八上生物实验探究题专项练习(附答案)

八上生物实验探究题专项练习

一、实验探究题

1.当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。

（1）动物的绕道取食行为是一种________行为。

（2）学习行为是在________基础上，通过________的作用，由________和学习而获得的行为。 （3）动物的绕道取食研究反映了动物越高等，学习能力越________，尝试和错误的次数越________。 2.科学探究小组做了四个生态瓶，编号分别为A ，B ，C ，D ．在瓶中分别加入适量的澄清池塘水（pH=7）、一定量的小鱼、螺蛳、小虾，并放入等量的水草，瓶口密封（如图所示）．然后摆放在阳光充足的窗台上．对四个生态瓶进行了一个星期观察，发现瓶内的生物生存状态良好．

请根据上述材料回答：

（1）图中属于脊椎动物的是________

（2）在生态瓶中，水草属于生态系统成分中的________

（3）持续光照8小时后，瓶内液体pH 最接近7的生态瓶是________．（填字母标号）

（4）若要研究小虾对水草生长的影响，最好选择________两个生态瓶进行观察比较．（填字母标号）

（5）通过对四个生态瓶内水草、鱼、螺狮、虾的进一步观察，结果却发现：D 生态瓶内的虾存活时间最短，你认为其重要原因之一是________．

3.通常人们认为大蒜具有抑菌作用。大蒜真的能抑制细菌的生长和繁殖吗？某生物小组利用大肠杆菌在无菌条件下做了如下实验：

实验准备：取等大的10片滤纸片，5片浸泡于大蒜滤液中，5片浸泡于无菌水中备用；将接种了等量大肠杆菌的10个培养基平均分成甲、乙两组。 实验操作如下：

（1）该实验的变量是________。 （2）乙组在实验中的作用是________。

（3）每组使用了5个培养基，实验结果取平均值，这样做的目的是________。 （4）根据实验现象，可以得出的结论是________。

（5）大肠杆菌的生殖方式是________。它代谢强度高，繁殖速度快，因此大肠杆菌常被用作实验材料。 4.在学习了细菌和真菌的分布知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣．以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答：

甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？ 乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？

丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验．

（1）若以甲提出的问题进行探究，那么你所做出的假设应是________．

（2）请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：________（用字母和箭头表示，）

A 、培养

B 、接种

C 、观察

D 、配制培养基，高温灭菌后冷却

（3）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都比较小，且表面光滑，可判断这是________菌落．

（4）请你预测实验的结果：________．

（5）有一类比细菌小得多的生物，它们能透过细菌过滤器，它们是________，仅由蛋白质外壳和________ 组成．

5.

蝗虫趋水喜洼，蝗灾往往和严重的旱灾相伴而生。如图，是蝗虫的形态图，请回答：

（1）蝗虫的身体分为[一]________部、[二]胸部、[三]________部。

（2）用手触摸蝗虫的身体，能感觉到它的体表比较硬，是因为在它的身体表面包着坚韧的________，不仅能保护自己，还能起到防止体内________的作用。 （3）蝗虫共有________对足，________对翅。

（4）将蝗虫甲的头部浸入水中，同时将蝗虫乙的胸腹部浸入水中，结果是________。 A 甲先死 B 乙先死 C 同时死 D 不一定

6.下面是研究动物的行为两个探究实验的部分步骤，请据此作答：

（1）探究“桑蚕的取食行为”．

提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？

①作出假设________

②制订计划：请你选择获得蚕的方式，你的选择是________

A．向别人要来已经生长数天的大蚕；

B．去市场购买即将孵化的卵，等孵化出小蚕后进行实验．

③设计实验：请你选择出作为该实验的材料________

A．桑叶和白菜叶B．菠菜叶和油菜叶

（2）探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”

①该生物小组选择小鼠或仓鼠进行这个实验的原因是________ 。

②不同的动物学习能力是不一样的，动物越高等“尝试与错误”的次数越________，说明学习行为受遗传因素的影响．

7.抗生素能有效地杀死细菌，事实果真如此吗？对此，某学习小组的同学进行了青霉素杀菌作用的实验，他们的实验步骤及观察结果如下：

①实验步骤：把几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上，然后把一些小圆纸片浸在不同浓度的青霉素中，再放在培养皿的营养琼脂表面，另外两片浸了蒸馏水的圆纸片也放在培养皿的营养琼脂表面（见图）．把培养皿盖上盖．放在37℃的恒温箱内一天．

②实验现象：一天后取出培养皿，实验现象如图所示．请分析回答：

（1）把几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上，这个步骤是细菌、真菌培养方法中的________．

（2）将培养皿放在37℃的恒温箱内一天，温度设定在37℃的目的是________．

（3）浸有蒸馏水的两个圆纸片周围没有出现清晰区，它们在实验中起________作用．浸有不同浓度青霉素的圆纸片周围都出现没有细菌菌落的清晰区，这一现象说明：________，其中清晰区越大，表明圆纸片浸有的青霉素浓度

________．

（4）观察实验现象时，看到的细菌菌落的形态特点是：菌落比较小，表面________．每个菌落是由________个细菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体．

（5）实验前要将培养皿、营养琼脂、圆纸片等各种器具进行高温灭菌，这样做的目的是________．

（6）营养琼脂煮沸后胶化为固态物质用来培养细菌，这些固态物质叫做________．（7）青霉素是由青霉产生的物质，这种生物与细菌在细胞结构上的主要不同点是：________．

8.泡菜的制作工艺是我国悠久的食文化遗产之一。制作泡菜过程中，应控制业硝酸盐在一定浓度范围内，以免对人体产生危害。

兴趣小组研究不同浓度食醋对泡白菜中亚硝酸盐含量的影响，具体做法是:称取等量白菜4份，每份均加入等量7%盐水、鲜姜和辣椒，再加入食醋，调节料液的食醋浓度分别为0、0.3% 、0.6%、0.9%。重复做3次。从泡菜制作第1天开始，每天测定其亚硝酸盐含量，测定10天，结果如下。

（1）制作泡菜所利用的细菌是________。

（2）设置食醋浓度为0的组，目的是________；实验中添加的材料需取等量，目的是________。

（3）分析曲线，随泡制时间增加，亚硝酸盐含量变化趋势均表现为________，并在第________天均达到最大值。（4）分析比较四条曲线亚硝酸盐含量的最大值，不同浓度食醋对泡白菜亚硝酸盐含量的影响是________。

（5）结合本实验，对家庭内制泡白菜提出一条建议: ________。

9.小明是个善于观察思考的同学，他学习了鱼的相关知识之后，在家中仔细观察饲养的金鱼，并提出一个问题：温度对金鱼的呼吸频率是否有影响?为探究这一问题，他设计了如下方案，请分析回答下列问题：

（2）若你做这个实验，统计金鱼呼吸的次数时，判断一次呼吸的现象是________。

（3）小明在步骤3的设计中，对每种情况的实验均同时设置了重复组，分析数据时要求计算________，然后得出结

论，其目的是________。

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