部编教材人教版语文七年级第四课

• 年轻时热衷功名，但由于元统治者实行 民族高压政策，因而一直未能得志。他 几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也 因之而郁郁不得志，困窘潦倒一生。于 是在羁旅途中，写下了这首《天净沙· 秋 思》。
词语注释:
• 枯藤 ：枯萎的枝蔓。 • 昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。昏：傍晚。 • 人家：农家。此句写出了诗人对温馨的家庭 的渴望。 • 古道：古老荒凉的道路。 • 西风：寒冷、萧瑟的秋风。 • 瘦马：瘦骨如柴的马。 • 断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此处指 漂泊天涯、极度忧伤的旅人。 • 天涯：远离家乡的地方。
文体知识 元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术 形式,是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两 部分。散曲又分小令和套数。
元曲
作者简介
• 马致远(约1250～约1321至1324间),中国 元代戏曲作家，散曲家。号东篱，一说 字千里。大都 ( 今北京 )人。曾任江浙 行省官吏，仕途不得志，后归隐山林。
写作背景
若出其里
东临碣石 以观沧海 水何澹澹 山岛竦峙
交代地点、目的
动静结合，显示了 大海的辽阔和威严
诗中哪些诗句最能体现作者 博大的胸怀？
日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。
小结：
本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法， 神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包 蕴万千的壮丽景象，体现了诗人博大的 胸怀，并暗含着统一天下的雄心. 写作特点 借景抒情 虚实结合，动静结合。
挂
潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔， 顺风行船，一片白帆高高悬挂。
从海上升起的 红日
升起来
海日生残夜，江春入旧年。
夜将尽未尽之时 进入，降临
夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，旧年未逝， 江面已显露春意。
思念故乡的书信
北归的大雁
乡书何处达，归雁洛阳边。
到，送到 思念故乡的书信送到什么地方呢，希望北归的大雁 捎一封家信到洛阳。
译文
• 天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老 树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗 哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。苍 凉的古道上一个人牵着一匹瘦马，顶着 西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光 泽，从西边落下。凄凉的夜色里，唯有 孤独伤心的游子漂泊在远方的路上。
1、本曲前三行列出了哪些景物？ 渲染了怎样的氛围？
银河
星汉灿烂，若出其里。
幸，幸运。至，达到极点。
银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
幸运得很，好极了
幸甚至哉，歌以咏志。
我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌吟自己此刻的心志。
全诗是以哪个字展开来写的？
全诗以“观”字统领全篇， 以下由“观”字展开，写 登山所见。
诗歌品析
诗句
内容
叙事
雄生 伟机 实 树木丛生 写 百草丰茂 由静转动，显示了大海 壮 勃 写 阔勃 的惊人力量和宏伟气象 秋风萧瑟 景 洪波涌起 虚 实 日月之行 想象之景 结 若出其中 突出大海吞吐日 虚 合 写 星汉灿烂 月星辰的气概
耸立
水何澹澹，山岛竦峙。
海水多么汹涌，波浪起伏，山岛高高地挺立。
树木丛生，百草丰茂。
(岛上)树木郁郁葱葱地生长，各种草木长得茂盛。 形容风吹树木的声音 巨大的波浪
秋风萧瑟，洪波涌起。
一阵秋风吹得树木瑟瑟作响，波澜壮阔的大海上， 大浪汹涌而起。
像
它，指沧海
日月之行，若出其中；
太阳和月亮不停运行，好像从海里升起；
我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。
运用拟人手法，明月有了人性，能将 “愁心”带给远方的朋友，诗句生动形 象地表达了诗人对友人的忧虑关切之情。
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”这句 这样写有什么好处？ 世上唯有明月能分别照见远隔千里的人，在这
首诗中，诗人将月亮人格化，请她将自己的忧愁之
心传与王昌龄，带去诗人莫大的精神慰藉。
背景链接 《次北固山下》选自《全唐诗》卷一百 一十五（上海古籍出版社1986年版）。古 代交通不发达，流落外乡或在外任职的人 久不得归，自然会产生思乡之情。诗人王
湾是北方人，往来于吴、楚之间。这首诗
是他一路行来，泊船北固山下，触发思乡
之情而写下的。
文体知识
律诗
律诗发源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、
文体知识 乐府诗是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能 的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代 诗歌。汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部 分，一部分是供执政者祭祀祖先神明使用的效 庙歌词，其性质与《诗经》中的“颂”相同； 另一部分则是采集民间流传的无主名的俗乐， 世称之为乐府民歌。汉代乐府诗一般无标题, 《观沧海》这个题目是后人加的。诗的最后两 句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是 诗的附文,跟诗的内容没有联系。
他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他
的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说
李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王
昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀， 遥寄给远方的友人。
课文解读
降职
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
即布谷鸟，又称“杜鹃”
杨花落尽子规啼，
杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼，
闻道龙标过五溪。
• 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、 古道、西风、瘦马
白描
凄清孤寂、苍凉悲伤
2、“夕阳西下，断肠人在天涯” 在文中起什么作用？
• 点明全文的主旨：昏鸦还知道投树栖息， 小桥流水旁的人家也有安身之地，而骑 着瘦马的游子却只能在西风古道上奔波。
昏鸦归巢 小桥流水人家 的天伦之乐 衬托
衬托
游子归宿无处 有家归不得的悲苦
研习诗歌内容
• 1、诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，
他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客 路”呢？
• 这是诗人的想象，表明船到镇江后，还 要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔 波之意。
2、潮平两岸阔，风正一帆悬。
写船上所见景色。“潮平”，两岸才显得 宽阔;“风正”,帆才有悬空的态势。“潮平” 又为颈联中“江春”句作铺垫。
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。
jié
dàn
sǒng zhì
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。
sè
幸甚至哉!歌以咏志。
课文解读
到达，登上
观沧海 东临碣石，以观沧海。
表目的连词
东行到达碣石山，来观看大海。 多么 水波荡漾的样子
dàn
sǒnɡ zhì
主题思想 通过对暮春景色的描写，借明月来表 达对友人不幸遭遇的深切同情和关切的思 想感情。
诗人为什么要把“愁心”寄与明月呢?
