注意画面的整 洁。
二、 活动重难点 教学重点：利用指纹的原形，组 合添加成有趣的图形，掌握技法、 技巧。
活动过程
4.师.这个指纹不光能变出小鱼，还能变出许多其他的动物呢。出示第 二个动物：这回又变成了什么动物啊？在上面添画了哪几笔？
5.刚才我们看到的小动物是用几个指纹印出来的？
6.我们不仅能用一个指纹变出小动物，还能用两个或几个指纹变出更 多小动物呢。 7．出示两个指纹印的图片：这些指纹有都什么不一样的地方？大小、 形状 是否连在一起？它们能变成什么动物呢？ 8.出示多个指纹印的图片，请幼儿欣赏。问：这是什么动物？它添画 了哪几笔？这几个指纹是连在一起的吗？ 9.刚才我们欣赏了这么多的指纹添画，现在你们知道指纹是怎么变出 小动物的吗？
色彩干净又美丽，
然后拿笔画一画， 马上变成×××。
活动过程
3.提出注意点：请小朋友注意哦，老师有三个要求:①用左手印指纹， 右手添画；②轻轻蘸颜料，用力压一压；③及时擦干净手，不要弄脏 纸和衣服。 （四）分组操作，指导幼儿大胆创作
1.师：请小朋友开动脑筋，想一想，除了图片上的动物，你还会在指 纹上添画出什么动物呢？然后根据老师的方法，一边念儿歌一边用指 纹变出各种小动物。你可以用一个指纹，也可以用两个或更多的指纹， 先印好指纹，再进行添画。请小朋友卷起袖口，赶紧试一试吧。 2.幼儿分组操作，教师适当地进行指导。
五、活动反思
1.幼儿比较感兴趣，因为距离比较远，应该准备一个放大镜， 让幼儿观看。 2.方法有点单一 ，颜色有点少。 3.活动目标基本能够完成。
教学难点：设计图形及物象整体 效果的处理。
三、 活动准备
1. 白纸、黑色勾线笔、印 泥、多种颜色的颜料、抹布、 桌布、餐巾纸。 2. 电视机、指纹添画图片。
四、活动过程
（一）手指游戏，激发兴趣
1.师：“我们先来玩个手指游戏吧！” 手指游戏：
一个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬!
活动过程
（三）结合儿歌，示范指纹画的步骤，提出要求 1.师：小朋友，你们想不想自己用指纹来变出各种小动物呢？现在请 你认真看一看，我是怎么画的。我们用左手蘸颜料，用力在纸上印一 印。印的时候不要移动，手臂抬高一点。
儿歌：手指轻轻蘸颜料， 用点力气印一印， 擦干手指换颜色，
（二）观察指纹添画，了解绘画步骤 1.出示课件：单个指纹：你们看，这时什么？指纹。它是什么样子的？ 是什么形状、什么颜色的？椭圆形的。它是怎么画上去的呢？
2.师：原来是用我们的指纹蘸上颜料，印在纸上，引出来的。我们的手 指头都是神奇的魔术师，你们猜猜看这个指纹会怎么变出小动物呢？
3.“小眼睛仔细看好了，这个指纹要变魔术啦！变-变-变-出示单个指纹 动物：变成什么了？刚才的指纹变成了小鱼的什么？又添画了什么？”
两个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀，蹦蹦跳！
三个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵！
四个手指头呀，变呀变呀，变成小螃蟹呀，横着爬！ 五个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀，飞呀飞！
Hale Waihona Puke Baidu 活动过程
2.老师：刚才我们每个小朋友都是神奇的魔术师，用手指头变出了许多 什么？有哪些动物？
3.我们的手指头本领可大啦，不仅能用玩游戏的方法变出许多动物，还 能用另外一种方法变出许多动物呢！你们想知道是用什么方法吗？就 让老师来告诉你们把！
授课班级：大班美术
一、 活动目标
1. 学习在手指印上进行的绘画技能。
