中小学建筑设计安全性研究

发表时间：2017-07-10T15:33:44.987Z 来源：《建筑知识》2017年10期作者：周金凤

[导读] 在建筑设计和施工过程中，安全性问题是考虑的重要因素，特别是中小学校建筑，其建筑内人口密集。

（深圳市宝安建筑设计院广东深圳 518101）

【摘要】在建筑设计和施工过程中，安全性问题是考虑的重要因素，特别是中小学校建筑，其建筑内人口密集，设计人员必须充分考量到建筑的安全性。本文主要对中小学建筑设计的安全问题进行研究，仔细分析建筑的设计原则，最终提出科学的设计方案，确保中小学建筑的质量。

【关键词】中小学建筑；设计；安全性

Analysis of Basement Design Should Pay Attention to the Problem

Zhou Jin-feng

【Abstract】In the process of architectural design and construction, the security problem is an important factor to consider, especially the primary and secondary school buildings, the construction of the dense population, designers must take full account of the safety of the building. In this paper, the primary and secondary school building design safety issues, careful analysis of the design principles of the building, and finally put forward a scientific design, to ensure the quality of primary and secondary schools.

【Keywords】Basement; Design; Pay attention to the problem

【中图分类号】TU244 【文献标识码】A 【文章编号】1002-8544（2017）10-0020-03

1.分析中小学建筑设计的安全问题

就目前来看，在进行中小学的建筑设计时，仍然有很多安全性的问题存在，很多中小学的建筑，在进行设计的时候，忽视了学校这个人口集中场所的特点，没有考虑学生平时活动的因素。相对来说中小学的学生年龄较小较好动，因此，必须考虑交通组织的问题，大多数教学楼建筑内空间狭窄，楼层较多，容易引发踩踏事故。在进行设计的时候要特别关注走道宽度，应尽量扩大建筑活动空间，控制楼层数量等。

在进行中小学的建筑设计时，一个很重要的方面就是要保证设计的楼梯具有科学性，只有将楼梯设计的很合理，才不会出现时常拥挤的情况，也能够避免一些安全事故的发生。但是，在现实设计的时候，楼梯的设计缺乏一定的现实考虑，主要的问题就是楼层高低控制，从这里就可以看出，设计人员在设计楼梯的时候忽视了校园建筑内人员较为密集的情况，学生在参与课间操等日常活动时，成群经过楼道，这时楼层的高低控制就显得格外重要。为了能够最大程度上降低踩踏情况的发生，不仅需要学校内部组织好学生行动，同时设计人员还需要合理设计楼梯间形式，合理设计疏散形楼梯。若走道有高差变化，台阶应设有天然采光或照明设施，踏步级数不少于三级，不得采用扇形踏步。除此之外，中小学建筑教学楼应尽量设计部分封闭式楼梯间形式，这种楼梯间有利于防火。

另外，中小学建筑还需合理设置室内空间，教学用房内走道宽度应大于2.4m，外廊净宽度和单侧走道大于1.8m，适当扩大交通空间，保持空间畅通。针对教室疏散标准来看，中小学建筑每间教学用房起码需要设置两个疏散门，中小学建筑需要重视疏散和防火能力。除此之外要合理设计校园出入口，尽量不与城市主干道连接，在主要出入口设置适当的缓冲带，保护学生上下学的出行安全。

学校临空部位需加强防护，包括阳台、外廊、楼梯、屋面、平台等。需注意以下两项，其一是防护的高度需大于1.1m，有些地区则要求大于1.2m。其二是宜选用防护栏杆，不宜选用玻璃栏板，尤其是用于外廊、天井、露台等部位，因玻璃栏板的日常维护要求多，用在室外时更容易使钢件锈蚀，最主要是因为学生调皮好动容易造成破坏，从而导致安全性问题。

学校楼地面设计也需考虑安全问题，目的是为了保证通行安全，防止打滑摔跤。容易发生事故的部位包括楼梯间、外廊、室外铺装道路广场等处。通过对不同地面进行分析发现，普通水磨石地面和石材地面的耐久性、防滑性能都不错；广场砖和瓷砖地面则较易发生雨雪天摔跤事故；环氧树脂地面、透水砖地面等防滑性能非常好。在设计中要选择防滑、耐磨的地面材料，避免出现安全问题。

建筑墙面设计也有安全方面考虑，包括外墙和内墙。外墙要关注的是面层材料的选择，要防止出现墙面脱落造成的砸伤事故。根据已有的工程经验来看，面砖类墙面因施工过程中质量不能完全保证，有些建筑在建成几个月之后就会出现墙砖脱落事故。有些则是几年之后，随着风雨侵蚀温差变化等影响导致粘接砂浆和防水层破坏，继而出现空鼓脱落，这会带来很大的安全隐患且不容易排除。因此宜选用耐久性好的外墙涂料，少用或不用面砖类粘贴材料。内墙方面则是要关注墙面突出物，最常见的是消火栓箱的设置。消火栓箱在设计时最好是全埋处理，建筑专业需同给排水、结构等专业进行沟通，对消火栓箱处的墙体加厚处理。若是未做全埋设置则消火栓凸出墙面，其底部高度在0.9m左右，极易发生撞伤事故，需采用软包或其他防护措施。内墙阳角部位、外廊转角处等需做抹圆弧处理。

就实际情况来看，中小学生建筑多个方面仍旧存在安全隐患，在建筑设计中必须针对各个区域问题进行全方位考虑，才能够有效提升建筑的安全性能。

2.分析中小学建筑安全设计的原则

2.1 严格遵循科学性原则

在进行中小学建筑设计的过程中，要保证做到安全设计，就要严格遵循相应的设计原则，按照标准和规范要求进行设计，才能够确保中小学校建筑设计的质量。第一，要特别重视设计的科学性，这是建筑设计的基本要求。中小学校建筑设计要以创造优美舒适的教学环境为目的，在具体设计的过程中要对各种因素进行综合考虑，设计之前做好详细的分析和计划，确保设计的每个方面都合理可行具有科学性。要结合新的设计标准规范，在合理规划的基础上保证设计的质量。满足保护环境、节地、节能、节水、节材等的基本方针，并应满足有利于节约建设投资，降低运行成本的原则。

2.2 细节设计原则

中小学建筑一定要关注细节设计，一定要做到精细化。建筑设计从本质上来说就是一个系统的工程，所以在具体设计的时候一定要把所有的因素都考虑进去，只有做到设计的精细化，设计的整体效果才会有所提高。建筑的设计还要体现出创新的特点，表现人文思想和关爱情怀，以更好地调动学生的上进心和积极性。