结构梳理
杨花：漂泊无定（友人的现状） 写景 叙事 子规啼：离愁别恨（诗人的心情）
闻王昌龄 左迁龙标 遥有此寄
抒情
闻道：震惊，痛惜
过五溪：偏远，艰难 关切同情 情意绵长
闻王昌龄左迁龙标 遥有此寄
李白
作者名片 李白(701—762)，出生于西域，
幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江
油）。唐代著名的浪漫主义诗人。字
太白，号青莲居士，被称为“诗仙”。
代表作有《望庐山瀑布》《蜀道难》 《静夜思》《梦游天姥吟留别》等。
背景链接 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《李 白集校注》卷十三。王昌龄是盛唐诗坛上一位 以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写 七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与
观沧海
· 曹操
作者简介 写作背景
《观沧海》是曹操的名篇，是他北征乌 桓时所作。公元207年8月，曹操大破盘 踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余 势力，统一了北方；9月，在归途中经 过碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面 对洪波涌起的大海，触景生情，写下了 这首壮丽的诗篇，透过它，我们可以看 到诗人自己的胸怀。
名句赏析
• 3、“海日生残夜，江春入旧年” • 描写时序交替，暗示时光流逝；蕴含新 旧交替的哲理（新事物终将取代旧事 物）。 • “日”“春”象征新的美好事物。海日 生残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景 物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶 走严寒。给人以乐观、积极、向上的艺 术鼓舞力。
研习诗歌内容
• 4、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？
• 由于新年来到，正是家人团聚之时，而 自己旅食他乡，久不得归，自然想到要借雁 足给他传递家书。
尾联直接表达了思乡之情
主题
• 描绘了长江下游开阔秀丽的景色， 抒发了作者旅途中的思乡之情。
天净沙· 秋思
马致远
曲牌名
题目
天净沙· 秋思
马致远
•
枯藤老树昏鸦，小桥流水人 家，古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。
对偶的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问时正式定型， 成熟于盛唐时期。律诗要求诗句字数整齐划一，每 首分别为五言、六言、七言句，简称五律、六律、
七律，其中六律较少见。
课文解读 次北固山下
旅人前行的路
北固山
Βιβλιοθήκη Baidu
客路青山外，行舟绿水前。
旅途在青山之外，行船在绿水之中。 潮水涨得与 岸齐平 风顺而和
潮平两岸阔，风正一帆悬。
愁心：同情，牵挂，关切 明月：千里可共（客观事物人格化） 随君：时刻相伴 直：不停留——急切 夜郎西：更加偏远之地
停宿
次北固山下
王湾
作者名片
王湾，唐代诗人。生卒年不详。洛阳（现 在河南洛阳）人。其诗流传不多。他的诗
格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健
康发展的前景。代表作有《次北固山下》 《奉使登终南山》《奉和贺监林月清酌》。
听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过 辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪。
我寄愁心与明月，
让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，
随君直到夜郎西。
伴随着你一直走到那夜郎以西。
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
第一句写景兼点时令（暮春），第 二句直叙其事。渲染了哀伤的氛围， 流露出诗人对被贬友人的同情和挂 念之情。
游子的悲哀
3、这首小令抒发了作者怎样的思 想感情？
• 这首小令极其出色地运用了白描的手法， 生动地描绘了一幅苍茫悲凉的深秋晚景 图，寓情于景，真切地表现出天涯沦落 人的孤寂愁苦之情。