大学生性心理与恋爱心理的健康发展
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按是否符合常态划分：正常、变态 按行为的性质划分：边缘性、实质性
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第一节：大学生性心理健康
二、性心理的产生和发展
性心理：主要指与生理特征、性欲、性行为有关 的心理状况和心理活动，也包括与异性有关的男女交 往、婚恋等心理问题，具体为性感知、性思维、性情 感、性意识等。
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第一节：大学生性心理健康
西格蒙德·弗洛伊德(Sigmund Freud，1856年— 1939年） 奥地利精神分析学家。
瑞士心理学博士费盖尔·哈林：性是受精神、良知和意志影响 的生物本能，它涵盖了性本能、决定性本能的生物条件以及调节性 本能的法律与伦理的准则。
其他学者（生理性别和性别角色规范）：性是学习如何成为男 人或女人的全部过程，是对于自己身为男人和女人的感觉与态度， 是由关生为男人或女人的一切符合一定社会道德、习惯、法律规范 的想法、经验与行为的体现，是与同性及异性的交往方式，与同性 及异性所建立的关系模式。
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第一节：大学生性心理健康
大学生的贞操观：
调查表明：有４８.４％的男生和５２.６％的女生表示“看重恋 爱对象的贞操”；２５.８％的男生和２６.６％的女生不确定；有２ ５.３％的男生和２０.９％的女生不同意把“贞操”看得那么重要。
对于“真正的爱情就应该尊重对象的贞操或童贞”的说法，有 ６４.９％的男生和７５.２％的女生表示不同意；１８.４％的男生 和１４.２％的女生态度不确定；有１７.７％的男生和１０.６％的 女生持否定态度。
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第一节：大学生性心理健康
使用说明 ：选“是”得1分，选“否”不得分 结果分析：
16
第一节：大学生性心理健康
七、性心理健康表现及标准
性心理健康的标准
1．正确认识自我，愉快接纳自己的性别。 2．具有正常的性欲望。抵制诱惑。 3．性心理的特点和性行为符合相应的性心理发展年龄特征 。 4．具有较强的性适应能力。包括自我性适应与异性适应。 5．能和异性保持和谐的人际关系。 6．性行为符合社会文明规范。
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第一节：大学生性心理健康
性心理测试 你是 性 压 抑 者 吗?
1、你认为只要两情相悦就可以发生性行为吗？是。 否。 2、你不赞成同性恋吗？是。 否。 3、你认为电视检查制度过于严格吗？是。 否。 4、你喜欢看黄色电影吗？是。 否。 5、你厌恶杂志或报纸上刊出的裸体照片吗？是。 否。 6、如果不会有人看见，你会在自家庭院里做日光浴吗？是。 否。 7、即使有人看见，你会在自家庭院里做日光浴吗？是。 否。 8、瞧见邻居做日光浴，你会尴尬吗？是。 否。 9、你喜欢到裸泳海滩吗？是。 否。 10、你曾经裸泳吗？是。 否。 11、你厌恶电视上的裸体镜头吗？是。 否。 12、你厌恶色情服务业吗？是。 否。 13、家人里有人喜欢裸体走动，你会觉得尴尬吗？是。 否。 14、如果让客人看到家人裸体走动，你会觉得尴尬吗？是。 否。 15、如果没人在家，光着身子从卧房或浴室走出来，你会觉得尴尬吗？是。 否。
我的大学，我的恋人
第一节：大学生性心理健康
一、正确认识性和性行为
2
第一节：大学生性心理健康
《汉语大字典（简编本）》（李格非主 编，湖北、四川辞书出版社），对性的解 释是“与生殖、性欲有关的（如性器官、 性生活等）”
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第一节：大学生性心理健康
英国亨利·赫福洛克·霭理士从生物学的角度给“性”定义：性 是由细胞里所谓染色体决定的不同性别特征。
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第一节：大学生性心理健康
大学生婚前性行为现状：
人们对婚前性行为历来有着不同的态度，有代表性的观点是① 反对。认为婚前性性行为是错误的。②有条件允许。认为如果双方 关系是稳定的、相爱的，婚前性行为是可以的。③无条件允许。④ 双重标准。 （ 1 ）调查显示，在对待婚前性行为的态度上，有46.7%的大学生认 为“这是不应该发生的事情，是不道德的。” （２）9.6%的大学生则认为“只要是基于爱情就可以发生婚前性行为 。” （ 3 ）20.8％的大学生则认为“只要双方愿意就可以发生性行为。” 且男生认同比例高于女生。（思考：什么是负责任的性行为？）
三、现代大学生的性心理特征
1．性心理的本能性和社会性 2．性意识的强烈性与表现上的文饰性 3．性心理的自爱性和盲冲性 4．性心理的性别差异性
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第一节：大学生性心理健康
四、大学生的性心理的矛盾冲突
