25《灰椋鸟》PPT
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浩浩荡荡：开开心心 快快乐乐 仔仔细细 平平安安
AABC：
翩翩起舞：比比皆是 步步登高 彬彬有礼 津津有味
带“鸟”的词语：
鸟语花香：惊弓之鸟 花香鸟语 笨鸟先飞 小鸟依人
写群鸟归林的词语：
浩浩荡荡：排空而至 整群整群 列队飞行 百鸟争鸣 呼朋引伴
诗句积累
写“鸟”的诗句：
1、月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ——王维：《鸟鸣涧》
小组合作学习,把课文分段并概括大意。 第一段（1-2）：写“我”和同伴来到林场， 准备观看灰椋鸟归来。 第二段（3-5）：写灰椋鸟归林时的壮观景象。
第三段（6）：写“我”归来时的 感想。
同学们默读第一段，思考：一开始， “我”对灰椋鸟是什么态度？画出文中相 关的句子，读一读。 “我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背， 远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？”
看：这几只……那几只……
听：树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴
在括号里填上相对应的词语： 热闹对城市正如安静对（ ） 节约对光荣正如浪费对（ ） 清澈对泉水正如浑浊对（ ） 喧闹对大街正如僻静对（ ） 加上适当的关联词，把两句话并成一句话。 1小燕子搭的窝漂亮。小燕子搭的窝结实、暖和。 2老师对我们很严格。老师是为我们着想。 3明天下雨。我们就不出去活动。 4他帮家里做农活。他跟父亲读点书。 5蛇吃田鼠。蛇能保护庄稼。
通体主要为灰褐色，头部上
黑而两侧白，尾部亦白色， 嘴和脚橙红色。
常结群栖息于树上，或
旋翔于空中。整群飞动，有 如波状。
灰椋鸟体长约21厘米。通 体主要为灰褐色，头部上黑而 两侧白，尾部亦白色。嘴和脚 橙红色。幼鸟上体褐色沾棕， 头和颈的两侧白而缀以褐色细点。常结群栖息于 树上，或旋翔于空中。整群飞动，有如波状。叫 声低微而单调，吱吱叫声。食物为忍冬果实、桑 葚、枣和黄连木等的种子、甲虫及其它昆虫和幼 虫等。
先回来的鸟在林内不停地 鸣叫 倾诉 鸣叫，好像互相倾诉着一天 呼唤 的见闻和收获，又像在呼唤 未归的同伴和儿女。后到的 应和 鸟与林中的鸟互相应和，边 飞边鸣，很快找到自己栖息 的处所，与熟悉的伙伴汇合。
看，这几只刚刚落在枝头上，那 几只又马上扑棱棱地飞起来。它们 的羽毛全变成金红色的了，多么像 穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树 林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽 叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛 拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了 一个天然的俱乐部。
偶然：事理上不一定发生而发生的。 郁郁葱葱：本课指竹林苍翠茂盛。 排空而至：本课指许许多多的灰椋鸟一个挨一个 排满了天空飞来了。
呼朋引伴：呼喊，引导同伴。
栖息：停留，休息。
词语积累
ABB：
软绵绵：轻飘飘 沉甸甸 白花花 黑乎乎 白茫茫 滴答答 风呼呼 咿哑哑 扑棱棱（象声词）：哗啦啦 轰隆隆
AABB：
清明，一群丹顶鹤行将横空北上时， 在徐秀娟墓前久久盘旋…… 徐秀娟的事迹传出以后，为了歌 颂、怀念秀娟事迹，艺术家们创作了 歌曲《一个真实的故事》 《灰椋鸟》 一文，是她在盐城自然保护区工作期
间写的。
苏教版五年级语文下册
灰椋鸟简介
灰椋鸟：又叫高梁头、
假画眉、竹雀繁殖在我国东 北、内蒙古、华北、青海及 山东一带。 灰椋鸟体长约 21 厘米。
一开始……没几分钟……
先到的……后到的……
• 一开始还是一小群一小群地飞过来， 。。。。。。
盘旋着,陆续投入刺槐林。没有几分 排空而, 钟，“大部队”便于工作排空而至 至 老远就听到它们的叫声。它们大都 是整群整群地列队飞行。有的排成 。。。。 数百米长的长队，有的围成一个巨 大的椭圆形。一批一批，浩浩荡荡 。。。。 浩浩荡 荡 地从我们头顶飞过。
请同学们齐读最后一段思考：
（1）在回来的路上，“我”有哪些感 想？ （2）为什么说鸟是人类的朋友？
鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。 没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大 规模的植树造林，我到哪儿去观赏鸟儿归 林的壮观场面呢？
（1）“我”的感想包含几层意思？ （2）把第二句改为陈述句。
通过今天的学习，我们的收获还真不
我会认
