苏锡常镇一模语文试卷分析(具体+赏析)

2014届苏锡常镇高三一模语文试卷分析

1.【原题再现】下列各组词语中，没有错别字

．．．．．的一组是（）

A．耄耋钟灵毓秀德高望众筚路蓝缕

B．朔源切磋琢磨平心而论金碧辉煌

C．甄别蓬荜生辉喧宾夺主以逸代劳

D．暮霭涸泽而渔韬光养晦急流勇退

【点评】此题难度一般，一改以往字音题的老套路，相对而言，较为“新颖”。

【答案】C

【解析】A项，德高望重；B项，溯源；C项，以逸待劳

【说明】此题考查的是选错型字形题，主要受两方面影响：①2008年——2013年，只有2011年考了字形，其他均考查字音。②去年红遍中国的一个节目《汉字听写大赛》主要讲的也是关于汉字的写法。

【猜测】14年高考可能采取的是“字音+字形”模式。

2.【原题再现】下列各句中，没有语病

．．．．的一句是（3分）

A．这家公司的利润近三个季度来一直下滑，根本原因是公司经营理念落后，产品质量下降造成的。

B．大范围的雾霾使长三角地区变得“灰头土脸”，南京、无锡等地空气质量达重度污染程度。

C．虽然情感生活不是我们生命的全部，但谁又能否认它不是我们整个生命中的重要组成部分呢？

D．《时代周刊》认为曼德拉是这个世界最接近圣人、最具有宽恕美德，这种宽恕无论在哪个时代都极其珍贵。

【点评】此题难度一般，学生得分率较高，与12年和13年所考查的成语进行轮换。

【答案】B

【解析】A项，结构混乱，删去“造成的”或删去“根本原因”；C项，不合逻辑，“谁又能否认它不是”改成“谁又能否认它是”；D项，成分残缺，在“美德”后加“的人”。

【说明】此题考查病句主要受一个方面影响：12年和13年均考查的是成语选择，导致现在很多老师和很多学生都将精力放到了成语的积累中来。纵观江苏近几年高考卷，第2题一般情况下是“病句题和成语题”“二选一”轮换考。其中08年、09年、11年均考查的是病句，10年、12年和13年考查的则是成语题。

【猜测】14年考查“病句”可能性较大，但不排除考查“成语”的可能（理由：今年4月，《成语听写》大赛将出现，出题者是否会受到影响，未知）。

3.【原题再现】钱钟书对翻译有如下形象的表述：

翻译的最高境界是让原作“投胎转世”，躯壳换了一个，而精神姿致依然故我。

请你将钱钟书的话用平实的语言重新表述。（不超过30个字）

【点评】此题有所难度，与江苏高考一直钟爱的“信息提取”略有不同，但与此前的“南通一模”中的第3小题类似，体现了考纲变化，即“扩展语句，压缩语段”变为“提炼语意”。【答案】好的翻译虽然转换了语言，但仍保持了原作的神韵。

【解析】关注题目中“平实的语言”和“重新表述”。①“平实的语言”是指去掉原句中的一些修辞之类的语句，“重新表述”是指句子意思不变。②关注句子中的关键词语，“好的翻

译”、“转换语言”、“保持原作”、“神韵”。

【猜测】14年第三小点考查以“句子言外之意”为主，信息提取，压缩之类为辅。

4.【原题再现】仿照例句再写两个句子。

例句：（1）尘土受到损辱，却以花朵来报答。

（2）白云谦逊地站在天之一隅，晨光给它带上霞彩。

【点评】此题难度很小。与江苏高考一直沿承的表达题特色，但具体题型设计上

【答案】小草受到践踏，却以绿意来装点。

腊梅在寒冬傲雪挺立，寒风给它增添了清香。

【解析】所仿句子内容、形式必须和例句大体一致；注意原句句内描写主体在前后句中的关系。

【猜测】14年高考，第4小题可能采取的形式可能有两种：图表题（漫画、徽章类+表格类），单纯的有字数限制的表达题（与扩写，仿写类似）。

5.【原题再现】对下列句子中加点词的解释，不正确

．．．的一项是（）

A．雅与女婿何雄争势两乖．乖：不和

B．乃多县．布以援下人县：悬挂

C．齐勒．兵待之勒：部署

D．将士失色，赖齐未济．济：救助

【点评】此题主要考查学员对文中实词的掌握情况，与08——13年考查点一样，均为选错型实词考查，难度一般。

【答案】D

【解析】济：渡、过河。此题一个不成文的解题小技巧，在实词选错题中，如若直接翻译成现代汉语中的意思时，大多数情况下是错误的。当然此题也可以运用积累法，代入法，迁移法进行解决。