2.3 循安全性原则

安全性是中小学建筑设计的首要问题。学校建筑内各处都是公共区域。在进行设计的时候需注意，校园建筑与其他公共区域的建筑不

城市规划与建筑设计术语中英文对照

城市和城市化 2.0.1 居民点 settlement 人类按照生产和生活需要而形成的集聚定居地点。按性质和人口规模，居民点分为城市和乡村两大类。 2.0.2 城市（城镇）city 以非农不业和非农业人口聚集为主要特征的居民点。包括按国家行政建制设立的市和镇。 2.0.3 市 municipality; city 经国家批准设市建制的行政地域。 2.0.4 镇 town. 经国家批准设市建制的行政地域。 2.0.5 市域 administrative region of a city 城市行政管辖的全部地域。 2.0.6 城市化 urbanization 人类生产和生活方式由乡村型向城市型转化的历史过程，表现为乡村人口向城市人口转化以及城市不断发展和完善的过程。又称城镇化、都市化。 2.0.7 城市化水平 urbanization level 衡量城市化发展程度的数量指标，一般用一定地域内城市人口占总人口的比例来表示。 2.0.8 城市群 agglomeration 一定地域内城市分布较为密集的地区。 2.0.9 城镇体系 urban system 一定区域内在经济、社会和空间发展上具有有机联系的城市群体。 2.0.10 卫星城（卫星城镇）satellite town 在大城市市区外围兴建的、与市区既有一定距离又相互间密切联系的城市。城市规划概述 3.0.1 城镇体系规划 urban system planning

在城市总体规划的基础上，对局部地区的土地利用、人口分布、公共设施、城市基础设施的配置等方面所作的进一步安排。 3.0.12 近期建设规划 immediate plan 在城市总体规划中，对短期内建设目标、发展布局和主要建设项目的实施所作的安排。 3.0.13 城市详细规划 detailed plan 以城市总体规划或分区规划为依据，对一定时期内城市局部地区的土地利用、空间环境和各项建设用地所作的具体安排。 3.0.14 控制性详细规划 regulatory plan 以城市总体规划或分区规划为依据，确定建设地区的土地使用性质和使用强度的控制指标、道路和工程管线控制性位置以及空间环境控制的规划要求。 3.0.15 修建性详细规划 site plan 以城市总体规划、分区规划或控制性详细规划为依据，制订用以指导各项建筑和工程设施的设计和施工的规划设计。 3.0.16 城市规划管理 urban planning administration 城市规划编制、审批和实施等管理工作的统称。城市规划编制 4.1 发展战略 4.1.1 城市发展战略 strategy for urban development 对城市经济、社会、环境的发展所作的全局性、长远性和纲领性的谋划。 4.1.2 城市职能 urban function 城市在一定地域内的经济、社会发展中所发挥的作用和承担的分工。 4.1.3 城市性质 designated function of city 城市在一定地区、国家以至更大范围内的政治、经济与社会发展中所处的地位和所担负的主要职能。 4.1.4 城市规模 city size 以城市人口和城市用地总量所表示的城市的大小。

中小学建筑设计规范

学校是培养人才的特定环境，学校建筑设计的好坏，是影响全面培养人才质量的重要因素。学校的建筑设计，除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外，在总体环境的规划布置，教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系，同时要考虑青少年好奇、好动和缺乏经验的特点，充分注意安全。一、教学楼的组成与设计中小学教学楼一般是由以下三个部分组成：教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室及图书阅览室等。它们是教学楼的主体部分。办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室等。生活辅助部分：包括交通系统、厕所、饮水处以及贮藏室等。（一）普通教师的设计 1. 要求：大小合适，视听良好、采光均匀、空气流通、结构简单和施工方便等。 2. 教室尺寸的确定：取决于教师容纳的人数、课桌椅的尺寸与排列方式，以及采光、通风、结构、设备及施工等因素。按教育部规定，中学每班学生名额近期为50人，远期为45人，每人使用面积为1.08m2；小学每班近期为45人，远期为40人，每人使用面积为1.04m2。（1）课桌椅的尺寸：要与学生的身高和人体各部分的尺寸相适应表课桌尺寸。（2）课桌椅的布置：要满足学生视听及书写要求，并便于通行就座和教师辅导，见图课桌椅的布置。 ①视距要求：第一排前缘距黑板面≥2000mm；最后一排距黑板距离，不超过8500mm，到后墙面距离>600mm。 ②视角要求：水平视角（即前排边座到黑板远端的夹角）应>30°；垂直视角（即第一排学生的视线与黑板顶部构成的夹角）应>45°。 ③座位的排列，每行不宜多于两个座位，行间距b，中学为550～600mm，小学为500～550mm。排距c，中学为850～900mm，小学为800～850mm；课桌距侧墙的距离a，为60～120mm。（3）教室的平面形状与尺寸：平面形状通常有矩形及方形，此外还有多边形及扇形等，见图教室的平面形状与尺寸。 ①矩形教室：是当前国内大量采用的形式。其平面轴线尺寸，中学可采用：9000mm×6900mm、9000mm×6600mm、9000mm×6300mm，小学可采用8100mm×6600mm、8100mm×6300mm、9000mm×6000mm等几种。 ②方形教室：教室的进深与开间基本相同，平面尺寸（轴线）可采用7200mm×7200mm、7500mm×7500mm、7800mm×7800mm及7500mm×7800mm等。该形式教室的有效面积系数较矩形教室低，且不宜用于内廊式组合。 ③多边形教室：有五边形、六边形等，这种形式在采光、通风和座位排列上有其优越性，但经济性较上述形式要差一些。（4）教室的层高：取决于空气容量、采光均匀度，房间的比例及经济等因素。一般来说，3.6～3.9m层高才能满足空气容量的要求；其次从房间的比例和空间的视觉效果看，以层高为房间跨度的1/2～2/3为好；最后，还必须考虑经济，不适当的增加层高，就会增加造价，应予避免。 3.教室门窗设计（1）教室门的设计：门主要作为交通疏散，并兼通风用。根据我国的实践，一般在教室前后各设一门，门洞宽1000mm。在平面组合中，若设两个门有困难，也可只设一个门，

