基础写作形考任务1

1.教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。

答:教材中谈到的写作要“言之有物”，此中之“物”，包括内容和材料两个方面的内容。

材料的涵义：材料是写作者用来提炼和表现文本思想的那些事实现象、理论依据和各种数据。

材料的作用：1.在写作之前，材料是形成观点、提炼思想的基础；

2.在写作之中，有效地选择材料是准确地表达思想的支柱。

思想的涵义：即指通过文本写作主要内容所表达出来的某种总体性的基本的意旨或倾向。

2.有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。

答:材料的选择及要求：广义材料选择的要求： 1.要选择感受深刻的材料；2.要选择内涵丰富的材料；3.要选择新颖生动的材料。

狭义材料的选择：1.材料要具有代表性；2.材料要具有思想启迪效果。3.材料的典型性。

提炼思想的途径：其一，在尽可能全面掌握材料的基础上提炼思想；其二，在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想；

其三，在多种结论的比较选择中提炼思想。

文本思想的要求：1.文本思想要真实；2.文本思想要深刻；3.文本思想要新颖。

3.阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用。

答:台湾作家陈之藩的散文<<谢天>>,是一篇抒发个人情感和表达自己内心世界的情感散文.作者从生活琐事入手,娓娓道来,由小及大,由浅入深,表达了自己对生活的感悟和对人的认知.而在这一过程中,作者没有空洞的说教,而是通过对一些人物的言行描述,披露自己的心路历程,印证自己思想的升华.从而产生一种艺术感染力,使读者产生共鸣,读后感到收获颇丰. 这篇散文,看起来,顾左右而言他,零散紊乱,跳跃性大.其实,这正是作者熟练运用散文形散而神不散这一写作特点的表现.从国外的习俗,引起儿时的回忆;从主人家的祖母"雪白的头发",回忆起自己的慈祥祖母.而重要的是祖母的教诲"要是糟蹋粮食,老天爷就不给饭吃了",为"谢天"的主题定下了基调.而孩时的"我",懵懂无知,大惑不解,这是作者最初的感情认知.而改变其这一认知的却是爱因斯坦的谈话.作为一代巨匠,爱因斯坦"谦抑""不居功",使作者对儿时的心态作出重新审视,蓦然发现,爱因斯坦的"谦抑"竟与祖母的"谢天"有异曲同工.应该说,作者是一个很律己的人,他善于自省,"得之于人者太多,出之于己者太少",要谢的人谢不过来,那就"谢天"吧.作者就是这样一步步,运用具象的描述而非抽象的证明,将自己的"谢天"观念轻盈地推

向了峰顶.而文章的结尾,"创业的人想到上天,败业的人想到自己."更是鞭辟入里,予人以深刻启迪.一个人的成功与否,需要天时地利人和.常怀谢天之心,念记他人之好,心情淡定,辛勤劳作,也就无怨无悔了.

作者的心态变化,从对"谢天"的不解,疑惑,甚至不屑;到领悟,思索,乃至升华;是这篇散文的"神".犹如一根红绳,串起了国内外的习俗和人物,

使这篇散文有了丰满的血肉.随着作者的心态变化,读起来也一波三折,跌宕起伏,回味无穷.