shān tǎn huái qī
杉 毯 槐 栖
杉木 毛毯 槐树 栖息
我会认
shú lēnɡ jiàn
熟
熟悉
棱
扑棱
涧
山涧
我会读
hé ( 和平) qiáo ( 翘 首 )
和
hè ( 应和)
翘
qiào
( 翘ຫໍສະໝຸດ Baidu)
lēng (扑棱棱 )
shèng ( 盛 大 )
棱
léng ( 棱 角 )
盛
chéng ( 盛 饭 )
同学们读读第三至五自然段，同 桌之间讨论，每段主要写什么。
第三自然段：写灰椋鸟开始归林了。 第四自然段：写灰椋鸟归林时的情景。
第五自然段：写灰椋鸟归林后的情景。
默读第四段思考：作者是按什么顺序来 写灰椋鸟归林的？
时间顺序
这样的顺序体现在哪些词语上呢？
从“一开始”写到“没有几分钟”。
从“先回来的鸟”写到“后到的鸟”。
精读课文
灰椋鸟的嘴＿＿＿，背＿＿＿，远远望去＿＿＿＿， 尖尖的 灰灰的 黑乎乎的
偶然 有什么好看的呢？可是一个＿＿＿的机会，我看了关于灰
椋鸟的电视录像，就＿＿＿＿＿了，决定＿＿＿去看一看。 再也忍不住 亲自 我们选好＿＿＿位置，等候灰椋鸟归来。 观察
继续读第一至二自然段，解决以下
两个问题。
⑴是什么原因使“我”改变了对灰椋 鸟的看法？ ⑵“我”和同伴准备在什么地方观看灰 椋鸟归来的情景？
鸟是人类的朋友 树林是鸟的乐园
⒈摘抄文中优美语句。 ⒉课外收集有关灰椋鸟的资料。
段落结构
第一段（第一自然段），写“我”决定 去林场看看一看灰椋鸟。 第二段（第二至五自然段），写“我” 观赏到的灰椋鸟归林的壮观场面。 第三段（第六自然段），写“我”在回 来路上的感想，点明文章中心。
我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰 灰的背，远远望去黑乎乎的，有 什么好看的呢？
少，我们知道鸟是人类的朋友，树林是鸟的
乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几
年大规模的植树造林，我们就无法观赏到这
鸟儿归林的壮观景象。
《灰椋鸟》这篇散文描绘灰椋鸟归林时的壮观场 面，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动 的敬仰之情。这节课，我们欣赏了灰椋鸟归林以及它 们落下起飞、起舞争鸣的景象，体会作者观鸟时的兴 奋，欢呼时的情感，增强了同学们的爱鸟意识。
写“大部队”时，作者用一个词，准确 地描绘了灰椋鸟“大部队”归林时的气势， 哪个词？
排空而至
① 说说你对“排空而至”的理解。 ②用“——”画出具体描写“大部队” 排空而至的句子。
夕阳渐渐西沉，晚霞映红了刺槐林和
竹林，天上的鸟越来越少，而灰椋鸟却不 愿过早地安眠，请同学们用“——”画出 描 写灰椋鸟不愿过早地安眠的语句。
一个真实的故事
有一个女孩她从小爱养丹顶鹤
在她大学毕业以后她仍回到她养鹤的地方
可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤
滑进了沼泽地就再也没有上来
盛桥镇中心小学
高青松
仙鹤姑娘:徐秀娟
走过那条小河你可曾听说 有一位女孩她曾经来过 走过那片芦苇坡你可曾听说 有一位女孩她留下一首歌 为何片片白云悄悄落泪 为何阵阵风儿为她诉说喔~啊~ 还有一群丹顶鹤 轻轻地轻轻地飞过 走过那条小河 你可曾听说 有一位女孩 她曾经来过 走过那片芦苇坡 你可曾听说 有一位女孩 她再也没来过 只有片片白云为她落泪 只有阵阵风儿为她诉说喔~啊~ 还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地 飞过啊~~啊~~~~
看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑 棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么 像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟 争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如 惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的 俱乐部。
⒈这句话描写了一个什么样的场面？
⒉“飞瀑落入深涧”其实写的是什么？ “惊涛拍打岸滩”呢？
作业
1.阅读其它描写鸟的文章。 2.阅读徐秀娟的事迹报道。
将上面这个句子改成陈述句。
我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的， 没有什么好看的。
