【领导力】卓越领导力训练营
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
与之相比，商业管理则是一个客观性的东西。商业管理的工作可以 计量，如生产、营销、财务等。更进一步讲，商业管理所需要的工具和方法 可以从商学院学到。职业经理这方面能力要求很强。
锻造您的领导力
领导者能做什么
领导者总是激励人们获取他们自己认为能力之外的 目标，取得他们 认为不可能的成绩。
领导者能够让员工体验解决难题的乐趣，而且能够让员工认识到他 们是一个团队的部分，每个人都是这个团队有价值的贡献者。领导者能让 团队成员知道团队需要他们，可以给每个人公正的评价。
领导艺术
毛泽东：人民万岁我万岁。 刘邦：吾不及尔，共谋大业。 比尔•盖茨：我用100个人的1%创造我的百分之百。 刘备：惭愧，我对不起大家。 蒋介石：用人疑人必败。 拿破仑：物极必反。
沟通艺术
沟通的目的是，达成双方的一致性，消除彼此的差异， 找出共同点，建立亲和力，使双方无论在生活状态、心理状 态或工作状态，都能进入一个共同频道，以达成双方观点一 致、思考方法或想法一致、行为模式一致，同时都能符合双 方所欲。达成的目标或目的。
• 为 何 学 习？
• 学 习 什 么？
•结
果？
卓越领导“改变” 的问题 • 为 何 改 变？
• 什 么 改 变？
•真
实？
成效：
1、提高您的领导才能和对事物的醒觉性，以及您 对他的影响力。 2、以潜意自动管理系统帮助团队良好运作。 3、将企业目标、价值观相结合，强化行动力和向 心力。 4、对业务上问题的洞察力和取向。 5、以您的诚信去影响他人，提升沟通技巧。 6、就用您所学到的技巧。
前国家总理万里：
领导者是制订政策，进行人力资源开发；
管理大师西蒙：
领导=服务 + 责任 + 权力
（三元理论公式）
卓越领导的正确定位
企业远景的“设计师” 经营策略的“策划者” 员工发展舞台的“打造者” 企业巨轮的“舵手”
卓越领导的思维模式
一叶障目，不见森林 资产与负债 个人的和大家的 爱迪生经典模式
效率–办事方法正确 效用一办正确的事情
掌握操作常规 纲领
掌握“气氛”一创造
策划及预算
制定方向
关注执行工作
关注工作意识
管理：老生常谈“责 • 权 • 利” 赋权：放风筝启示 选才：先德后才，德才兼备 用才：狼狈计划
马斯洛需求层次理论在管理中的应用
生理需求：足够的薪金、舒适的工作环境、舒适的工作时间 安全需要：工作保障、退休保障、福利保障 社交需要：上司的关怀、友善的同事、联谊小组 尊重需要：职衔、优越的办公条件、当众受到称赞 自我实现需要：富有挑战性的工作、工作的自主权、决策权
最低
最高
什么阻碍你：
突破
有关八项元素，你最大的？ 你觉察有什么模式或主题？
在八项元素中会有什么突破，在近期内，使你自己 在达到卓越的领袖才华上更迈向一步？
你如何知道创造突破？ 你拥有什么个人证据？ 你拥有什么机构证据？
管理和领导
是各有特色而又互补互助的推动系统
管理
源自文库领导
是怎样应付复杂性 是怎样配合转变
卓越领导的心态
圆追随者的梦 前有陷阱，后有追狼 创造合作 社会责任感
卓越领导的形象礼仪
男士三件宝 女士三件宝 服饰与商务 形象与成功
商务礼仪
会客礼仪 倾听礼仪 介绍礼仪 握手拥抱礼节
微笑的魅力 赏识的法宝 语言的诱惑
个人有效性的元素
A、承诺 B、决定 C、诚实 D、表达自己 E、冒险精神 F、负责任 G、创造合作伙伴
盛宴企管
锻造您的领导力
领导力就是这样。
人们更多地通过他们的眼睛来获取信息。他们看到您做的比听到你 说的效果大得多。
国际商业社会异口同声发出这样一个声音：停止管理，学会领导。 所谓领导能力就是激发他人跟随你一起工作，以获取共同目标的能力。这种 能力是通过日常生活经验积累获取的。领导力完全是一种主观性的东西，无 法客观测量，也不能通过学校学习掌握。企业家这方面能力显著，因为在创 业过程中，他得更多依敕于个人的感召力来吸引他人投到麾下，没有现成的 物质条件可以凭借。
亲和力是良好沟通基，找出共同点进入他的频道。 良好的语言表达，能使沟通达成一致，产生共鸣。 非语言沟通是沟通艺术的最高境界。
