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或许理解不同是因为角度不同。“横看成岭侧
成峰，远近高低各不同”。一个人总只能占一位 置，一位置就只能见一方风景。不同的只是，有 的人站得高些，看得远些；有的人站得低些，见
面些。一张白纸上有一黑点，有的人认为这是一张 白纸，有的则认为那是一团黑点，他们从不同角度 看，答案便多样。
角度不同，解决的方法也多样。一团乱麻，头
么人生的答案尽可以丰富多样。 多样的理解，多样的角度，多样的方法，多样
的答案。 世界是什么？真的很难回答，因为可以有如此
多的答案。人生如何选择？真的很难挑选，可以 快走追赶，直指成功；可以慢走领略，欣赏夹岸 平沙、落英缤纷。既然有如许答案，何不在多元 的世界里，以包容的心态看万事万物？容许在前 提正确的情况下作出各异的价值取向，让世界更 精彩。
D、《10－1＝？》（2000年江苏卷） E、《成绩≠素质教育》（“素质教育”）
《勤劳×高科技＝致富》
⑺反常法
A、《他盯着女生看》（班长，为画毕业肖像） B、话题“竞争” 《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》 《败了，多好》
C、话题“关注生活” 《往事并不如烟》《以胖为荣》《三人一双眼》
D、话题“素质教育”
B、《折断的翅膀》《诚信，为人的底线》 （2001年全国卷） C、《飘落心灵的秋叶》《灵魂美丑的试金 石》（2002年广东考生）
D、《生命如花》（2002年广西考生）
②夸张
更深夜静时，寂寂无人处，总有一个声音在 低语：“这世界是什么？”我知道，那是不安分的 心在叩问灵魂。世界是什么？数千年前，尼罗河畔， 那些长髯飘飘的学者们便在争论这个难题。有的说， 世界是火，有火才有生命；有的说，世界是水，海 是我们最初的家园；还有的说，世界是空气、是 泥……一个叫毕达哥拉斯的老头甚至认为，世界是 数。其实，他们都对。世界是如此多元，惟其多元 才丰富，惟有丰富才有我们这些思想迥异的人。
绪纷纷。可以像徐志摩那样细心地解，解得“眼儿 疼，手指酸”，可终于笑解烦恼结；也可以借长剑， 手起刀落，亚历山大王除了连环套。哪个是更好的 方法？殊途同归，方法没有好坏之分，对于不同的 人只有合适与不合适之别。
多样的方法形成了多样的答案。面对这个考题，
可以写议论文，可以写散文，可以写记叙文，甚至 写诗歌；面对我们的人生，我们可以有多彩的选择。 可以扬鞭大漠，可以隅居江南，可以坐拥书城，可 以铁马金戈。只要我们记住对祖国有益，那
《淡泊以明志，宁静以致远》（2002 年全国卷）
《海棠依旧？绿肥红瘦？》《怎一个 “情”字了得》（2003年全国卷）
⑵名著标题
①《匆匆》 （朱自清作品名） 《复活》（托尔斯泰作品名）
（1999年话题作文“假如记忆可以移植”）
②《千年一叹》（余秋雨作品名）
（2001年全国卷）
⑶歌词
①《不要“心太软”》
1997年“战
《不经历风雨，怎么见彩虹》 胜脆弱”
《擦干泪，不用怕》
② 2001年全国卷：
《一句话，一辈子》 《明明白白我的心》 《我的未来不是梦》 《人世间有百媚千红，我独爱“诚信”一种》
③2002年全国卷：
《问世间情为何物》 《得失寸心知》
⑷妙用修辞
①比喻
A、《小心这把双刃剑》（1999年）
断章 卞之琳
你站在桥上看风景， 看风景的人在桥下看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
拟题示例：
如是想，不安分的心慢慢归于平静。因为开
始明白，自己不过是多元天地中小小的一元。一
花一世界，世界开满各异的繁花《。 一花一世界》
③对比
《我是天才，还是笨蛋？》（1999年） ④呼告 《诚信归来吧》（2001年全国卷） 《给生活加点苦吧！》（关注“生活”） ⑤问句
《20世纪你美吗?》(2000年全国卷）
高考作文拟题技巧
漳浦三中 王枫宇
文题是文章的眼睛，能
使文“活”而腾飞。俗 话说“花香蝶自来，题
包
好一半文。”好的标题 装
能使文章光彩照人，魅 力四射，使人一见钟情，
文
迫不及待地想一睹为快。 题
新颖性
作 文
醒目性
拟 题
点睛性 追
求