一开始还是一小群一小群地飞过来，盘 旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大 部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。 它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成 数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆 形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。 先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾 诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的 同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟互相应和， 边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟 悉的伙伴汇合。
作者简介
徐秀娟（1964—1987），出身于
养鹤世家，从小跟随父母驯养丹顶鹤。
1986年，徐秀娟大学毕业后当了 一名驯鹤员，她爱鹤如命，整天为鹤 而忙碌。1987年9月16日，饲养场里 的一只丹顶鹤飞散，她为寻找这只丹 顶鹤，不顾自然环境的恶劣，在夜色 笼罩中寻找时，不慎陷入沼泽地，献
出了年仅23岁的年轻命……据说那年
2、千山鸟飞绝，万径人踪灭。 ——柳宗元：《江雪》
3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ——杜甫：《春望》 4、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——盂浩然：《春晓》 5、众鸟高飞尽，孤云独去闲。 ——李白：《独坐敬亭山》 6、鸟宿池边树，僧敲月下门。 ——贾岛：《题李凝幽居》
自读课文
快速朗读全文，想一想： 1、本文主要写了哪些内容？ 2、本文是按什么顺序写的？先写了什么，再写了 什么，最后写了什么？
读准字音
liánɡ • 灰椋鸟 倾诉 壮观 呼朋引伴
tuǒ xuān qī
• 椭圆形 喧闹 栖息 排空而至
• 洋槐树 规模 偶然 郁郁葱葱
• 郁郁葱葱：形容树木长得很好、非常茂盛。 • 翘首遥望：抬头看远方的意思。 • 排空而至：排本是推开的意思。本课指许多鸟儿从 空中迅速飞落下来，很有气势。 • 浩浩荡荡：原指水势大，泛指广阔或壮大的气势。 • 栖息：休息。 • 安眠：睡觉。 • 翩翩起舞：轻轻地跳舞。 • 呼朋引伴：呼唤自己的朋友或伙伴。 • 喧闹：形容非常吵闹嘈杂。 • 情不自禁：控制不住自己的感情。
AABC：
翩翩起舞：比比皆是 步步登高 彬彬有礼 津津有味
带“鸟”的词语：
鸟语花香：惊弓之鸟 花香鸟语 笨鸟先飞 小鸟依人
写群鸟归林的词语：
浩浩荡荡：排空而至 整群整群 列队飞行 百鸟争鸣 呼朋引伴
诗句积累
写“鸟”的诗句：
1、月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ——王维：《鸟鸣涧》
小组合作学习,把课文分段并概括大意。 第一段（1-2）：写“我”和同伴来到林场， 准备观看灰椋鸟归来。 第二段（3-5）：写灰椋鸟归林时的壮观景象。
第三段（6）：写“我”归来时的 感想。
同学们默读第一段，思考：一开始， “我”对灰椋鸟是什么态度？画出文中相 关的句子，读一读。 “我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背， 远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？”
看：这几只……那几只……
听：树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴
在括号里填上相对应的词语： 热闹对城市正如安静对（ ） 节约对光荣正如浪费对（ ） 清澈对泉水正如浑浊对（ ） 喧闹对大街正如僻静对（ ） 加上适当的关联词，把两句话并成一句话。 1小燕子搭的窝漂亮。小燕子搭的窝结实、暖和。 2老师对我们很严格。老师是为我们着想。 3明天下雨。我们就不出去活动。 4他帮家里做农活。他跟父亲读点书。 5蛇吃田鼠。蛇能保护庄稼。
通体主要为灰褐色，头部上
黑而两侧白，尾部亦白色， 嘴和脚橙红色。
常结群栖息于树上，或
旋翔于空中。整群飞动，有 如波状。
灰椋鸟体长约21厘米。通 体主要为灰褐色，头部上黑而 两侧白，尾部亦白色。嘴和脚 橙红色。幼鸟上体褐色沾棕， 头和颈的两侧白而缀以褐色细点。常结群栖息于 树上，或旋翔于空中。整群飞动，有如波状。叫 声低微而单调，吱吱叫声。食物为忍冬果实、桑 葚、枣和黄连木等的种子、甲虫及其它昆虫和幼 虫等。
先回来的鸟在林内不停地 鸣叫 倾诉 鸣叫，好像互相倾诉着一天 呼唤 的见闻和收获，又像在呼唤 未归的同伴和儿女。后到的 应和 鸟与林中的鸟互相应和，边 飞边鸣，很快找到自己栖息 的处所，与熟悉的伙伴汇合。