城市规划、城市设计和建筑设计的关系

万方数据

城市规划、城市设计和建筑设计的关系作者：薛静，余翔， Xue Jing， Yu Xiang 作者单位：薛静,Xue Jing(广东省电力设计研究院,广东,广州,510660)，余翔,Yu Xiang(中国石油工程设计有限公司西南分公司,四川,成都,610017) 刊名：天然气与石油英文刊名：NATURAL GAS AND OIL 年，卷(期)：2010,28(2) 参考文献(11条) 1.许乙弘Art Deco的源与流 2002 2.张建华建筑设计 2007 3.张兵城市规划实践的分析理论 1998 4.谢文慧;邓卫城市经济学 1999 5.全国城市规划执业制度管理委员会城市规划原理 2006 6.徐建刚城市规划信息技术开发及应用/新世纪中国城乡规划与建筑设计丛书 2002 7.王爱华;夏有才城市规划新视角 2005 8.王祖华;蔡健;徐进高层建筑结构设计 2008 9.同济大学;重庆建筑工程学院城市环境保护 1982 10.许浩城市景观规划设计理论与技法 2005 11.日本建筑学会建筑与城市空间绿化规划 2006 本文读者也读过(10条) 1.窦志.赵敏试论城市设计与建筑设计的关系[期刊论文]-建筑学报2002(10) 2.王民成.WANG Min-cheng浅析城市设计与城市规划及建筑设计的关系[期刊论文]-山西建筑2009,35(26) 3.高云.金长峰试论城市规划与建筑设计[期刊论文]-城市建设2010(9) 4.李冠.朱方位浅谈建筑设计与城市规划关系[期刊论文]-科技信息2009(27) 5.冯丹.王东军浅谈建筑设计与城市设计[期刊论文]-黑龙江科技信息2010(16) 6.彭碧.向德军城市规划与建筑设计的研究[期刊论文]-大科技·科技天地2010(9) 7.郑伟.王健浅议城市设计在城市规划中的运用[期刊论文]-中华民居2010(11) 8.尹彦凤.李勇城市设计、城市规划一体论[期刊论文]-中国科技博览2010(25) 9.郑倩.Zheng Qian现代城市规划对建筑设计的影响分析[期刊论文]-价值工程2010,29(6) 10.冯志刚浅谈城市设计与城市规划[期刊论文]-科技创新导报2008(8) 引证文献(1条) 1.胡术颖.叶崇福关于建筑设计与城市的综合探讨[期刊论文]-中华民居 2011(6) 本文链接：https://www.360docs.net/doc/e510627489.html,/Periodical_trqysy201002016.aspx

优质工程施工方案设计

食堂及车库创优质工程方案编制：审核：批准：建筑安装有限责任公司年月日

创优方案审批表

创优工程施工方案一、工程概况 1、工程名称：油气加工三大队食堂及大车库 2、建设单位：油田有限责任公司天然气分公司 3、建设层数二层局部一层，室外高差0.45米，建筑高度为9.6米。 4、本工程建筑面积为2124.9m2。 5、建筑结构形式框架结构。 6、本工程执行的标准及文件见附表。 7、本工程项目分部、分项划分见附表。二、工程质量目标计划 1、项目质量目标 1.1检验批优良条件：检验批的主控项目必须全部合格，一般项目检查点合格率应达到90%以上； 1.2分项工程优良条件：检验批的综合优良率应达到85%以上；未按GB50300-2001、SY4200-2007等标准系列进行检验批划分的分项工程，其保证项目必须全部合格，允许偏差项目检查点合格率应达到90%以上； 1.3分部（子分部）工程优良条件：分项工程必须全部合格、主要分项工程必须优良且综合优良率应达到80%以上； 1.4单位（子单位）工程优良条件：分部（子分部）工程必须全部合格、主要分部（子分部）工程必须优良且综合优良率应达到60%以上； 2、过程控制要求 2.1所有检验批质量全部合格； 2.2所有分项工程质量验收合格； 2.3所有分部（子分部）工程质量验收合格； 2.4质量控制资料完整； 2.5单位（子单位）工程所含分部工程有关安全和功能的检测资料完整； 2.6主要功能项目的抽查结果符合相应专业质量验收规规定；

2.7观感质量验收符合要求； 2.8杜绝各类重大工程质量事故和质量隐患； 2.9分项工程一次交验合格率100%； 3、工程质量保证体系 3.1质量保证体系根据我公司的质量方针“建精品工程，树企业形象”，在本工程的具体实施中，我公司将运用先进的技术、科学的管理，严谨的作风，精心组织，精心施工，以有竞争力的优质产品满足业主的愿望和要求。根据ISO—9002质量标准的要求建立了文件化质量保证体系—（质量保证手册），体系有效运行已通过了第三方认证。广泛开展质量职能分析和健全企业质量保证体系，大力推行标准化管理。公司根据项目管理的需要，建立起项目管理体系，以合同为制约，推行质量管理和质量保证标准。强化质量职能。建立由项目经理领导，现场经理、总工程师中间控制，专业责任工长检查的三级管理系统，形成项目经理到各专业的质量管理网络。 3.2成立创优领导小组，成立以公司总工程师领导的项目创优管理领导小组，制定创优计划，及时指导解决有关问题以达到整体精品工程。 3.3建立健全项目质量组织机构：项目部成立以项目经理为组长的质量管理体系。加强过程控制，确保道道工序达到精品要求。三、质量管理程序与控制措施 1、质量保证程序：

国内外一流规划设计及建筑设计单位信息库

国内外一流规划设计及建筑设计单位信息库国内知名规划设计专家信息库一、国际知名规划设计单位（排名不分先后） 1．美国易道环境规划设计有限公司 2．香港国际工程设计咨询研究院 3．英国工程设计院 4．阿特金斯顾问有限公司 5． USA RHM 6．艾斯弧建筑规划设计咨询有限公司 7．澳大利亚DBJ建筑设计事务所 8．盛邦国际咨询有限公司 9． BAZO国际建筑设计有限公司 10．德国五合国际设计公司 11．太原建筑设计（李祖原）咨询有限公司 12．英国合乐集团 13．美国东肯国际有限公司 14．亚杰克逊建筑设计有限公司 15． IAPA设计顾问有限公司 16．迪生罗斯蔡尔建筑规划设计顾问有限公司

