人教版语文高一-人教必修二囚绿记课堂实录5

人教必修二《囚绿记》课堂实录

第一课时：片段

师：阅读课文，不仅要从整体把握文章内容，还得针对课文的不同特点，选取课文的关键处、深刻处、知识内容丰厚处、手法巧妙处、意义隐含处等方面进行深入细腻的解读。现在就请同学们品读课文，并思考一个问题：作者是如何描写这位绿友（常春藤）在囚禁前的精神风貌的？从中你概括出这位绿友怎样的特点？生：作者在第7段具体描写了绿友的卷须（伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝）、嫩芽（舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老），突出它的可爱。特别是在第4段，文章描写了它繁茂的枝叶，而在第8段，还描写了它的柔条，浆液非常丰富。第7段还写了它的声音和舞姿，声音是淅淅沥沥的，舞姿是婆娑的，婀娜的，非常动听，非常美丽。

师：同学们读书很认真，很仔细，把直接描写“绿友”的句子都找了出来。那么，透过这些生动形象的描绘，又揭示了“绿友”怎样的品质呢？

生：活泼可爱，自由自在，无拘无束。充满朝气，洋溢着青春的活力。

师：既然“绿友”充满活力，活泼可爱，那么，我们该以怎样的语调、情感来表现它呢？

生：应该是带着轻松、愉快的情感朗读。还应带着喜爱、欣喜的情感读。

生：读……

师：刚才听了同学们深情的朗读，真的有种身临其境、如在目前的感觉。同学们欣赏了“爱绿”部分的“绿友”，现在我们再把目光聚焦到“囚绿”部分，请同学们品读课文，作者又是如何描写“绿友”的？此时的它又具有怎样的性格特点？我们该带着怎样的情感来朗读？

生：我认为，对“绿友”的描写主要有3点：引绿入室，枝条依旧伸长、攀援、舒放，反而比外边长得更快；枝条执意向外，“尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一垄卷须，都朝原来的方向”；枝条衰败，“渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子”。

师：概括不仅全面，而且很有条理，完全正确。那么，此时的“绿友”又具有什么性格特点？该如何读呢？

生：应带着惆怅、忧伤的情感来读，因为被囚的“绿友”已经成了“病孩子”。

还要有点缠绵、深沉的语气语调，为不幸的“绿友”呐喊。

师：那就请你通过朗读为“绿友”呐喊吧，行吗？

生：好的。（朗读，学生点评，老师小结）

师：在自由自在的环境中，常春藤这位“绿友”活泼可爱，充满朝气；而囚禁后却成了“病孩子”，但即使这样，它仍然十分固执，永不屈服。如此强烈的反差，如此鲜明的对比，作者仅仅是为了写“常春藤”吗？是否还有别的用意？先请同学们从课文中找一找能揭示写作背景的句子。

生：文章第13段有两处揭示写作背景的句子：一是“卢沟桥事件发生了”，二是“在七月中旬，不能再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息”。这些句子告诉我们，抗日战争已经全面爆发，每一个中华儿女都要像常春藤一样，不畏强暴，永不屈服，肩负起抗日的重任。

师：下面我们再一起来读一读作者陆蠡的简介（发放事先准备的材料），并结合文章写作背景，从中你会有什么新的发现，请说说你的探究结果。

生：我觉得作者与常春藤的命运非常相似，同处一室，同被囚禁，体验到生的欢欣、生的艰辛。时值日寇入侵，中华民族到了最危险的时刻，作者是一位富有正义感的青年作家，国难当头，他愤怒、忧烦，他坚贞不屈、浩然正气，作者写作本文的直接原因就是表现这种正义感。

……

师：同学们的肺腑之言道出了作者没有直说的爱国心。青年作家陆蠡不仅用文章表明了自己的心迹，更用自己的血肉之躯实现了自己诺言，为了祖国，为了民族，为了人民，他献出了年仅34岁的宝贵生命。抗日战争的胜利，新中国的成立，就是因为有了千千万万的陆蠡们，有了千千万万的爱国志士。

第二课时：片段

生1：

一片绿叶，一枝常春藤，其实就是这个“永不屈服于黑暗的囚人”，因为她是我的绿友，是阳光的孩子。

绿色是多宝贵的啊! 其实我们每个人就是一抹绿色，免不了要被生活的苦难和痛苦囚住，要知道浩瀚的大海正是因为有了礁石，才激起了美丽的浪花。在苦难面前抬起你自信的头颅！永不言败！永不屈服于黑暗！永远向着阳光生长！

感谢我心中的那抹绿色，它洁净着我的灵魂，让我在万物沉睡的冬季始终保持清醒、纯净的心灵，它带给我前进的动力，让我在这充满生机的绿的指引下，更积极更热情地投入到学习生活中。

我挚爱《读者》中的一句话：“生命没有彩排，每天都是现场直播”。的确，我们既不能沉溺于过去，也不能洞知未知的明天，我们所能做得只能把握今天，但愿我们每个人心中都有那么一抹绿色，让今天的生命像这抹绿色一样，绚烂夺目，绽放出永不衰退的流光！时常闪现绿色的跃动！

生2：

如果有人问我：你最喜欢什么颜色？我会毫不犹豫地回答：绿色！生命的绿色！绿色是大自然恩赐给我们的生命之色。听，鸟儿在树枝上欢叫！它为什么那么欢乐，因为它拥有绿色；看，山泉在林间奔跑！它为什么那么欢乐，因为它拥有绿色；还有做着美梦的小青虫，整天东躲西藏的小松鼠……它们为什么那么欢乐，因为它们都拥有绿色。在绿色的怀抱里，花儿更明艳动人，地球更加青春亮丽；在绿色的怀抱里，我们的家园更美，我们的生活更幸福。多美的绿色啊！这是森林之母慷慨无私的赠予与厚爱啊！

绿色是生命的源泉，绿色是世界的希望，绿色是人与自然的和谐，绿色是现实和未来的交响曲！为了建设一个绿岛一般的家园，为了建设一个森林一般的宜居城市，我们要防患于未然，我们要保护身边的每一寸绿。

绿色生活是新世纪的信息，他引导着企业界去发展绿色技术和清洁生产。绿色生活是新世纪的要求，它鼓励政治家去承担人类可持续发展的责任。绿色生活是新世纪的时尚，它体现着一个人的文明与素养，也标志着一个民族的素质和力量。绿色生活是新世纪的教育，他昭示人类向往绿色，热爱自然。

生命要永恒，绿必须永恒！人类要永恒，绿必须永恒！

人类是地球的主人，但也是他的破坏者，最后又是受害者。作为新世纪的主人，不能在让环境继续污染下去了。环境意识是21世纪人应有的现代意识，为了在新世纪里创造一个优美宜人的环境，让我们立刻行动起来，爱护这个民族赖以生存的根基，从一点一滴的环保行为做起，从自己做起，保护我们共同的家园。我相信，唯一的地球在大家的保护下，一定会永存于宇宙。

为了让我们的环境增添生命的色彩，加油吧！绿，必须永恒！

生3：

在某种意义上，绿色是和生命相连结的。绿色，和平的象征。“世界绿色和平组织”就是保护和平和生命的组织，和平意味着生命能够生存和延续，和平保障生命和安全，一切生命