看，这几只刚刚落在枝头上，那 几只又马上扑棱棱地飞起来。它们 的羽毛全变成金红色的了，多么像 穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树 林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽 叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛 拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了 一个天然的俱乐部。
偶然：事理上不一定发生而发生的。 郁郁葱葱：本课指竹林苍翠茂盛。 排空而至：本课指许许多多的灰椋鸟一个挨一个 排满了天空飞来了。
呼朋引伴：呼喊，引导同伴。
栖息：停留，休息。
词语积累
ABB：
软绵绵：轻飘飘 沉甸甸 白花花 黑乎乎 白茫茫 滴答答 风呼呼 咿哑哑 扑棱棱（象声词）：哗啦啦 轰隆隆
AABB：
清明，一群丹顶鹤行将横空北上时， 在徐秀娟墓前久久盘旋…… 徐秀娟的事迹传出以后，为了歌 颂、怀念秀娟事迹，艺术家们创作了 歌曲《一个真实的故事》 《灰椋鸟》 一文，是她在盐城自然保护区工作期
间写的。
苏教版五年级语文下册
灰椋鸟简介
灰椋鸟：又叫高梁头、
假画眉、竹雀繁殖在我国东 北、内蒙古、华北、青海及 山东一带。 灰椋鸟体长约 21 厘米。
一开始……没几分钟……
先到的……后到的……
• 一开始还是一小群一小群地飞过来， 。。。。。。
盘旋着,陆续投入刺槐林。没有几分 排空而, 钟，“大部队”便于工作排空而至 至 老远就听到它们的叫声。它们大都 是整群整群地列队飞行。有的排成 。。。。 数百米长的长队，有的围成一个巨 大的椭圆形。一批一批，浩浩荡荡 。。。。 浩浩荡 荡 地从我们头顶飞过。
请同学们齐读最后一段思考：
（1）在回来的路上，“我”有哪些感 想？ （2）为什么说鸟是人类的朋友？
鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。 没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大 规模的植树造林，我到哪儿去观赏鸟儿归 林的壮观场面呢？
（1）“我”的感想包含几层意思？ （2）把第二句改为陈述句。
通过今天的学习，我们的收获还真不
我会认
shān tǎn huái qī
杉 毯 槐 栖
杉木 毛毯 槐树 栖息
我会认
shú lēnɡ jiàn
熟
熟悉
棱
扑棱
涧
山涧
我会读
hé ( 和平) qiáo ( 翘 首 )
和
hè ( 应和)
翘
qiào
( 翘ຫໍສະໝຸດ Baidu)
lēng (扑棱棱 )
shèng ( 盛 大 )
棱
léng ( 棱 角 )
盛
chéng ( 盛 饭 )
同学们读读第三至五自然段，同 桌之间讨论，每段主要写什么。
第三自然段：写灰椋鸟开始归林了。 第四自然段：写灰椋鸟归林时的情景。
第五自然段：写灰椋鸟归林后的情景。
默读第四段思考：作者是按什么顺序来 写灰椋鸟归林的？
时间顺序
这样的顺序体现在哪些词语上呢？
从“一开始”写到“没有几分钟”。
从“先回来的鸟”写到“后到的鸟”。
精读课文
灰椋鸟的嘴＿＿＿，背＿＿＿，远远望去＿＿＿＿， 尖尖的 灰灰的 黑乎乎的
偶然 有什么好看的呢？可是一个＿＿＿的机会，我看了关于灰
椋鸟的电视录像，就＿＿＿＿＿了，决定＿＿＿去看一看。 再也忍不住 亲自 我们选好＿＿＿位置，等候灰椋鸟归来。 观察
继续读第一至二自然段，解决以下
两个问题。
⑴是什么原因使“我”改变了对灰椋 鸟的看法？ ⑵“我”和同伴准备在什么地方观看灰 椋鸟归来的情景？
鸟是人类的朋友 树林是鸟的乐园
⒈摘抄文中优美语句。 ⒉课外收集有关灰椋鸟的资料。
段落结构
第一段（第一自然段），写“我”决定 去林场看看一看灰椋鸟。 第二段（第二至五自然段），写“我” 观赏到的灰椋鸟归林的壮观场面。 第三段（第六自然段），写“我”在回 来路上的感想，点明文章中心。
我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰 灰的背，远远望去黑乎乎的，有 什么好看的呢？
少，我们知道鸟是人类的朋友，树林是鸟的
乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几
年大规模的植树造林，我们就无法观赏到这
鸟儿归林的壮观景象。
《灰椋鸟》这篇散文描绘灰椋鸟归林时的壮观场 面，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动 的敬仰之情。这节课，我们欣赏了灰椋鸟归林以及它 们落下起飞、起舞争鸣的景象，体会作者观鸟时的兴 奋，欢呼时的情感，增强了同学们的爱鸟意识。
写“大部队”时，作者用一个词，准确 地描绘了灰椋鸟“大部队”归林时的气势， 哪个词？
排空而至
① 说说你对“排空而至”的理解。 ②用“——”画出具体描写“大部队” 排空而至的句子。