17．中新佳联国际规划设计与咨询有限公司18．阿卡规划设计公司 19．英国奥雅纳工程咨询有限公司 20．伟信顾问集团有限公司 21．日本竹田设计株式会社 22．美国龙安建筑规划设计顾问有限公司 23．新加坡CPG集团新工工程咨询有限公司24．加拿大AB—CPL国际建筑与城市设计有限公司25．国依德尔城市规划设计有限公司 26．德国欧博迈亚设计咨询有限公司 27．吕贝尔设计公司 28．美国CA规划设计师事务所 29． AAUPC 30． ARTX同轩建筑规划设计有限公司 31．新加坡DPC国际规划与设计事务所 32．新加坡邦城规划顾问有限公司（SCP）33．裕廊国际工程（苏州）有限公司 34．德国ISA意厦国际设计集团 35．法国ILEX景观规划设计公司 36．五兹贝格建筑设计咨询（北京）有限公司

37．法国AREP公司 38．澳大利亚IAPA设计顾问有限公司 39．美国W&R国际设计集团有限公司 40．加拿大普迪国际设计机构 41．德国LATZ城市与景观规划设计事务所 42．美国劳伦斯设计公司二、国内知名规划设计单位（排名不分先后）1．中国城市规划设计研究院 2．中国建筑设计研究院 3．北京市城市规划设计研究院 4．北京清华城市规划设计研究院 5．北京土人景观与规划设计研究院 6．亚泰都会（北京）城市规划设计研究院有限公司7．城市建设研究院 8．上海市城市规划设计研究院 9．上海同济城市规划设计研究院 10．天津市城市规划设计研究院 11．天津大学规划设计研究院 12．河北省城乡规划设计研究院 13．石家庄市规划设计院

测评方案设计完整版

西南财经大学天府学院M集团副总经理测评方案设计课程名称：人事测评技术与发展班级: １2级本科人力资源01班（第一组) 小组成员:李佳昕、龚莉、晏佳琪、袁艺蜜、罗晓清指导老师：伍薇老师

目录一、公司背景 ......................................... ３二、?测评目得?３三、岗位说明书?３四、?胜任素质模型4? 五、选择测评方法、编制测评工具?１0 六、?实施测评10? 七、测评报告1?３八、结果反馈?１４九、?与发展中心操作手册设计 (14) 十、?附录?１４

Ｍ集团招聘副总经理测评方案设计一、公司背景 M集团就是一家集煤炭开采、旅游开发、生物制药与生态农业于一体得集团化公司. 集团共有8家子公司,现拥有总资产2、９亿元，年销售收入1、４亿元，年实现利税３０00多万元，职工人数30０0余人,其中高、中级技术人员４０0名，管理人员１00名，大中专文凭2６0名。运作资本化、产业多元化、发展集团化、管理信息化、利润最大化就是公司得长远发展目标。公司坚持“以人为本、信誉至上、不断创新、争创一流”得理念；实施以煤炭产业为后盾，以旅游产业创品牌，以生物制药为主导得战略方针，力争3年整合上市,5年资产突破1０个亿。二、测评目得本次招聘职位得就是M集团副总经理,拟在选人中测评选定其中得一位.根据公司得发展要求及岗位要求,通过对公司应聘人员得全面测评,了解应聘人员得职业素质及其能力发展潜力，给公司提供应聘人员得测评诊断报告,并根据公司发展总体情况,提出相应建议. 三、岗位说明书

四、胜任素质模型 1.根据案例中所给资料及小组讨论确定胜任力模型,共确定2２个胜任素质。并将上述22项素质按人际关系能力、组织管理能力、个人内在素质分类，并着手调查各个要素得相对重要性，以便确定需要重点测评得素质。下表即就是分类后得素质构成情况及重要程度调查表。

城市规划与建筑设计关系

城市规划设计与建筑设计的关系城市规划是对一定时期内城市的经济和社会发展、土地利用、空间布局以及各项建设的综合部署、具体安排和实施管理，属于宏观的，它的研究对象是整个城市和城市所在的区域，建筑设计是微观的，它的研究对象是建筑，城市规划是建筑设计的前提与先导，而建筑设计则是城市规划在空间上的具体落实，研究城市规划与建筑设计的关系对城市可持续发展与建设和谐社会具有非常积极的意义。 1、建筑设计应服从城市规划随着经济快速发展，人口的不断增长，因而城市越来越多，规模越来越大，而城市以空间与环境利用为基础，由建筑、绿化、道路、水系、人文风景等共同组成的服务于人的空间地域系统。人在任何时候都在领会城市，城市提供给人们的各方面感受便是城市空间，我们对城市空间进行分析及设计，使人活动的区域空间和各区域空间之间的关系协调，就是城市规划。而城市规划是动态地解决和协调各类建筑之间的联系、建筑群的整体形象，以生态的、可持续的观点延续城市的历史，展望城市的未来，因此在城市的发展过程中城市规划对城市的有序发展起着重要作用。建筑作为城市构成的基础要素之一又必须服从于城市内容，他们之间在空间上是点与面的关系，好的建筑如同凝固的音乐，是城市的灵魂，但建筑也不能脱离城市环境，必须与城市环境相融合，因此建筑设计与城市规划同等重要。城市规划首先要解决的就是建筑的问题，建筑设计服从城市规划设计，美国城市规划师伊?沙里宁曾说：“通常做设计是要把它置于一栋房子中；将一栋房子置于周围的环境中；将周围的环境置于一个城市规划中”。建筑师在设计单体或群体建筑时，必须考虑建筑的大环境和开发地盘红线内的小环境问题。在新的市场环境下，随着我国经济的飞速发展，建筑设计也得到了长足发展。在建筑创作繁荣的同时，也存在着令人担忧的问题，在快速发展中，建筑师在建筑创作时对人文的关注、对环境的关注显然不够。存在着一味追求“新、奇、特”而不考虑建筑物所处的环境问题。如北京的长安街，虽然每栋建筑单体都采用了中国最好的设计院和最优秀的建筑师的作品，而且在建筑造价上也毫不吝啬，就其艺术价值本身而言，仍然是业界人士批判的焦点，究其原因，主要不在于建筑本身造型，而在于对周围环境的忽视，以及强烈的个体表现欲所造成的整体不和谐；再如希腊的爱琴海上有一座叫伊特拉的小岛，每年都吸引大量的游客，尤其是摄影家和画家，被称为“艺术家之岛”，整座岛上布满了十分简单的希腊式的民居，连警察局、医院、饭店都化整为零，成为民居式建筑尺度。几百年来，岛上的居民始终恪守一个规则，就是所有建筑均不超过三层，所有外墙均为白色，这种热爱自然、相互协调的观点，已经形成了一种设计理念。可见，在城市规划设计的指导下，注重周围环境的协调，即使是最简单的建筑设计也能取得好的效果。 2 建筑设计与场地设计应协调建筑设计不仅仅是对单个建筑物体的设计，还牵涉到场地设计问题。场地设计是为满足一个建设项目的要求，在基地现状条件和相关的法规、规范基础上，组织场地中各组成要素(建筑、交通系统、室外活动设施、绿化景园设施、工程系统)之间关系的设计活动。其根本目的是通过设计使场地中各要素和谐，其中，建筑物是场地设计中的核心内容，与其它要素能形成一个有机的整体。分析如下： (1)从工作内容上看。场地设计即是整个建筑设计中除建筑物单体的详细设计外所有的设计活动，一般包括建筑物、交通设施、绿化景园设施、场地竖向、工程设施等的总体安排以及交．通设施(道路、广场、停车场等)、绿化景园设施(绿化、景园小品等)、场地竖向与工程设施(工程管线)的详细设计。 (2)从建设流程来看。实际建设流程中，一般首先是业主确定一个建设项目，并取得了相应的用地，然后再委托建筑师来设计，建筑师是在业主所提出的设计任务和基地条件的基础上开始工作的。设计者在进行具体的设计前要做细化和完善设计任务的工作，包括项目的组成内容，并对这些内容的规模、形式等一些有关问题做出较为明确的认定，同时要与业主协商，

优秀团队建设设计方案

优秀团队建设设计方案方案1 为加强区青企协团队建设，提升协会凝聚力，促进企业交流，增强会员友谊，拟定于20年4月中旬举办会员户外拓展活动，方案如下：一、活动时间：20年4月11日(周五)—13日(周日) 二、活动地点：惠州南昆山大观园户外拓展基地三、参与人员：协会全体会员四、组织方式：以分会为单位，由各分会长牵头，各分会秘书处负责发动、报名和组织工作五、活动日程及内容 4月11日(周五) 下午2：00集中出发下午5：30到达南昆山并入住下午6：30就餐、交流 4月12日(周六) 上午08：30早餐上午09：00进行拓展中午12：00午餐，稍作休息下午2：00关于协会发展交流会下午6：30晚餐、交流 4月13日(周日) 08：00早餐 09：00分享会(每个会员自备企业PPT进行介绍)12：00午餐 14：00返深六、活动费用：1400元/人+会议室等(按实际报名情况再定)(协会承担所有相关费用) 七、其他事项： 1、参加活动人员原则上集中乘坐大巴车，统一前往;有特殊情况需自驾车前

往的，请于当天下午6点钟前到达目的地。 2、若需要请假的会员，务必派一名公司高管代表参加活动，并做好企业介绍、分享的准备。 3、本次活动为协会集体活动，请各分会高度重视，精心组织，认真做好报名发动组织工作。方案2 一、团队凝聚力缺失、员工心情萎靡的时候员工作业时间长了免不了有慵懒心，甚至有私心，原先的热情会随时间推移渐渐衰退;林子大了什么鸟都有，大家免不了也就有冲突，有意见，有怨言，而在一尘不变的环境里，靠固有的沟通办法恐怕很难处理这些问题;并且，当员工看不到公司出路、个人出路，感受不到团队温暖的时候，就会有换岗离职的做法发生，所以，在这种情况下，大家一同来做户外训练，一同同吃同住、一同呼口号唱队歌、一同完成项目，沟通、协调、团队凝聚力都能表现出来，挑战自我、熔炼团队的意图实现了，工作热情、工作态度也会随之改变。二、入新单位、刚走上社会的毕业生，或是平时在工作中总不能将自己的所学知识极好地运用到实践中去的人体会式练习考究团队精神，提倡共享。对刚到新公司的新人来说，有亲和力的团队能让他们获得自信并增强沟通协调能力;而对于那些不能”学以致用”的人来说，户外训练团队彼此沟通的讨论、分享，不单能够丰厚和更新自己的知识结构，还有助于培育他们独立考虑问题的才能，这些对于启发他们怎么挖掘自身潜力，表现自己优势，有着积极的效果。三、位居高职，长期紧张工作，思想陷入某种惯性形式的管理者户外训练体会式寓教于乐，为学习者提供轻松、自然的学习气氛，并设置了更有挑战、富有激情同时充溢趣味的任务，这对这些管理者调整甚至全面重建自身的知识结构，使得思想重新高速运转，擦出新的火花，都有着很大的作用。在室内授课时学员所掌握的知是员工成熟的硬件，在户外训练使员工相互团结变成共同奋斗的软件。大家能够将学习的进程概括成下面的公式：(真实的知识)=(知识)+(体验)+(思考)+(指导)+(施行)在学习中体验是户外训练中不可缺

大学校园规划及建筑设计策略分析要点

摘要: 结合进行大学校园规划及建筑设计实践,论述了中国教育大发展背景下的校园规划理论及其建筑设计的发展趋势。关键词: 校园规划;空间;环境;环境 0 引言近年来,全国高校建设进入一个大发展时期,随着现代教育理论的更新,也促进校园规划设计观念的改变,对大学校园规划和建筑设计提出更新的要求。采用什么样的模式,建设什么样的校园是校方和规划设计部门共同关心的问题。①注重交往空间和环境的整体设计现代教育理念认为,大学不仅仅是向学生灌输知识,更着重于培养学生的综合能力,学习的形式和场所不再局限于课堂上,而是扩展到整个校园中。学生们除了在课堂上学习之外,在教室外的庭院中以及一切活动场所中相互交流都是获取知识陶冶性情的重要途径。因此,对话、交流、沉思乃至休憩,这些课堂以外学生更为自主的活动变得大为重要。为了顺应教育内涵的变化,新校园规划设计应着重加强校园交往空间(交流共享空间)设计,在校园内为师生提供多层次的亲切宜人的学习、交流和思考的场所,并通过各种层次交流环境的潜移默化,促进学生综合素质的提高。设计师的关注焦点从仅仅注重建筑的单体结构转换到建筑与环境上来,把校园环境作为一个整体,实现规划、建筑、景观的整体化设计,创造“建筑之间和谐一致而不失各自的特色,建筑与环境相互呼应,融为一体”的整体校园形象。在这里,建筑只是主角之一,作为空间环境的构成要素。强化群体空间场所的感染力,加强环境和空间特色的创造。②注重校园中心区规划设计,使之成为个性鲜明,有凝聚力的共享空间在校园交往空间中,校园中心往往是处在主入口,主轴线上,由主体建筑,主要空间(广场)和主要景观组成,是学校的行政教学中心,人流交往(礼仪)中心,资源信息及景观中心,是整个校园的资源共享和环境共享空间,在某种意义上讲代表着校园的形象,统帅整个校园使之成为一个整体。因此校园中心区设计是学校设计的重中之重。③建筑集中化、综合化建筑集中化、综合化是当今校园建筑发展趋势之一,打破传统的学科分界,集合教学研究空间,集合信息传输、贮存管理等系统使之集中化、集体化。减少资源重复,充分利用现有资源,变分散为集中使之共享、公用。④自然与建筑的和谐一个全新的校园建设必然给生态环境带来深刻影响,同时具有鲜明特征的自然环境也对校园的空间氛围产生强烈的作用。充分尊重自然、顺应自然,充分利用地形,使建筑与地形巧妙结合,融于山水自然环境中。⑤注重校园的地域性、文化性及个性创造校园的地域性、文化性及个性是校园场所精神的实质,是师生们对校园认同感和归属感的根基,对于全新的校园尤为重要。没有地域性,文化性与个性,校园建筑与环境将显得苍白无力。⑥人车分流的交通组织大学校园内交通组织的重点应是确保步行系统(自行车)流线的顺畅和便捷。从生活区到教学区“三点一线”之间的人流是主要人流,要设有足够宽的道路以满足人流交通。基于对以上认识的实践,我们在青岛酒店管理学院设计中刻意营造这种氛围。 1 工程概况与场地特征青岛酒店管理职业技术学院是国内第一所专门培养酒店管理、旅游等高级专门人才的大学,其目标是培养准外交人员,追求端庄、典雅和时尚。新校园位于青岛市李仓区,地处花椒山北麓,地形复杂,地势南高北低,东高西低。南北坡度10%左右,属中缓坡地形。自南向北形成三个台地,台地高差4~8m。第一台地东西向坡度<3%,属平坡地形,平坦宽敞,是校园主要建设用地。第一台地东端与九水路高差约7m,西端高差约2m(入口处)。几条冲沟自南向北从校园穿

浅谈中小学教学楼框架结构设计要点

浅谈中小学教学楼框架结构设计要点字数：1776 来源：科技致富向导2013年7期随着我国国家标准《建筑工程抗震设防分类标准》GB50223-2008、《建筑抗震设计规范》GB50011-2010、《建筑结构荷载规范》GB50009-2012的相继实施，对中小学教学楼等主要教学用房的抗震设防在设计要求上有了较大提高，本文结合作者曾做过的某小学综合教学楼结构设计实例，浅谈一下中小学教学楼框架结构设计的要点及注意事项。 1.建筑设计该小学主要使用功能为24班制小学+6班制幼儿园，辅以配套的办公室、实验室、合班教室及风雨操场等教学用房，地下一层设为教师用汽车、自行车停车库。总建筑面积15672m2。其中地上建筑面积12732m2；地下建筑面积2940m2。建筑功能分区布置如图：根据建筑功能要求并结合结构体系布置，该小学教学用房共划为6个分区：1区为四层教学楼；2区为一层多功能阶梯教室；3区为三层连廊；4区为三层教学综合楼；5区为三层幼儿园；6区为一层风雨操场。4、5、6区下设一层地下室。 2.结构设计 2.1基本情况六个分区中各分区均以抗震缝分成独立的结构单元，采用钢筋混凝土框架结构体系；其中2区、6区为单层框架结构体系，混凝土框架柱，以网架组成屋面空间结构。 2.3结构设计的要点及注意事项 2.3.1抗震设防分类按照现行《建筑工程抗震设防分类标准》GB50223-2008要求，该项目属于“教育建筑中的幼儿园、小学的教学用房，其抗震设防类别应不低于重点设防类”。该规范第3.0.3-2条明确规定“重点设防类，应按高于本地区抗震设防烈度一度的要求加强其抗震措施，同时应按本地区抗震设防烈度确定其地震作用”。基于这条规范的理解为：确定抗震措施时的设防标准按八度，确定地震作用时的设防标准按七度。在这里需要注意的是，设计中处理此类问题不是单纯的将本地区设

建筑设计方案文本

丽水市水阁中心小学规划建筑设计方案设计说明第一章建筑设计一、工程概况丽水市水阁中心小学校址位于丽水市经济开发区内，基地西距开发区中心大道30米，南距北三路112米，东临东一路。基地南北长约202米，东西宽约200米，总用地面积40047平方米，地块形状方整，地势平坦，是一块理想的建校用地。水阁中心小学规划建设36个班，可容纳1620名在校生。方案力求把水阁中心小学设计成环境优美、设备齐全、高档次、高品位的一流校园。二、设计依据 1.《丽水市水阁中心小学设计方案招标邀请书》 2.《城市普通中小学校校舍建设标准》 3．《中小学校建筑设计规范》 4.《浙江省教育厅关于实施“浙江省万校标准化建设工程”的通知》 5.国家及地方政府颁布的相关规范、规定和标准。三、校园总体规划布局 1、设计构思本设计崇尚、尊重自然环境，力求创造生态校园，体现园林式校园的特点，以现代的手法、现代的构思和现代的材料来营造一个现代的绿色园林校园，营造出一种优异的校园环境。设计认同中国传统文化，特别强调对中国园林及院落式建筑布局的认知和审美——即强调人与自然的和谐共存，视“自然”为人类生存的母体，精神的家园，同时赋予其时代的内容和表现方式。 ·引入周边山体自然景观，整体融入区域地景，形成天人合一的校园生态环境。 ·以绿色校园为构思骨架与灵魂，动静分离，疏密有致，相互渗透的功能分区。 ·层次分明的校园主次道路形成高效便捷的路网结构。 2、规划结构及功能分区设计以主环路为骨架，相关功能区周边布置形成自由生动的规划结构：其主要构成为江南园林式及院落式的布局理念与手法，来对校园进行区块划分和功能定位。整个校区分成四个大区块，其中东面临近东一路处设一个校前区，为学校入口广场。围绕校

中小学建筑设计要点分析

中小学建筑设计要点分析摘要：学校是有计划、有组织地进行系统的教育的组织机构，是培养人才的摇篮，它是为学子的成长和未来事业奠定良好品德及文化科学知识的第一基础阵地。改革开放以来，中国的教育事业蓬勃发展，初步形成多层次，多形式，学科门类基本齐全的教育体系。教育投资是开发智力、发展教育事业的物质基础,是经济和社会发展的重要因素，是现代化建设成败的一个关键。目前，中国九年制义务教育基本普及，对新建、扩建学校有着刚性的需求。本文对中学建筑设计的要点进行简单的分析。关键字：建筑设计，平面布置，设计要点 Abstract: the school is in a planned and organizations in the education system of organization, is the cradle of talent training, it is for the growth of the students and future business character and culture lays good foundation of scientific knowledge first position. Since the reform and opening up, China’s education enterprise vigorous development, the initial formation of multi-level, form, discipline class education system of basic is complete. Education investment intelligence is the development, development education career material base, is the economic and social development of the important factors, is modernization construction is a key of success or failure. At present, China nine-year compulsory education basic popularization, for new construction, expansion school has a rigid demand. This paper to middle school building design points are simple analysis. Key word: architectural design, layout, the design key points 1总平面布置和功能要求 1.1、符合修建性详细规划及可持续性发展要求，协调好与城市经济、环境及社会发展之间的关系。遵守地方城市规划设计细则及有关设计规范。 1.2、符合国家和有关办学场地、校园规划、校舍建设的规定，符合地方市政府关于初中学校建设的要求，充分利用原有的土地资源，合理规划，留有发展余地。 1.3、交通流线组织原则：按《中小学校建筑设计规范》，“学校的校门不宜开向城镇干道或机动车流量每小时超过300辆的道路，校门处应留出一定缓冲距离”。设置缓冲距离有利于交通组织及车辆停靠，出入口优先选择靠近主要街道的次要道路,使得交通便利、安全，以及既面向所服务的住宅区,又不横跨主要道路。入校后应直达教学楼,不应横跨体育场及绿化区。人流、车流、物流应尽量

中国建筑学会优秀施工组织设计奖中国建筑设计奖(施工组织

中国建筑学会优秀施工组织设计奖中国建筑设计奖（施工组织设计）申报及评审细则第一章总则第一条为了进一步鼓励我国广大建筑科技工作者的创新精神，提高建筑施工组织设计水平, 推进我国建筑事业的繁荣发展，依据《中国建筑学会建筑设计奖申报及评审条例》，特制定“中国建筑设计奖（施工组织设计）申报及评审细则”。第二条施工组织设计是“中国建筑设计奖”评选范围之一。中国建筑学会建筑施工分会负责本奖项组织、评审和推荐工作。建筑施工分会秘书处负责日常工作。第三条施工组织设计奖包括两个层次。第一层次由中国建筑学会建筑施工分会组织评选并向获奖项目颁发“中国建筑学会优秀施工组织设计奖”；第二层次由建筑施工分会向中国建筑学会推荐其中的一等奖项目，学会评审核定后，向获奖项目颁发 “中国建筑设计奖”。“中国建筑设计奖”是我国建筑领域最高荣誉奖之一。第二章申报第三条申报范围 1．申报的施工组织设计可以是下列类型之一：施工组织总设计、单位工程施工组织设计、施工方案。 2．施工组织总设计、单位工程施工组织设计包括：居住建筑、公共建筑、工业建筑、市政工程、桥隧工程等。 3．施工方案（以分部、分项工程或专项工程为主要对象编制的施工技术与组织方案）对象包括但不限于结构施工、基坑工程、安装工程、装饰工程，施工技术难度大，且工程施工质量优良。 4．申报范围包括中国境内项目和中国企业承建的海外项目，申报材料均为中文。第四条申报条件 1．施工组织设计的编制与管理，应符合《建筑施工组织设计规范》GB/T 50502-2009、《市政工程施工组织设计规范》GB/T 50903-2013等国家现行有关标准的规定，所涉及的项目应属于大型工程建设项目、且施工合同额应不低于5亿元。 2．优秀施工组织设计应编制规范、内容完整、措施先进、指导性强，施工工艺先进可行，具有较强操作性和针对性，经济和社会效益明显；同时合理控制篇幅，一 1 般大型工程的施工组织设计篇幅宜控制在150页以内，特大型工程宜控制在200页以

房地产项目规划及建筑设计建议(通用版)

房地产项目规划及建筑设计建议（通用版）第一部分项目定位及设计提示建议第二部分项目调研及户型配置建议项目品牌形象定位项目具有绝版地段的区位优势，享有“合肥地王”美誉，周边市政配套齐全、生活资源完善，尽享都市繁华与便利。我们针对地块独一无二的价值优势这一突出点，加之对周边住宅的综合分析，提出项目总体形象定位思路：属性定位：CBD首席府邸 SOHO商务公寓USP（核心营销理念）定位：财富中心知本领袖项目建筑风格应以遵循上述形象定位的思路为原则，完全展现项目—— 现代的、时尚的、健康的、优雅的、个性化的、极富品味的独特魅力项目功能定位集商、住于一体的综合性大厦。项目之两座塔楼的功能定位思路：A座设计为纯住宅，

B座设计为SOHO商务楼和酒店式公寓。考虑到项目特殊的地段区位与研判合肥目前已开发与在售物业的市场形势，按照分区设计的原则，策划代理公司提出项目的物业功能定位建议如下： ★裙楼商业部分——以引进大型超市、主题商场作为主要用途。定位为集购物、休闲、娱乐为一体的商业广场；裙楼顶层可考虑引进大型证券公司营业部。 ★塔楼部分——建议根据物业产品功用形式的不同分两个区域 ※商务区域：主要以大开间SOHO式商居物业与小间隔酒店式商务公寓两类产品为主，适合于中小型公司（金融、证券、风险投资、资讯、 IT高科技等）办公或自用居住目的，并吸引部分用于出租获利的投资置业者购买； ※高档豪宅区域：以满足城市富裕阶层、事业成功人士居家自用为目的的高档次、高品位物业为主，尽量体现都市CBD中心物业

的尊贵性与身份象征。同时，根据合肥当地的住宅消费水平与市场售价情况，在建筑智能化、生态化配套设计方面应充分考虑现代高新科技成果的综合运用与合理超前. 设计理念建议： 1.项目的总体形象应具有鲜明个性特色，特别是作为合肥都市中心的地标性建筑，项目不仅代表了实力雄厚的古井集团在房地产开发上的扛鼎之作，更代表了21世纪经济腾飞的新合肥的新面貌，应能充分体现出现代高层、高档商用、居家建筑的尊贵感与时代感。百花大厦建成后将是合肥的第一品牌物业。 2.在住宅的“三度空间”（适用空间、意境空间、结构空间）中，营造具有独特品位的个性空间。 3.提供健康、自然、安全、舒适的商务与居家环境。 4.建立当代新的理想生活、工作模式。 5.具有居住、休闲、游憩、学习、工作等综合性完整功能。 6.充分运用现代人居科技文明成果，在智能化、信息化及生态环境方面具有未来前瞻性。 7.具有户型、功用选择的多样性、整体感及认同感。 8.建筑立面及造型充满朝气、活力、趣味、美感与想象力。 9.结合徽商文化的精髓——“通商四海、诚信为本”，酝酿独具