2. 通过欣赏、观察范画作品，了解在手指 印上添画变出各种形象的方法，并大胆尝试、 创造添画作品。
3. 在绘画过程中大胆想象，注意画面的整 洁。
二、 活动重难点 教学重点：利用指纹的原形，组 合添加成有趣的图形，掌握技法、 技巧。
活动过程
4.师.这个指纹不光能变出小鱼，还能变出许多其他的动物呢。出示第 二个动物：这回又变成了什么动物啊？在上面添画了哪几笔？
5.刚才我们看到的小动物是用几个指纹印出来的？
6.我们不仅能用一个指纹变出小动物，还能用两个或几个指纹变出更 多小动物呢。 7．出示两个指纹印的图片：这些指纹有都什么不一样的地方？大小、 形状 是否连在一起？它们能变成什么动物呢？ 8.出示多个指纹印的图片，请幼儿欣赏。问：这是什么动物？它添画 了哪几笔？这几个指纹是连在一起的吗？ 9.刚才我们欣赏了这么多的指纹添画，现在你们知道指纹是怎么变出 小动物的吗？
色彩干净又美丽，
然后拿笔画一画， 马上变成×××。
活动过程
3.提出注意点：请小朋友注意哦，老师有三个要求:①用左手印指纹， 右手添画；②轻轻蘸颜料，用力压一压；③及时擦干净手，不要弄脏 纸和衣服。 （四）分组操作，指导幼儿大胆创作
1.师：请小朋友开动脑筋，想一想，除了图片上的动物，你还会在指 纹上添画出什么动物呢？然后根据老师的方法，一边念儿歌一边用指 纹变出各种小动物。你可以用一个指纹，也可以用两个或更多的指纹， 先印好指纹，再进行添画。请小朋友卷起袖口，赶紧试一试吧。 2.幼儿分组操作，教师适当地进行指导。
五、活动反思
1.幼儿比较感兴趣，因为距离比较远，应该准备一个放大镜， 让幼儿观看。 2.方法有点单一 ，颜色有点少。 3.活动目标基本能够完成。
教学难点：设计图形及物象整体 效果的处理。
三、 活动准备
1. 白纸、黑色勾线笔、印 泥、多种颜色的颜料、抹布、 桌布、餐巾纸。 2. 电视机、指纹添画图片。
四、活动过程
（一）手指游戏，激发兴趣
1.师：“我们先来玩个手指游戏吧！” 手指游戏：
一个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬!
活动过程
（三）结合儿歌，示范指纹画的步骤，提出要求 1.师：小朋友，你们想不想自己用指纹来变出各种小动物呢？现在请 你认真看一看，我是怎么画的。我们用左手蘸颜料，用力在纸上印一 印。印的时候不要移动，手臂抬高一点。
儿歌：手指轻轻蘸颜料， 用点力气印一印， 擦干手指换颜色，
（二）观察指纹添画，了解绘画步骤 1.出示课件：单个指纹：你们看，这时什么？指纹。它是什么样子的？ 是什么形状、什么颜色的？椭圆形的。它是怎么画上去的呢？
2.师：原来是用我们的指纹蘸上颜料，印在纸上，引出来的。我们的手 指头都是神奇的魔术师，你们猜猜看这个指纹会怎么变出小动物呢？
3.“小眼睛仔细看好了，这个指纹要变魔术啦！变-变-变-出示单个指纹 动物：变成什么了？刚才的指纹变成了小鱼的什么？又添画了什么？”
两个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀，蹦蹦跳！
三个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵！
四个手指头呀，变呀变呀，变成小螃蟹呀，横着爬！ 五个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀，飞呀飞！
Hale Waihona Puke Baidu 活动过程
2.老师：刚才我们每个小朋友都是神奇的魔术师，用手指头变出了许多 什么？有哪些动物？
3.我们的手指头本领可大啦，不仅能用玩游戏的方法变出许多动物，还 能用另外一种方法变出许多动物呢！你们想知道是用什么方法吗？就 让老师来告诉你们把！