汽车与社会的发展教案

教学课题: 汽车与社会的发展

教学目标:

1.让学生对生活中的汽车有更深的了解，进一步认识汽车给我们带

来的利与弊。

2.引导学生进行发散性思维，提高在生活中发现问题、提出问题的

能力。

3.激发学生深入思考、自主探究、合作学习，让他们结合生活实际

提出问题。

4.培养学生学会认识事物的两面性，更客观、科学地看待事物和问

题，激发他们热爱生活、保护环境之情。

教学过程:

第一课时

汽车自从诞生以来，已经走过了一百多年的发展历程，在过去它仅仅是一种交通工具，是人们双腿的延伸，而在今天，世界已进入信息时代，汽车的功能也发生了根本性的变化，成为人们与外部信息世界沟通的工具。汽车的出现使人们的活动半径有了质的飞跃，汽车已成为改变世界的工具。因此我们需要对汽车有更多的关注与了解。我们现在谁也离不开汽车，现在没有一个人会说，在大城市里工作，可以和汽车分开。也就是说，我们的衣、食、住、行都可能与汽车有关。

1.问卷调查，学生自由选择，成立研究小组。根据个人兴趣进行分组，按学生的爱好，个性差异进行分组，共分3组，确立组长，小组结合课题讨论制定活动计划。

2.整理所要调查或收集的问题。各小组把自己要调查了解收集的问题，内容归纳成几个主要问题：汽车的发展史、汽车与安全、汽车与环保、未来的汽车。

3.交流计划，提出合理建议。各小组成员根据各自任务提出合理化建议。

强调活动注意事项。

3.开展考察或其他活动时，要引导学生事先写好行动计划书，设计好调查问卷，准备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。

4.教师事先要了解学生外出活动的时间、地点、活动内容，并争取家长的支持。

5.鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力。

6.在活动进行中，教师要鼓励学生发挥创造性，不要过多地干涉学生的活动，更不能用自己的观点去影响学生。教师应将自己定位于学生的合作伙伴。

第二课时

①汽车的发展史分工合作、查找资料。学生在学校附近的道路上观

察、询问、记录，了解车的种类。记录下你所看到的各类汽车；利用工具查询：利用网络查询，利用书籍查询，在图书室里查询。填写调查表、互相交流得出结论。

②汽车与安全联系交通管理部门，落实调查时间和项目；交通事故的主要原因；交通管理部门采取的主要措施；搜集和整理资料，写出调查报告。

③汽车与环保实地调查汽车对环境的污染；搜集、查找关于汽车发尾气和噪声污染方面的资料；前往图书馆、阅览室查找资料；整理资料，撰写科技小论文。

④未来的汽车学生调查，了解车的种类、颜色、功能、用途等特点，使学生对汽车有一个比较清晰的了解。绘科幻画，写科幻文章；了解我国以及世界的汽车发展动态，让学生交流、讨论，畅想未来，大胆想象，绘出有创意的科幻画，写出有价值的科幻文章。

各小组按计划到校外或校内进行活动实践。强调学生注意与他人交往，培养团结、合作的精神和创新意识。

第三课时

汇报过程：

各小组根据组内完成任务情况采用不同形式进行汇报。

1.教师小结前阶段小课题研究情况导入新课。

2.各小组展示课题成果。

A、分小组以各自的形式展示本小组的课题成果。

B、课题互动提问、答辩、建议。

C、教师评价小结。

3.主题活动的拓展延伸

板书设计:

教学反思: