2019年高考全国卷文综历史 文档

? 3、二者仿效的国家不同，王韬仿效英国，孙中山仿效美国 ? 4、注意：二者思想中的传统因素和西方因素及其思想重点。 ? 带着这些问题去阅读材料二和材料三，从中找出二者主张的
异同点。
（2）根据材料二、三，概括指出王韬与孙中山民主思想的 异同。（10分）
? 答案：
? 异：王韬：主张君民共治；仿效英国实行君主立宪。
2019年高考全国卷文综历史（解析）
卷二分析
37.（32分）阅读材料，完成下列各题。（注意：在试题卷上作答无效）
? 材料一 在早期儒家经典中，民本思想有较多的体现。《尚书》中说：“民惟邦
本，本固邦宁。”孔子主张“因民之所利而利之”。孟子认为民贵君轻，又 称：“左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察 之。见贤焉，然后用之。“《荀子》中说：“君者，舟也；庶人者，水也。 水则载舟，水则覆舟。” ——据《孟子》等
? ——摘编自王韬《弢园文录外编》
? 材料三
? 孙中山认为，“中国古昔……有所谓 民为贵，君为轻 ， 此不可谓无民权思想矣。然有思想而无其制度，故以民立国 之制，不可不取资于欧美”。他强调“民国之国家，为全国 国民所公有；民国之政治，为国民所共理；民国之权利，为 国民所共享”。
? ——摘编自《孙中山全集》
? 1、明确所谓“关系”实质二者既有联系也有区别，而不能单 纯理解成为二者之间的联系，以避免漏答或答不全；中国古 代的民本思想和近代的民主思想有一定联系，但产生的经济 基础、阶级条件、主要内容等方面都有质的区别。
? 2、对于“近代中国民主思想兴起的历史必然性”的回答，从 经济、思想、政治、民族危机、阶级等角度分析即可的高分
（2）根据材料二、三，概括指出王韬与孙中山民主思想的异同。 （10分）
? 解析：本题主要考查的是概括、比较能力，根据王韬、孙中山的阶级派 别和政治主张不难得出结论。
? 1、解题的关键在于明确王韬与孙中山的身份，并注意有效信 息“材料二、三”的限定，
? 2、派别：二者的主张 不同但阶级属性一致，都是民族资产 阶级；王韬是早期维新派的代表之一，孙中山则是革命派的 代表，维新派主张改良和实行君主立宪制，革命派主张暴力 推翻清政府的封建统治，建立民主共和国
? 民主：其wk.baidu.com义为：在一定的阶级范围内，按照平等和少 数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度。
? 其特点是:人民有参与国事或对国事有自由发表意见的权 利
（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出先秦儒家民本 思想的主要内涵及其理想的政治。（8分）
? 解析： ? （1）本题主要考查获取信息及概括归纳能力。 ? 由“民惟邦本，本固邦宁。 ”、“君者，舟也；庶人者
? 材料二
? 泰西之立国有三：一曰君主之国，一曰民主之国，一曰君民共主之国…… 惟君民共治，上下相通，民隐得以上达，君惠亦得以下逮……犹有中国三代 以上之遗意焉……苟得君主于上，而民主于下，则上下之交固，君民之分亲 矣，内可无以乱，外可无以悔……由此而扩充之，富强之效亦无不基于此矣。 泰西诸国，以英为巨擘，而英国政治之美，实为泰西诸国所闻风向慕，则以 君民上下互相联络之效也。
名词阐释
? 政治民主化 ： 从广义上看，“政治民主化”是指在 人类历史发展进程中，政治从少数人统治向多数人统治 发展的全过程。从狭义上看，“政治民主化”是指从传 统社会向现代社会转型过程中， 政治的形式和内容从非 民主走向民主，特别是从专制走向民主的过程。
? 民本：我国传统的民本观念是相对于君本、官本而言的 ，其原意是指中国古代的明君、贤臣为维护和巩固其统 治而提出的一种统治观，其 基本思想主要表现为重民、 贵民、安民等；
，水也。水则载舟，水则覆舟。 ”概括出“君民相互 依存”；由“孟子认为民贵君轻，又称： ‘左右皆曰贤 ，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤， 然后察之。见贤焉，然后用之 '”得出“君主用贤人， 行仁政” 突出儒家理想的仁政。
? 答案： ? 主要内涵：强调君民相互依存；君主应重视民意，顺应民意
。 ? 理想政治：君主用贤人，行仁政。
（3）根据材料并结合所学知识，指出古代民本思想与近代中国民主思想 的关系，并简析近代中国民主思想兴起的历史必然性。（14分）
? 参考答案： ? 有一定联系：民本思想是近代思想家认识和形成民主思想
的基础和媒介。 ? 有本质差异：民本思想是在君主政治下对君民关系的认识
；民主思想否定封建君主制，最终形成“主权在民”的认 识。 ? 历史必然性 ：封建制度面临资本主义的挑战；受到西方 民主思想的影响；民族危机日益严重；知识分子的反思和 探索。
? 1、知识点 ： ? 对古代儒家“民本”思想主张的理解， ? 近代中国民族资产阶级对民主思想的认识和主张 ? 古代民本思想与近代民主思想之间的关系 ? 2、能力点：考察考生读取材料信息、联系相关历史知识、
分析和概括历史知识及解决问题的能力 ? 3、方法：做题时一定要首先审清问题，然后带着问题去阅
读和分析材料，同时要注意发散思维，尽可能多地联系所 学的相关知识。
（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出先秦儒家民本思想的主要内涵 及其理想的政治。（8分）
（2）根据材料二、三，概括指出王韬与孙中山民主思想的异同。（10分）
（3）根据材料并结合所学知识，指出古代民本思想与近代中国民主思想的 关系，并简析近代中国民主思想兴起的历史必然性。（14分）
?
命题意图：
? 37：本题设计主题为“政治民主化”，把中国古代的“民本”和 近代中国人东西方民主的认识理解整合一起，考查学生的 学科能力。
?
孙中山：国家权力属于全体国民；仿效美国实行共和
制。
? 同：吸取传统民本思想；接受西方民主思想；重视民权。
（3）根据材料并结合所学知识，指出古代民本思想与近代 中国民主思想的关系，并简析近代中国民主思想兴起的历史
必然性。（14分）
? 解析：本题主要考查学生的分析以及透过现象看本质的能力 。在审题时一定要抓住“结合所学知识”、“古代”、“近 代”、“关系”、“历史必然性”等 有效信息的限定，明确 民本与民主二者在时间、社会背景、阶级利益上的差异，关 注二者之间的内在联系，