1．生理成熟与心理不适的矛盾 2．性意识的强烈性与社会规范的矛盾 3．传统性观念与开放性观念的矛盾
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总的说来，传统的贞操观在大学生中已受到冲击和挑战，但屏 弃与维护贞操观的对峙状态，还将将较长时期的维持下去。
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第一节：大学生性心理健康
六、影响大学生性心理发展因素
1．自然属性的影响 2．心理属性的影响 3．社会属性的影响
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第一节：大学生性心理健康
七、性心理健康表现及标准
世界卫生组织（WHO）：性心理健康表现为“通 过丰富和提高人格、人际交往和爱情的方式，达到性 行为在肉体、感情、理智和社会诸方面的圆满和协 调。”
性心理发展划分为５个阶段： ①口欲期； ②肛门期； ③性器期； ④潜伏期； ⑤生殖期。
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第一节：大学生性心理健康
性意识发展的三个阶段：
第一阶段，异性疏远期。（青春期开始，第
二性征出现）
第二阶段，异性接近期。（女性13-14，男性
14-15）
第三阶段，两性恋爱期。（物色人选）
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Leabharlann Baidu
第一节：大学生性心理健康
第一节：大学生性心理健康
五、现代大学生性心理现状
1．性知识的获取 研究表明，81％的大学生性知识主要来源于报刊杂志和 医学专业书籍。 2．性心理的特点 （1）调查显示，96％的大学生愿意与异性交往。 （2）调查显示，大学生的恋爱现象比较普遍，谈过恋爱 的大学生为54．6％，曾经谈过恋爱为25.4％。 3．性观念的现状（大学生的贞操观和对待婚前性行为的 态度）
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第一节：大学生性心理健康
练习练习 ：
谈“性”正浓
第一步：6-8人一组，在一张纸上写上头脑中想到的与“性”有关 的词语
第二步：将各组词语按“心理学”、“生理学”、“社会学”的范 畴进行分类
第三步：各小组分享此过程的感受
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第一节：大学生性心理健康
性行为：一切与“性”有关的 行为，凡希望达到性欲满足和性 高潮的行为都可以称为性行为。
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第一节：大学生性心理健康
二、性心理的产生和发展
性心理：主要指与生理特征、性欲、性行为有关 的心理状况和心理活动，也包括与异性有关的男女交 往、婚恋等心理问题，具体为性感知、性思维、性情 感、性意识等。
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第一节：大学生性心理健康
西格蒙德·弗洛伊德(Sigmund Freud，1856年— 1939年） 奥地利精神分析学家。
瑞士心理学博士费盖尔·哈林：性是受精神、良知和意志影响 的生物本能，它涵盖了性本能、决定性本能的生物条件以及调节性 本能的法律与伦理的准则。
其他学者（生理性别和性别角色规范）：性是学习如何成为男 人或女人的全部过程，是对于自己身为男人和女人的感觉与态度， 是由关生为男人或女人的一切符合一定社会道德、习惯、法律规范 的想法、经验与行为的体现，是与同性及异性的交往方式，与同性 及异性所建立的关系模式。
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第一节：大学生性心理健康
大学生的贞操观：
调查表明：有４８.４％的男生和５２.６％的女生表示“看重恋 爱对象的贞操”；２５.８％的男生和２６.６％的女生不确定；有２ ５.３％的男生和２０.９％的女生不同意把“贞操”看得那么重要。
对于“真正的爱情就应该尊重对象的贞操或童贞”的说法，有 ６４.９％的男生和７５.２％的女生表示不同意；１８.４％的男生 和１４.２％的女生态度不确定；有１７.７％的男生和１０.６％的 女生持否定态度。
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第一节：大学生性心理健康
使用说明 ：选“是”得1分，选“否”不得分 结果分析：
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第一节：大学生性心理健康
七、性心理健康表现及标准
性心理健康的标准
1．正确认识自我，愉快接纳自己的性别。 2．具有正常的性欲望。抵制诱惑。 3．性心理的特点和性行为符合相应的性心理发展年龄特征 。 4．具有较强的性适应能力。包括自我性适应与异性适应。 5．能和异性保持和谐的人际关系。 6．性行为符合社会文明规范。
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第一节：大学生性心理健康
性心理测试 你是 性 压 抑 者 吗?
1、你认为只要两情相悦就可以发生性行为吗？是。 否。 2、你不赞成同性恋吗？是。 否。 3、你认为电视检查制度过于严格吗？是。 否。 4、你喜欢看黄色电影吗？是。 否。 5、你厌恶杂志或报纸上刊出的裸体照片吗？是。 否。 6、如果不会有人看见，你会在自家庭院里做日光浴吗？是。 否。 7、即使有人看见，你会在自家庭院里做日光浴吗？是。 否。 8、瞧见邻居做日光浴，你会尴尬吗？是。 否。 9、你喜欢到裸泳海滩吗？是。 否。 10、你曾经裸泳吗？是。 否。 11、你厌恶电视上的裸体镜头吗？是。 否。 12、你厌恶色情服务业吗？是。 否。 13、家人里有人喜欢裸体走动，你会觉得尴尬吗？是。 否。 14、如果让客人看到家人裸体走动，你会觉得尴尬吗？是。 否。 15、如果没人在家，光着身子从卧房或浴室走出来，你会觉得尴尬吗？是。 否。
我的大学，我的恋人
第一节：大学生性心理健康
一、正确认识性和性行为
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第一节：大学生性心理健康
《汉语大字典（简编本）》（李格非主 编，湖北、四川辞书出版社），对性的解 释是“与生殖、性欲有关的（如性器官、 性生活等）”
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第一节：大学生性心理健康
英国亨利·赫福洛克·霭理士从生物学的角度给“性”定义：性 是由细胞里所谓染色体决定的不同性别特征。
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第一节：大学生性心理健康
大学生婚前性行为现状：
人们对婚前性行为历来有着不同的态度，有代表性的观点是① 反对。认为婚前性性行为是错误的。②有条件允许。认为如果双方 关系是稳定的、相爱的，婚前性行为是可以的。③无条件允许。④ 双重标准。 （ 1 ）调查显示，在对待婚前性行为的态度上，有46.7%的大学生认 为“这是不应该发生的事情，是不道德的。” （２）9.6%的大学生则认为“只要是基于爱情就可以发生婚前性行为 。” （ 3 ）20.8％的大学生则认为“只要双方愿意就可以发生性行为。” 且男生认同比例高于女生。（思考：什么是负责任的性行为？）
三、现代大学生的性心理特征
1．性心理的本能性和社会性 2．性意识的强烈性与表现上的文饰性 3．性心理的自爱性和盲冲性 4．性心理的性别差异性
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第一节：大学生性心理健康
四、大学生的性心理的矛盾冲突
1．生理成熟与心理不适的矛盾 2．性意识的强烈性与社会规范的矛盾 3．传统性观念与开放性观念的矛盾
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总的说来，传统的贞操观在大学生中已受到冲击和挑战，但屏 弃与维护贞操观的对峙状态，还将将较长时期的维持下去。
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第一节：大学生性心理健康
六、影响大学生性心理发展因素
1．自然属性的影响 2．心理属性的影响 3．社会属性的影响
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第一节：大学生性心理健康
七、性心理健康表现及标准
世界卫生组织（WHO）：性心理健康表现为“通 过丰富和提高人格、人际交往和爱情的方式，达到性 行为在肉体、感情、理智和社会诸方面的圆满和协 调。”
性心理发展划分为５个阶段： ①口欲期； ②肛门期； ③性器期； ④潜伏期； ⑤生殖期。
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第一节：大学生性心理健康
性意识发展的三个阶段：
第一阶段，异性疏远期。（青春期开始，第
二性征出现）
第二阶段，异性接近期。（女性13-14，男性
14-15）
第三阶段，两性恋爱期。（物色人选）
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第一节：大学生性心理健康
第一节：大学生性心理健康
五、现代大学生性心理现状
1．性知识的获取 研究表明，81％的大学生性知识主要来源于报刊杂志和 医学专业书籍。 2．性心理的特点 （1）调查显示，96％的大学生愿意与异性交往。 （2）调查显示，大学生的恋爱现象比较普遍，谈过恋爱 的大学生为54．6％，曾经谈过恋爱为25.4％。 3．性观念的现状（大学生的贞操观和对待婚前性行为的 态度）
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第一节：大学生性心理健康
练习练习 ：
谈“性”正浓
第一步：6-8人一组，在一张纸上写上头脑中想到的与“性”有关 的词语
第二步：将各组词语按“心理学”、“生理学”、“社会学”的范 畴进行分类
第三步：各小组分享此过程的感受
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第一节：大学生性心理健康
性行为：一切与“性”有关的 行为，凡希望达到性欲满足和性 高潮的行为都可以称为性行为。