文采性 的
五
丰富性 个
目
的
作文拟题的五个要求
1、标题范围要小，不要太大太泛；要合理 出新，不落俗套。如果标题万一太大，可 用副标题的方式加以限制。 2、标题不能太长，过长显得松散。多用词 语或短语，一般不用句子。 3、标题要含蓄，含蓄能使言有尽而义 无穷。 4、标题不能等同于话题。 5、根据文体拟题。
拟题技巧
1、改装名作
⑴《道德苦旅》
（改自余秋雨的《文化苦旅》）
⑵《“诚信”漂流记》（2001年全国卷）
（改自笛福的《鲁滨逊漂流记》）
⑶《爱，是怎样炼成的》（2000年）
⑷《一地梨花》（2001年 改自《一地鸡毛》
2、嫁接术语 《心灵比色卡》 3、引用法 ⑴援引诗文名句
《横看成岭侧成峰》（2000年全国卷）
《感情乎？认识乎？》（2003年全国卷） ⑥对偶 《一头白发，满山青葱》（“环保”）
⑦拟人
《汽车“吃”什么》（2000年江西考生）
⑸并列法《诚信·人生》《月·人》
⑹公式法、符号法
A、关于产品质量《99＋1＝0》（新闻标题） B、《××＋××＝快乐》（2000年甘肃考 生） C、《1：6的启示》《7－1＝0》《1＞5》 （2001年全国卷）
人与人是如此的不同。信手翻着宋人话本《碾 玉观音》，不由得这样想。话本的开头是这样的
疑问，“春已归去，不知哪搭儿是春住处？”王 观说，春是到江南去了，“若到江南赶上春，千 万和春住。”苏小妹说，春是被带走了，“燕子 衔将春色去，纱窗几阵黄梅雨”。还有苏轼说、 秦观说、黄庭坚说……王安石倒是承认，二十四 番花信风罢了，春自然也走了。春归何处？引得 这些词人话语纷纷。其实他们都对，诗人有诗人 的天地，对万物莫不有自己的理解。大千世界， 芸芸众生，不同的人对世界自然有不同的理解， 丰富的答案。
《真想做个后进生》
《渴望停电》
⑻悬念式
《假如没有了诚信……》 （2001年全国卷） 《如果情为主宰……》（2003年全国卷）
⑼俗语式 “比”《沧海横流“比”显本色》
“珍惜” 《走过，路过，不要错过》
要求：
①认识到文章题目的重要性
②Biblioteka Baidu常性训练拟题 ③多多揣摩报刊作文中的好题目
根据下面这首诗歌，从多角度去理 解、立意，创作标题。
成峰，远近高低各不同”。一个人总只能占一位 置，一位置就只能见一方风景。不同的只是，有 的人站得高些，看得远些；有的人站得低些，见
面些。一张白纸上有一黑点，有的人认为这是一张 白纸，有的则认为那是一团黑点，他们从不同角度 看，答案便多样。
角度不同，解决的方法也多样。一团乱麻，头
么人生的答案尽可以丰富多样。 多样的理解，多样的角度，多样的方法，多样
的答案。 世界是什么？真的很难回答，因为可以有如此
多的答案。人生如何选择？真的很难挑选，可以 快走追赶，直指成功；可以慢走领略，欣赏夹岸 平沙、落英缤纷。既然有如许答案，何不在多元 的世界里，以包容的心态看万事万物？容许在前 提正确的情况下作出各异的价值取向，让世界更 精彩。
D、《10－1＝？》（2000年江苏卷） E、《成绩≠素质教育》（“素质教育”）
《勤劳×高科技＝致富》
⑺反常法
A、《他盯着女生看》（班长，为画毕业肖像） B、话题“竞争” 《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》 《败了，多好》
C、话题“关注生活” 《往事并不如烟》《以胖为荣》《三人一双眼》
D、话题“素质教育”
B、《折断的翅膀》《诚信，为人的底线》 （2001年全国卷） C、《飘落心灵的秋叶》《灵魂美丑的试金 石》（2002年广东考生）
D、《生命如花》（2002年广西考生）
②夸张
更深夜静时，寂寂无人处，总有一个声音在 低语：“这世界是什么？”我知道，那是不安分的 心在叩问灵魂。世界是什么？数千年前，尼罗河畔， 那些长髯飘飘的学者们便在争论这个难题。有的说， 世界是火，有火才有生命；有的说，世界是水，海 是我们最初的家园；还有的说，世界是空气、是 泥……一个叫毕达哥拉斯的老头甚至认为，世界是 数。其实，他们都对。世界是如此多元，惟其多元 才丰富，惟有丰富才有我们这些思想迥异的人。