中小学方案设计说明(含投资估算)

第一篇概述一、项目概况 1、基地位置项目地块位于，总用地面积4.5平方米（约9.96亩），其中规划建设用地7.5平方米（约20.89亩），代征防护绿地及规划道路用地面积47平方米。 2、工程内容及规模本项目包括中学、小学、幼儿园各一所，其中初级中学办学规模为30班、40人/班；高级中学办学规模为36班、平均35人/班；小学办学规模为84班、30人/班；幼儿园办学规模为15班、20人/班；合计班级数165班，在校生人数5280人。在本设计中，主要建筑物包括一栋三层幼儿园综合楼；两栋教学楼，分别为五层和六层；两栋行政综合楼，分别为四层和五层；两栋学生宿舍，各六层；两栋学生食堂，各三层；一栋教职工宿舍十四层；一栋礼堂二层；一栋体育馆二层。总建筑面积75平方米。二、设计依据 1、（）学校建设工程项目可行性研究报告的批复。 2、项目建议书、可行性研究报告等建设单位提供的其他资料。 3、国家、广东省、广州市现行标准、规范、规程。三、经济技术指标

第二篇总体规划设计说明在设计中着重强调校园的开放性、自然性、人文性、历史性。在这里我们采用三个走势截然不同的元素：线形步行广场、集中式运动区、开放式连廊形成的教学综合体结合在一起，创造出巨大的张力，加强整体上的向心感。一、功能分区学校布局按照“分区规划，资源共享”的原则，分别以小学部、中学部、幼儿园和教工宿舍作为四个相对独立的功能管理分区，体育馆、礼堂（多功能教室）等设为共享区域。小学部设置于地块的西侧，由生活区、运动区、教学区和综合办公区组成。组团以运动区为中心，教学区、生活区采用首层架空，建筑之间通过开放式连廊连接，使各建筑及连廊形成围合空间，供师生在课间活动使用。主入口设置于南侧次要规划路上，位于小学部组团的中间部位，紧挨运动区，人行及景观视野开阔。中学部紧邻小学部，位于小学部东侧。以教学区为起点自南向北布置综合办公区、生活区、运动区。各功能组块通过开放式线形步行广场相互联系起来，形成稳重而又不完全对称，围合而又相互渗透的空间特色。主入口与小学部设于同一侧规划路上，入口连接着开放式线形步行广场，视野开阔。幼儿部位于地块中学部生活区与运动区之间，独立地块。出入口位于地块西侧规划路，幼儿园生活用房及室外活动场地均位于独立地块南侧，采光通风充足。教职工宿舍位于地块西北角，设置独立出入口，地面停车，地下车库范围及出入口设置于其附近，方便满足教职工车行出行要求，且不影响地块内教学人行方向。体育馆、礼堂位于地块东南角，定义为小学部、中学部共享区域。体育馆、礼堂这种大公共空间，人流相对活跃冗杂，放置于地块相对独立的一侧，又通过开放式线形步行广场与小学部和高中部快捷的联系起来。位于地块规划路转角处，在造型和体量上为整个项目形成良好、活跃的展示面。二、规划结构及交通组织在校园空间设计中，设置一直两竖三条主要景观轴线。小学部和中学部各以一条以学校入口广场为起点贯穿南北的“主轴线”联系起教学区和生活区，以外环一条车行道联系起主入口和次入口。一条形成校园空间骨架的横向景观步行轴，将几个区域的核心空间加以贯穿。次轴线空间尺度适宜，建筑界面变化丰富收放有致。其间以精心设计的人工园林为主，通过多处花池、雕塑、地面铺装的处理，为中、小学生的日常学习、生活创造出活跃、宜人的环境氛围。步行人流通过校园两条竖向景观主轴线而进入由教学楼围和的广场空间，自由到达所去的教学楼。小学部与中学部之间又通过横向景观轴相互联系。车行则沿外环路可以到达校园各个建筑单体，满足消防设计。这样实现人、车分流，学生生活在一个安全、舒适、宜人的校园环境中。不规则屋面的连廊增添了空间的流动性和场地的围合感。他们共同围合成教学广场区。三、环境设计校园的环境不是孤立的封闭的，是与周围环境息息相关的，我们必须考虑到他的生态环境。在绿化设计中使点、线、面状的绿地相互结合，形成点上成景，线上成荫，面上成林的校园绿化系统。教学区的大片绿化，校前区的中心广场，生活区的生活广场构成校园的“绿荫精华”。浪漫的构图，无形中产生一种张力，凝聚成校园空间中独有的形式美感与场所精神，也成为城市共享的绿色资源。与空间相融的点，象触角般渗透到各分区的结点绿化，如花坛、教学楼间的庭院绿化、雕塑、小品、水榭、校门构筑物等，从整体到局部的一系列丰富的景观环境。四、空间设计设计中注重人经过建筑时在活动中感受到的效果，在空间中流动，自由的欣赏建筑的方式。强调多层次的交流空间，为人的活动、停留、交往创造不同尺度的空间。 “围而不堵，透而不疏”的空间设计使校园建筑既有空间形态上的围合感，又形成有丰富层次的室外空间。庭院空间：教学楼间25-30米的庭院绿化是学生课间活动使用频率最高的场所，底层架空使庭院间的绿化相互渗透，视线上有通透感。广场空间：教学区前的广场结合绿化和硬质铺地，乔木行成半围合的广场空间，供集会，露天演出时使用。连廊灰空间：教学区，生活区的连廊是一种维系动感的要素，将整体串联起来，充满了无限的空间可能性。第三篇建筑设计说明一、小学教学楼 1、平面布局（1）、首层架空，靠北面首层局部设置小学部运动区的更衣室、淋浴间、管理用房。（2）、二～四层平面二～四层平面南北向主要布置普通教室，东侧东西向空间布置教师办公室、厕所及专用教室。（3）、五层平面五层平面布置一些专用教室及教室办公用房。 2、剖面设计一层较室外标高高0.1m，每层层高3.6m。