某水利工程设计任务书

重庆工贸职业技术学院建筑工程系

水利水电建筑工程专业2011级毕业设计任务书

一、毕业设计的性质和目的

毕业设计是学生应用在校所学知识、结合工程实际，进行一次系统的、有机的解决工程实际问题的训练，也是完成工程师基本训练的最后一个教学环节。目的是：

1、巩固、扩大和提高所学理论知识，并使之系统化。

2、培养学生综合应用所学知识，解决实际工程技术问题的能力，并初步掌握设计水利枢纽工程的内容、原则、方法和步骤。

3、通过毕业设计实践，提高学生独立思考；钻研问题；分析问题的能力。

4、通过毕业设计实践，进一步提高学生设计、计算、绘图和编写说明书的技能。

5、通过毕业设计的锻炼，使学生进一步树立正确的设计思想和政策观点；进一步树立热爱社会主义祖国、热爱祖国水利水电建设事业的高尚情操；培养学生勇于攀登高峰、刻苦钻研、实事求是、谦虚谨慎、认真负责的工作作风。

二、毕业设计的任务

设计的题目是我国建设中的水利水电枢纽工程。毕业设计的范围和深入程度，近似于水利枢纽工程的初步设计阶段。

1、内容：

（1）弄清枢纽任务，分析原始资料；

（2）主要建筑物形式选择（重点——大坝）和枢纽布置（包括取水建筑物和泄水建筑物必须的水力学计算、调洪计算以及施工导流的一般考虑）；

（3）主要建筑物设计。

学生应按照下列要求，完成上述任务。

2、要求

（1）明确毕业设计的性质、目的、任务和要求。

（2）熟悉原始资料，弄清枢纽设计任务；按设计要求分析资料；注意资料的可靠性和合理性，了解资料的用处和用法；

（3）从工程的具体条件出发，应用最新科学技术成就进行设计，如期全面完成设计任务并争取做到重点深入；

（4）坝型选择应从实际出发提出方案，进行定性分析，充分论证后选择较优方案；根据坝型定性分析选择其他建筑物形式作必须的计算；根据各建筑物形式组成几个枢纽布置方案，定性分析选择一个合理可行方案（调洪计算可作二个方案比较一导流方案要求）；

（5）对主要建筑物应作得较详细，对其中个别部分可达到施工阶段的要求；对其他建筑物（如河岸溢洪道、隧洞、涵管、灌溉进水闸、电站厂房、船闸）等的设计，视其情况，由指导教师酌情增减；

（6）学生在完成所规定的阶段设计内容后，应随即提出自己的设计成果。

a、设计大图（采用图幅594×841mm）

图是设计者的语言，是毕业设计的主要成果之一，规定用铅笔绘制，要求表达内容和绘制图正确，图面饱满没有多余的空幅、没有重复的构造、图幅布局合理、主次分明、大图应有标题、比例适当、尺寸齐全、绘制清晰、图面整洁和有必要的注释和说明）。

大图3张（增多图一律不增加分数），分配：选定的水利枢纽布置图1张，枢纽下游（或上游）立视图、大坝剖面和平面图、构造图共2张。

如选做施工组织设计，至少需附大图施工平面布置图（采用图幅594×841mm）一张，横道图（采用图幅420x297 mm）一张。

b、设计说明书和计算书

设计说明书也是毕业设计的主要成果。要求：内容（按设计规定）齐全、论点正确、论据可靠、结论明确；章节分明、条理清楚。语言精练、字迹工整；既要有计算参数、公式、结果，又要有对计算结果的分析论证和结论；此外还需注意适当地使用插图和附表。

说明书必须用钢笔(写严禁使用圆珠笔等)，标题应分明、标点正确、首部应有目录、页数应有统一编号。计算不列过程，可列表表示成果。说明书应用统一的A4纸幅，其分量除插图外，以40~60页为宜。

计算书也是设计重要成果，应和说明书分开编写，也应章节分明、条理清楚，每项计算应有草图、计算公式、数据、计算过程和成果、供计算的曲线、不便列入说明书的布图等可列入计算书。

设计图、说明书和计算书是评分重要依据，必须重视。

三、毕业设计工作阶段的划分及其时间分配

每个学生应在规定的时间内完成规定的设计分量。在开始设计时，除了要首先明确这一教学环节的目的和要求外，还应作好准备工作，加强计算性，力争高质量地完成毕业设计。在安排各设计阶段工作时，可参考下面建议的步骤进行：

四、毕业设计工作应注意事项

1、为了保证按时完成设计任务，学生应制定整个设计计划和分阶段计划。如拖计划自己设法弥补，绝不允许推迟送交成果，否则在原成绩上降一等数段。

2、必须按阶段或单元（由指导教师决定）送交成果，指导教师审查。

3、按规定的设计时间段工作，如有疑问应及时电话要求指导教师答疑。

4、教师的指导工作按规定时间在指定方式进行，指导教师事先应有充分准备，指导教师的指导工作包括布置任务、审定补充材料、辅导答疑、审查成果等。辅导时，一般由学生汇报设计情况、计划完成情况、存在问题及下一步工作的设想，再由指导教师进行指导：介绍参考资料、启发学生思考、指出解决问题的途径和回答技术疑难问题并提出建议。学生不能请教师代为计算或依靠教师进行数字校核。学生对教师提出的问题必须经过自己的消化、思考变成自己的成果，设计者对自己的成果负责。

5、不允许请别人代作或相互抄袭，如发现上述情况，双方均取消毕业设计资格，设计成绩以零分计。

6、教师每周或每单元对学生成果抽查1~2次，每阶段全面审查一次。

所发给的原始资料和图纸，学生要负责保存，设计结束时，必须全部随设计成果交回。

五、毕业设计的组织领导及成果评定

1、毕业设计大纲及根据本大纲所制定的毕业设计任务书，是毕业设计工作的具体依据，指导教师必须在毕业设计工作开始前阅读并领会这些文件的含义，学生要认真阅读毕业设计任务书，熟悉资料并明确自己的任务。

2、毕业设计在教师指导下由学生独立进行；指导教师应给所指导的学生指定题目，给予必须的原始资料，并下达设计任务书。在毕业设计过程中，指导教师对学生应严格要求，启发诱导，全面负责。

3、指导教师应根据毕业设计的内容由有关单位选派，必要时还应指定有关课程的教师作为答疑教师。

4、指导教师的业务领导应分阶段检查毕业设计进展情况，并及时解决存在的问题。

5、毕业答辩

(1)学生完成毕业设计或毕业论文后，经指导教师评阅，并给出评语和平时成绩，方可进行答辩。

(2)答辩委员会由本专业具有中级以上职称的教师5-7人组成，其中具有高级职称的不少于2人。

(3)答辩分设计情况介绍(10分钟)，基本问题(5分钟)和追加问题(15分钟)的答辩。

(4)毕业设计成绩由平时设计成绩和答辩成绩两项组成(各占50％)，成绩分优、良、中、合格、不合格五级记分制。答辩不合格者准许随下一届补做。

优——设计方案良好，有特点，计算正确、图纸说明清晰完整；答辩时自述概念清楚，对提出的主要问题能准确圆满回答；毕业设计过程有较强的工作能力，对本专业有关的基础理论、基本知识和基本技能掌握良好。

良——设计方案合理，计算正确，图纸和说明书清晰完整；答辩时自述清楚，对提出的主要问题能较圆满回答；毕业设计过程有一定的独立工作能力，对本专业有关的基础理论、基本知识和基本技能掌握较好。

中——设计方案基本合理，计算正确、图纸说明完整；答辩时自述基本清楚，