对付不上幼儿园的“四字真经”教学设计
![对付不上幼儿园的“四字真经”教学设计](https://img.360docs.net/imge5/1qs9kyd0eekiv88p9txm62gpjkfzxkez-51.webp)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
对付不上幼儿园的“四字真经”教学设计
Unable to cope with the teaching design of "fo ur character scripture" in kindergarten
对付不上幼儿园的“四字真经”教学设计
前言:小泰温馨提醒,本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
对付不上幼儿园的“四字真经”今年九月,xx终于上幼儿园了。这是她人生中迈向社会和集体生活的第一步,我们既开心又担心。开心自不必说,上了幼儿园,她的生活中除了家人还会有老师和同学的加入,通过与更多人接触渐渐扩大交往面,形成人与人交流的最初感受和体验,这是成长的重要一步。担心的是,xx能适应幼儿园的集体生活吗?哭闹和生病会如影随形吗?
我们的担心在xx入园后很快就被打消了。虽偶有哭闹,但都能很快就过去。最让我们高兴的是,她每天都能开心的回来和家人谈起幼儿园的生活,并且表示喜欢老师和同学。我们不禁暗自庆幸女儿的入园焦虑期渡过的比较顺利。
变化出现在11月底。有一天xx回来哭着说不想去幼儿园了,因为那儿的食物不好吃。这是她第一次说不愿意去幼儿园,情况反常,所以引起了我们的重视。按理说xx已经入园三个月,在适应性方面应该没有问题,是不是幼儿园的食谱发生了变化呢?于是打电话给班主任询问情况,老师说孩子在幼儿园表现的很好,没有出现情绪的异常。学校的食谱没有大的变化,就是xx 有点偏食,喜欢吃主食,汤和蔬菜不怎么吃。但每次吃完以后都
表现的很开心。放下电话,我们也稍稍放下些心来,晚上找了个女儿心情好的时候问了下为什么不愿意去幼儿园,这次得到的答案竟然是:在幼儿园被两个女孩儿打了。
xx说的那两个女孩儿我们都认识,并且家长之间也有交流。从性格上来说,其中有一个女孩比较活泼外向,是有动手打人或推人的行为,以前孩子们在一块玩的时候有过这样的举动。每次女孩儿的家长都及时制止,孩子也表示不再动手了。另一个女孩倒是没见过和小朋友们有相互推搡的举动。但是既然出了这样的问题,我们就教xx应对的方法。
首先告诉她无论是谁打到自己都要当时及时制止对方,大声的说:“请不要打我,打人是不对的!”如果对方还有打人的举动就要告诉老师。第二天我们致电班主任,老师说偶尔有看见小朋友之间动手推搡,但没有看见xx和同学之间闹不愉快,并且答应以后会多加留意。
接下来的几天里,xx对上幼儿园这件事表现出不情愿,有时会央求不去幼儿园了。每当这个时候我们都蹲下来拥抱她,并且鼓励她坚持。孩子嘛,偶尔闹个情绪不愿去幼儿园是再正常不过的事,我们也能理解。她倒还懂事,说归说,每天早上七点都准时起来洗漱好去幼儿园。
直到有一天晚上,大家都睡下半个小时候,床上传来xx的抽泣声,边哭边说:“妈妈,我不想去幼儿园,*老师打我。”见她哭的伤心,我过去抱起她来轻拍后背。等情绪平稳后,问她
老师都打了什么地方呀?xx一会儿说是手,一会儿又说是屁股。鉴于近期她不愿意上幼儿园的心理,也不多问,先安抚睡下再说吧。
第二天给班主任打电话,老师一听就笑了,说有这么件事情:班上来了个实习老师,一天一个男孩打了班上几个同学,实习老师说不许打人,如果再动手打小朋友老师就要打你了。当时这么说是想吓唬那个打人的男孩儿,不过班上其他老师听见以后已经及时纠正了实习老师的说法,告诉小朋友任何时候打人都是不对的。至于xx,这些天早上来园后是有些情绪不好,但吃完早饭以后就没事了。班主任强调说,老师一般不会出现打人的情况,一来三个老师之间相互监督,二来学校和班级都有摄像头,这种事情是明令禁止的。
晚上回来我把班主任的话告诉xx,她听了以后也说是这样的。见情绪不错,我们慢慢给她讲道理,让她明白幼儿园周一到周五必须去,周末才能休息两天。xx点头表示认可。但是到了第二天早上去幼儿园时,情况就跟前一天晚上截然不同了。xx先是要吃一块饼干才肯出门,吃完饼干后不肯穿外套和鞋子。就算我在一边给出一次警告,仍要固执的穿着一件毛衣就走出大门,还边哭边说要冻感冒!那天早上北京零下四度,五六级北风,不到两分钟xx已经冻的流起了清鼻涕,但仍然不肯穿外套。
至此,我终于忍不住发火了。如果那天早上你在路边看见有个生气的妈妈动作粗鲁的在给一个女孩儿穿外套,并且拉着一个哭哭
啼啼的女孩儿过马路,唉,那个人很可能就是我。后来冷静下来想想,家里近期很平静,我们陪伴她的时间没变,也没有什么让女儿不开心的事。据老师反应xx在幼儿园表现还不错,也没有和小朋友发生不愉快。排除了外界原因以后,推测有可能是孩子遇到了发展中的问题。可能是一件和同学之间的小事,也可能是老师说的一句话让她心里不舒服,又或是别的在大人看来的小事情。但是由于还不能将事情的前因后果表述清楚,就拿不去幼儿园作为一个说辞。我们试过了很多种方法,劝说,鼓励,讲道理,似乎效果都不好。最后想到了用冷处理的方法。
还是一天晚上本来好好的睡了觉,隔了十几分钟xx突然哭起来说:“妈妈,我不想去幼儿园!”“嗯,知道了。”我平静的说。她重复了六次,我一样的话回答了六次。到了第二天早上,和以前一样哭着不肯去幼儿园,不穿外套,每次她哭着说“不想去幼儿园”或是“我很难过”时,我都平静的说“嗯,知道了。”然后该干嘛干嘛。这一招还真管用,不讲道理,不要劝说,也不哄着,只是平静而坚定的告诉她知道了,效果却是出人意料的好。第一天过后晚上回来就说了两次不想去幼儿园,我同样的话应对她。过了第二天,她见我这副铁板的态度也就不说了,情绪似乎也好起来。几天过去了,偶尔还说不想去幼儿园,我就“四字真经”回答她,体会到了我的态度,觉着再多说也没什么意思,索性就不说了。
与其说是“四字真经”的作用,不如说是理性态度的重要
性。作为家人,每当看见宝贝遇到困难都是最心疼,最焦急的那个,但是成长中的路必须是她自己一步步的走。有时候我们管的越多,孩子对我们的依赖就越大。劝说,鼓励和讲道理是我们应当要给予的,但有时候,冷处理,留出一些让孩子自己处理情绪的空间,也不失一个好方法。
-------- Designed By JinTai College ---------