【猜测】14年高考中，该题课程出现两种形式：①实词题时，可能是填空的形式②虚词题时，可能是选错型选择题。

6.【原题再现】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确

．．．的一项是（）A．贺齐为官刚毅果断，担任剡县长官时，不顾主簿劝阻斩杀了作奸犯科的县吏斯从。

B．商升畏惧贺齐的威名，派使者乞求结盟，贺齐晓以祸福，说动商升请求投降。

C．贺齐招募身手敏捷的士兵，夜登林历山，策动据守道路防备险要的敌人投降，大破敌军。

D．贺齐喜欢奢侈华丽，他乘坐的船装饰精美，连作战用的兵器都刻画花卉瓜果作装饰。【点评】此题考查学生对文段细节部分的理解，延续了历年江苏高考文言文内容考查题的形式，难度系数一般。

【答案】C

【解析】策反投降文中无依据。此题运用的最主要的方法是“分模块一一对应”法。

【猜测】14年高考中，该题可能继续沿用这种形式，能够综合考查学员对所选文言段落的理解，并且对学员的能力要求较高。

7.【原题再现】二、三两段中，贺齐面对不利形势采取什么计策获胜的，请概括说明。

【点评】此题是本分试卷中为数不多的亮点题型之一，体现了江苏考纲中的变化，即将“筛选文中信息”删去，换为“辨析文句意义”，具有很强的导向作用，并且与南通一模题型相

似。

【答案】齐令越人因事交构；四面流布，俱鸣鼓角；或出奇兵、出其不意、各个击破、离间计。

【解析】此题与做现代文阅读题的方法相似，根据题干要求，在选文对应段落中找到相应语句，然后对语句进行整合即可。

【猜测】14年高考中，可能以本题这种新颖的题型进行考查。

8.【原题再现】把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）贼盛兵少，未足以讨，齐住军息兵。

（2）齐身出周行，观视形便。

（3）会诸军遭风流溺，所亡中分。

【点评】此题为翻译题，是文言文阅读中万年不变的一种题型，不仅江苏考查，全国各省的高考试题中均考查；在本题中，与江苏高考一样有3题，10分。但此题比较简单，

主要考查的是重点实词，特殊句式，通假和固定句式等知识点。

【答案】（1）叛贼势力大而贺齐兵力少，不足以用来讨伐叛贼，贺齐让军队驻扎下来停止军事行动。

（2）贺齐亲自出去绕山巡行，观察山势探寻便于进攻的地形。

（3）恰逢各路军队遭遇强风巨浪而顺水漂流淹没，死亡人数达到一半。

【猜测】14年高考，将继续考查翻译，题量及分值上，仍然是3句10分；考查点可能是特殊句式与固定句式，重点实词，及虚词。

9.【原题再现】阅读下面这首宋词，然后回答问题。

南乡子①

陆游

归梦寄吴樯，水驿江程去路长。想见芳洲初系缆，斜阳，烟树参差认武昌。

愁鬓点新霜，曾是朝衣染御香。重到故乡交旧少，凄凉，却恐他乡胜故乡。

【注】①南宋淳熙五年（1178年），陆游自蜀东归。这首词为临近武昌时舟中所作。

（1）简要说明“归梦寄吴樯，水驿江程去路长”在全词中的作用。

（2）诗人在舟中主要想了哪些事情？请用自己的话加以概括。

（3）“却恐他乡胜故乡”表达了诗人什么样的心情？请简要分析。

【点评】此题主要考查了“宋词”难度较为简单，与高考难度有一定差距，主要考查古诗词基础掌握情况，题型设置比较常规，主要涉及到“句段结构”“内容概括”及“思想情感”。【答案】（1）交代自己在归途中，表达急切归乡心情，引出下文。

（2）初到武昌情景，仕途经历，想象重回故乡情形。

（3）表达了想回故乡又怕回乡的矛盾心情。诗人久别故乡，迫切希望回乡，但又担心故乡交旧离散反而勾起比客居他乡更深的寂寞与伤感。

【解析】（1）此题考查景物描写的作用，是古诗词鉴赏的基础考查。但此题的考查学生会出现“引出下文”结构上的作用没有考虑到。在鉴赏作用题时，注意景物描写手法、内容和结构上的作用。

（2）此题考查古诗词内容的理解、分析，在第一题的基础上，从上下片概括分析。抓住“想见”、“曾是”、“重到”即可分析出。

（3）此题考查作者的心情，即是情感方向考查，由上片“归梦”、“去路长”、“愁”，可见诗人想回故乡；“凄凉”“却恐他乡胜故乡”可见诗人又怕回故乡的心情。矛盾心理。注意答题时结合诗句进行分析。

【猜测】14年高考中，该题可能考查点为，名句（字词）赏析，内容理解，手法赏析，情