引导追随者
引导追随者“跟我来”，领导者必须善用 他的“内力”，使追随者感到他的重要，有 远见、有目标、等人如已，为自己及追随者 负责，才能激发追随动机。
扬善公堂，规过私室，注意别人，也让别人注 意你。
回答下列问题，写出具体答案：
何为领导？ 什么是好领导？ 如何成为卓越的领导？
名人对领导的论述：
古代著名军事家孙子对”领导”的定义：
智•信 • 仁•勇• 严
智：智慧的化身； 信：以诚信待人； 仁：肩负责任，讲究道德； 勇：勇于实践； 严：严于律已。
伟大领袖毛泽东：
领导就是出主意，用干部。
针对你个人及职业体验，依你现 状，于以下各项做出评估，请为自己 做出诚实的评核。
你对自己追求，想要的东西，清 楚及具体的程度有多少？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
最低
最高
什么阻碍你：
你对自己坦率诚实的程度？
你有否对自己和别人讲出真相？
你表达自己的程度如何？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
领导者能创立一种机会和成长并存的环境。在这种环境下，每个人都 想抓住机遇，做出显著业绩。某种程度上领导者是通过消除导致人们不安 全感的恐惧或禁忌而做到这点的。
一个领导的特征就是提供参与领导的意愿，即意愿与团队成员齐心合 力。领导者要为其他人树立一个长时间工作的榜样，而非只是单纯告诉别 人这么做！
卓越领导“学习” 的问 题
让工作变成竞赛、游戏，才能牢牢吸引追 随者。
游说（说明）：
当事情处在你的领导范围之外，你不 可能用自己领导权直接加以影响时，你就 可以使用游说策略。
最低
最高
什么阻碍你：
你冒险的程度怎样？
你能否冲出自己的限制？
你是否百分之百投入？
你对自己的行为及所创造的结果
负责任的程度怎样？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
最低
最高
什么阻碍你：
你能够与别人在工作上创造 一个“双赢”的局面程度有多少？
你对你所要的东西承诺程度怎样？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
锻造您的领导力
领导者能做什么
领导者总是激励人们获取他们自己认为能力之外的 目标，取得他们 认为不可能的成绩。
领导者能够让员工体验解决难题的乐趣，而且能够让员工认识到他 们是一个团队的部分，每个人都是这个团队有价值的贡献者。领导者能让 团队成员知道团队需要他们，可以给每个人公正的评价。
领导艺术
毛泽东：人民万岁我万岁。 刘邦：吾不及尔，共谋大业。 比尔•盖茨：我用100个人的1%创造我的百分之百。 刘备：惭愧，我对不起大家。 蒋介石：用人疑人必败。 拿破仑：物极必反。
沟通艺术
沟通的目的是，达成双方的一致性，消除彼此的差异， 找出共同点，建立亲和力，使双方无论在生活状态、心理状 态或工作状态，都能进入一个共同频道，以达成双方观点一 致、思考方法或想法一致、行为模式一致，同时都能符合双 方所欲。达成的目标或目的。
• 为 何 学 习？
• 学 习 什 么？
•结
果？
卓越领导“改变” 的问题 • 为 何 改 变？
• 什 么 改 变？
•真
实？
成效：
1、提高您的领导才能和对事物的醒觉性，以及您 对他的影响力。 2、以潜意自动管理系统帮助团队良好运作。 3、将企业目标、价值观相结合，强化行动力和向 心力。 4、对业务上问题的洞察力和取向。 5、以您的诚信去影响他人，提升沟通技巧。 6、就用您所学到的技巧。
前国家总理万里：
领导者是制订政策，进行人力资源开发；
管理大师西蒙：
领导=服务 + 责任 + 权力
（三元理论公式）
卓越领导的正确定位
企业远景的“设计师” 经营策略的“策划者” 员工发展舞台的“打造者” 企业巨轮的“舵手”
卓越领导的思维模式
一叶障目，不见森林 资产与负债 个人的和大家的 爱迪生经典模式
效率–办事方法正确 效用一办正确的事情
掌握操作常规 纲领
掌握“气氛”一创造
策划及预算
制定方向
关注执行工作
关注工作意识
