小学数学毕业总复习经验交流ppt课件

五入到亿位约是（
）
），四舍
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2013年毕业卷 2014年毕业卷
填空题2、 3 =15÷ （ ）=（ ）：36=（ ）% =（ ）（填小数）。
4
填空题3、（
）÷ 15 = 4 =2.4 ：（
）=（
）% =（ ）（小数）。
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三、有效练习
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三、有效练习
复习课最忌讳的是题 海湖 战术，使学生不堪重负。但我们教 师必须先钻进题海，花大量的时间和精力，针对学生实际，精 心选择典型性例题，精讲、精练。
1、你看到了什么？ 把长方形平均分成了9份，阴影部分占6份，空白部分占3份。
2、问题设计：（用“A”表示阴影部分的面积，用“B”表示空白部分的面积） 1）A与B的最简比为（ ）。 2）B与A的最简比为（ ）。 3）A相当于B的几分之几？ 4）A比B少几分之几？ 5）B是A的几倍？ 6）B比A多几分之几？ 7）A占（A＋B）的——%，合——成？ 8）B占（A＋B）的——%，合——成？ 9）（A+B）与A的比为——； 10）（A+B）与（B-A）的比为——；
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一、 把知识点进行整理、组合。 总复习前，教师应对教材有个总体思想，把独立的、
分散的知识进行整理、组合，揭示知识之间的内在联系， 并加以转化和比较，使学生对整个知识系统有进一步了 解和掌握。
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设计问题，整合知识点。
例如，复习“立体图形的总复习”时，可设计如下问题：
出示一个长15厘米、宽10厘米、高8厘米的长方体框架。
36 ∏=113.0410
对于学困生的转化
1、计算技能
利用“小测试”专项练习（。简便运算、解方程……） 背诵“∏的倍数”
2、知识点的收集。 把各单元的知识点整理，记录在小册子。
把自己容易忘记的知识点制成精美的卡片，贴在教室里。
3、变换解题思路。
兔各有笼几子只里2？有×若7干=1只4鸡23和﹤兔用的，“问57从3抬 题上×腿 。面5法=数1”5有20解315决2个年“头毕鸡，业从兔卷下同面笼直数”有接9写4只出脚得，数问鸡和
转化 “整数问题”
一个数是另一个数的 几百分分之之分几
一个数是另一个数的几倍
例如：3是5的几分之分？
例如：15是5的几倍？
3÷5
5的 3是多少？ 5
5× 3 5
一个数的 35是15，这个数是多少？ 15÷ 3 5
开展适当的分层练习
学生 第一层次（基础练习） 第二层次（提高练习） 第三层次（发展练习）
好
必做
必做
必做
中
必做
必做
选做
差
必做
选做
不做
对于基础好的学生，采取举一反三的练习。
对于基础差的学生，采取举三反一的练习。
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对于学困生的转化
1、计算技能
利用“小测试”专项练习（。简便运算、解方程……）
背诵“∏的倍数”
1 ∏=3.14
12 ∏=37.68 81 ∏=254.34
15×32.4∏8+=165.×286.52 14 ∏=43.96 =15×（33∏.4=89+.64.252） 15 ∏=47.1
4 ∏=12.56 16 ∏=50.24
100 ∏=314 2.25 ∏=7.065 6.25 ∏=19.625
考点： 一个两位数，十位上的数字是a，个位上的数字是b, 表示这个两位数的式子是（ ）。
5ห้องสมุดไป่ตู้
2013年毕业卷
二填空题
1、一个九位数，它的亿位、十万位、千位、十位上都是6，其余各位上的数字
都是0，这个数写作（ ），省略这个数“亿”位后面的尾数大约是
（
）
2014年毕业卷
二填空题
2、由3个亿、8个千万、9个万、6个千和5个百组成的数写作（
就我班学生来说，分成优秀、中层、学困三个层次，三个层次学生 人数比为1：3：4。
中层学生能掌握大部分知识，并能解决一些稍简单的问题，但他 们缺乏对知识的迁移和转化能力，他们需要的是进行“各个击破”式 地练习，集中学会某个难点。
学困学生对许多基础知识不理解，更谈不上用知识解决问题，他们
需要较多地掌握一些基础知识和解决问题的技巧。
5 ∏=15.7 6 ∏=18.84 7 ∏=21.98 8 ∏=25.12 9 ∏=28.26 10 ∏=3.14
18 ∏=56.52 已知圆的周长37.68，求面积。
20 ∏=62.8
25 ∏=78.5
12 ∏=37.68
36 ∏=113.04
直径d
半径r=6
49∏=153.86
62=36
64∏=200.96
3、最后用头数减去兔的只数 35－12=23 就得出鸡的只数。
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2013年毕业卷 三、判断题
5、鸡兔同笼，共有8个头26条腿，那么鸡有3只，兔有5只。（ ）
2014年毕业卷
四、选择题
1、鸡和兔一共有8只，数一数腿有22条，其中兔有（
A、2只
B、4只
C、5只
D、6只
）只。
直接代入、验算
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“分数问题”
6、如果要我们求这个长方体里面可以装多少立方厘米的沙，这是求什么？ 怎样求？
7、提问（1）求长方体的表面积、体积和容积一般都要知道哪些条件？ （2）怎样求长方体的占地面积？ （3）计算体积（容积）的公式呢？ （4）同理，说出正方体体积公式。 （5）问：表面积、体积和容积各用什么计量单位？
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分数问题 出示下图：
3、解决问题。 1）、长方形的面积（A+B）为60平方厘米。你能求出其它三个量吗？ 你是根据哪些条件求出来的。 2）、A为60平方厘米呢？ 3）、若B为60平方厘米呢？ 4）、若A-B面积少60平方厘米呢独立思考：
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二、点明“考点”。
课本里的复习内容只是简单的列出题目或设计情况，我 们要了解它相对应的“考点”。
腿着地1、，吹前口腿哨抬，起所。有鸡23和+兔57都抬起两只腿，即鸡“全部32躺 15在地上13” 14，兔两个后
抬起腿的数量就为2头×数7+的3× 两倍5 。
共抬起了： =35×23=7×0只7 脚。
2014年毕业卷
直接写出得数
2、现兔在：只（有94兔-7子0=两）22只÷91 脚2=着12地（。只笼）子里兔子数量就是剩余32 脚12的数量除以2。
1、做这样一个长方体框架共需多少长的铁条？ 2、在这个框架的表面贴上纸板，至少需要多少平方厘米的纸板？为什么
说需要多少纸板就是求它的表面积？ ３、如果这长方体上边的面不贴纸板，那又需要多少平方厘米的纸板? ４、想一想，在具体计算物体的“面”时，哪些物体有缺面的情况？
５、如果现在要求这个长方体有多大，是求什么？什么叫体积？这个长方 体体积怎样求？