夕阳渐渐西沉，晚霞映红了刺槐林和
竹林，天上的鸟越来越少，而灰椋鸟却不 愿过早地安眠，请同学们用“——”画出 描 写灰椋鸟不愿过早地安眠的语句。
一个真实的故事
有一个女孩她从小爱养丹顶鹤
在她大学毕业以后她仍回到她养鹤的地方
可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤
滑进了沼泽地就再也没有上来
盛桥镇中心小学
高青松
仙鹤姑娘:徐秀娟
走过那条小河你可曾听说 有一位女孩她曾经来过 走过那片芦苇坡你可曾听说 有一位女孩她留下一首歌 为何片片白云悄悄落泪 为何阵阵风儿为她诉说喔~啊~ 还有一群丹顶鹤 轻轻地轻轻地飞过 走过那条小河 你可曾听说 有一位女孩 她曾经来过 走过那片芦苇坡 你可曾听说 有一位女孩 她再也没来过 只有片片白云为她落泪 只有阵阵风儿为她诉说喔~啊~ 还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地 飞过啊~~啊~~~~
看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑 棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么 像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟 争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如 惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的 俱乐部。
⒈这句话描写了一个什么样的场面？
⒉“飞瀑落入深涧”其实写的是什么？ “惊涛拍打岸滩”呢？
作业
1.阅读其它描写鸟的文章。 2.阅读徐秀娟的事迹报道。
将上面这个句子改成陈述句。
我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的， 没有什么好看的。
一开始还是一小群一小群地飞过来，盘 旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大 部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。 它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成 数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆 形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。 先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾 诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的 同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟互相应和， 边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟 悉的伙伴汇合。
作者简介
徐秀娟（1964—1987），出身于
养鹤世家，从小跟随父母驯养丹顶鹤。
1986年，徐秀娟大学毕业后当了 一名驯鹤员，她爱鹤如命，整天为鹤 而忙碌。1987年9月16日，饲养场里 的一只丹顶鹤飞散，她为寻找这只丹 顶鹤，不顾自然环境的恶劣，在夜色 笼罩中寻找时，不慎陷入沼泽地，献
出了年仅23岁的年轻命……据说那年
2、千山鸟飞绝，万径人踪灭。 ——柳宗元：《江雪》
3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ——杜甫：《春望》 4、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——盂浩然：《春晓》 5、众鸟高飞尽，孤云独去闲。 ——李白：《独坐敬亭山》 6、鸟宿池边树，僧敲月下门。 ——贾岛：《题李凝幽居》
自读课文
快速朗读全文，想一想： 1、本文主要写了哪些内容？ 2、本文是按什么顺序写的？先写了什么，再写了 什么，最后写了什么？
读准字音
liánɡ • 灰椋鸟 倾诉 壮观 呼朋引伴
tuǒ xuān qī
• 椭圆形 喧闹 栖息 排空而至
• 洋槐树 规模 偶然 郁郁葱葱
• 郁郁葱葱：形容树木长得很好、非常茂盛。 • 翘首遥望：抬头看远方的意思。 • 排空而至：排本是推开的意思。本课指许多鸟儿从 空中迅速飞落下来，很有气势。 • 浩浩荡荡：原指水势大，泛指广阔或壮大的气势。 • 栖息：休息。 • 安眠：睡觉。 • 翩翩起舞：轻轻地跳舞。 • 呼朋引伴：呼唤自己的朋友或伙伴。 • 喧闹：形容非常吵闹嘈杂。 • 情不自禁：控制不住自己的感情。