绪纷纷。可以像徐志摩那样细心地解，解得“眼儿 疼，手指酸”，可终于笑解烦恼结；也可以借长剑， 手起刀落，亚历山大王除了连环套。哪个是更好的 方法？殊途同归，方法没有好坏之分，对于不同的 人只有合适与不合适之别。
多样的方法形成了多样的答案。面对这个考题，
可以写议论文，可以写散文，可以写记叙文，甚至 写诗歌；面对我们的人生，我们可以有多彩的选择。 可以扬鞭大漠，可以隅居江南，可以坐拥书城，可 以铁马金戈。只要我们记住对祖国有益，那
《淡泊以明志，宁静以致远》（2002 年全国卷）
《海棠依旧？绿肥红瘦？》《怎一个 “情”字了得》（2003年全国卷）
⑵名著标题
①《匆匆》 （朱自清作品名） 《复活》（托尔斯泰作品名）
（1999年话题作文“假如记忆可以移植”）
②《千年一叹》（余秋雨作品名）
（2001年全国卷）
⑶歌词
①《不要“心太软”》
1997年“战
《不经历风雨，怎么见彩虹》 胜脆弱”
《擦干泪，不用怕》
② 2001年全国卷：
《一句话，一辈子》 《明明白白我的心》 《我的未来不是梦》 《人世间有百媚千红，我独爱“诚信”一种》
③2002年全国卷：
《问世间情为何物》 《得失寸心知》
⑷妙用修辞
①比喻
A、《小心这把双刃剑》（1999年）
断章 卞之琳
你站在桥上看风景， 看风景的人在桥下看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
拟题示例：
如是想，不安分的心慢慢归于平静。因为开
始明白，自己不过是多元天地中小小的一元。一
花一世界，世界开满各异的繁花《。 一花一世界》
③对比
《我是天才，还是笨蛋？》（1999年） ④呼告 《诚信归来吧》（2001年全国卷） 《给生活加点苦吧！》（关注“生活”） ⑤问句
《20世纪你美吗?》(2000年全国卷）
高考作文拟题技巧
漳浦三中 王枫宇
文题是文章的眼睛，能
使文“活”而腾飞。俗 话说“花香蝶自来，题
包
好一半文。”好的标题 装
能使文章光彩照人，魅 力四射，使人一见钟情，
文
迫不及待地想一睹为快。 题
新颖性
作 文
醒目性
拟 题
点睛性 追
求
文采性 的
五
丰富性 个
目
的
作文拟题的五个要求
1、标题范围要小，不要太大太泛；要合理 出新，不落俗套。如果标题万一太大，可 用副标题的方式加以限制。 2、标题不能太长，过长显得松散。多用词 语或短语，一般不用句子。 3、标题要含蓄，含蓄能使言有尽而义 无穷。 4、标题不能等同于话题。 5、根据文体拟题。
拟题技巧
1、改装名作
⑴《道德苦旅》
（改自余秋雨的《文化苦旅》）
⑵《“诚信”漂流记》（2001年全国卷）
（改自笛福的《鲁滨逊漂流记》）
⑶《爱，是怎样炼成的》（2000年）
⑷《一地梨花》（2001年 改自《一地鸡毛》
2、嫁接术语 《心灵比色卡》 3、引用法 ⑴援引诗文名句
《横看成岭侧成峰》（2000年全国卷）
《感情乎？认识乎？》（2003年全国卷） ⑥对偶 《一头白发，满山青葱》（“环保”）
⑦拟人
《汽车“吃”什么》（2000年江西考生）
⑸并列法《诚信·人生》《月·人》
⑹公式法、符号法
A、关于产品质量《99＋1＝0》（新闻标题） B、《××＋××＝快乐》（2000年甘肃考 生） C、《1：6的启示》《7－1＝0》《1＞5》 （2001年全国卷）
人与人是如此的不同。信手翻着宋人话本《碾 玉观音》，不由得这样想。话本的开头是这样的
疑问，“春已归去，不知哪搭儿是春住处？”王 观说，春是到江南去了，“若到江南赶上春，千 万和春住。”苏小妹说，春是被带走了，“燕子 衔将春色去，纱窗几阵黄梅雨”。还有苏轼说、 秦观说、黄庭坚说……王安石倒是承认，二十四 番花信风罢了，春自然也走了。春归何处？引得 这些词人话语纷纷。其实他们都对，诗人有诗人 的天地，对万物莫不有自己的理解。大千世界， 芸芸众生，不同的人对世界自然有不同的理解， 丰富的答案。
《真想做个后进生》
《渴望停电》
⑻悬念式
《假如没有了诚信……》 （2001年全国卷） 《如果情为主宰……》（2003年全国卷）
⑼俗语式 “比”《沧海横流“比”显本色》
“珍惜” 《走过，路过，不要错过》
要求：
①认识到文章题目的重要性
②Biblioteka Baidu常性训练拟题 ③多多揣摩报刊作文中的好题目
根据下面这首诗歌，从多角度去理 解、立意，创作标题。