管理：老生常谈“责 • 权 • 利” 赋权：放风筝启示 选才：先德后才，德才兼备 用才：狼狈计划
马斯洛需求层次理论在管理中的应用
生理需求：足够的薪金、舒适的工作环境、舒适的工作时间 安全需要：工作保障、退休保障、福利保障 社交需要：上司的关怀、友善的同事、联谊小组 尊重需要：职衔、优越的办公条件、当众受到称赞 自我实现需要：富有挑战性的工作、工作的自主权、决策权
最低
最高
什么阻碍你：
突破
有关八项元素，你最大的？ 你觉察有什么模式或主题？
在八项元素中会有什么突破，在近期内，使你自己 在达到卓越的领袖才华上更迈向一步？
你如何知道创造突破？ 你拥有什么个人证据？ 你拥有什么机构证据？
管理和领导
是各有特色而又互补互助的推动系统
管理
源自文库领导
是怎样应付复杂性 是怎样配合转变
卓越领导的心态
圆追随者的梦 前有陷阱，后有追狼 创造合作 社会责任感
卓越领导的形象礼仪
男士三件宝 女士三件宝 服饰与商务 形象与成功
商务礼仪
会客礼仪 倾听礼仪 介绍礼仪 握手拥抱礼节
微笑的魅力 赏识的法宝 语言的诱惑
个人有效性的元素
A、承诺 B、决定 C、诚实 D、表达自己 E、冒险精神 F、负责任 G、创造合作伙伴
盛宴企管
锻造您的领导力
领导力就是这样。
人们更多地通过他们的眼睛来获取信息。他们看到您做的比听到你 说的效果大得多。
国际商业社会异口同声发出这样一个声音：停止管理，学会领导。 所谓领导能力就是激发他人跟随你一起工作，以获取共同目标的能力。这种 能力是通过日常生活经验积累获取的。领导力完全是一种主观性的东西，无 法客观测量，也不能通过学校学习掌握。企业家这方面能力显著，因为在创 业过程中，他得更多依敕于个人的感召力来吸引他人投到麾下，没有现成的 物质条件可以凭借。
亲和力是良好沟通基，找出共同点进入他的频道。 良好的语言表达，能使沟通达成一致，产生共鸣。 非语言沟通是沟通艺术的最高境界。
引导追随者
引导追随者“跟我来”，领导者必须善用 他的“内力”，使追随者感到他的重要，有 远见、有目标、等人如已，为自己及追随者 负责，才能激发追随动机。
扬善公堂，规过私室，注意别人，也让别人注 意你。
回答下列问题，写出具体答案：
何为领导？ 什么是好领导？ 如何成为卓越的领导？
名人对领导的论述：
古代著名军事家孙子对”领导”的定义：
智•信 • 仁•勇• 严
智：智慧的化身； 信：以诚信待人； 仁：肩负责任，讲究道德； 勇：勇于实践； 严：严于律已。
伟大领袖毛泽东：
领导就是出主意，用干部。
针对你个人及职业体验，依你现 状，于以下各项做出评估，请为自己 做出诚实的评核。
你对自己追求，想要的东西，清 楚及具体的程度有多少？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
最低
最高
什么阻碍你：
你对自己坦率诚实的程度？
你有否对自己和别人讲出真相？
你表达自己的程度如何？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
领导者能创立一种机会和成长并存的环境。在这种环境下，每个人都 想抓住机遇，做出显著业绩。某种程度上领导者是通过消除导致人们不安 全感的恐惧或禁忌而做到这点的。
一个领导的特征就是提供参与领导的意愿，即意愿与团队成员齐心合 力。领导者要为其他人树立一个长时间工作的榜样，而非只是单纯告诉别 人这么做！
卓越领导“学习” 的问 题
让工作变成竞赛、游戏，才能牢牢吸引追 随者。
游说（说明）：
当事情处在你的领导范围之外，你不 可能用自己领导权直接加以影响时，你就 可以使用游说策略。
最低
最高
什么阻碍你：
你冒险的程度怎样？
你能否冲出自己的限制？
你是否百分之百投入？
你对自己的行为及所创造的结果
负责任的程度怎样？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
最低
最高
什么阻碍你：
你能够与别人在工作上创造 一个“双赢”的局面程度有多少？
你对你所要的东西承诺程度怎样？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10