公共场所拒绝危险

公共场所拒危险

、教学目标：

1、知识与技能：认识一些公共安全标志、了解一些公共设施的用途，知道在公共场所要遵守公共安全规则，并且保护它们。

2、过程与方法：增强感受事物的能力，学会自主学习的方法.

3、情感态度价值观：产生主动遵守公共安全规则的意识，有保护公共设施的想法和愿望。

二、教学重点：

1、帮助学生认识一些安全标志、设施以及它们的用途，懂得要保护它们。

教学难点：

引导学生感悟安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。

三、教学准备：

多媒体课件、微课、自主任务单、几个不同种类的安全标志。

四、教学过程：

（一）看一看

1、同学们，你们喜欢看动画片吗？你们都看过哪些动画片呢？（播

放一段违反交通规则的动画片）

2、动画片里的人在哪里被撞的？（马路，公共场所）他缺乏什么意

识？（安全意识）所以我们要在公共场所注意安全，也就是：公共场

所拒绝危险。（板书课题）

（二）想一想

1、今天就让我们走进第二课，请同学们打开书30 页，默读故事。

2、边读边思考下面的问题：

①故事发生在什么地方？

②为什么一死六伤？

③这起事故对其它旅客造成了什么影响？

④对这起事故你有什么想法？

过渡：是的，我们的国家明确规定了不能带易燃易爆物品上车，因为这些物品会对我们的生命构成威胁，所以我们要知危险，以后乘车千万不要带危险品上车。（三）断一断

面这几位小同学们就没有你们懂事，让我们看看他们做了些什么？

1、出示图一:

①危险可能出现在哪里？

②你想对他们说些什么？

2、出示图二：

①危险可能出现在哪里？

②你想对他们说些什么？

（四）议一议

请四人小组讨论讨论，还有哪些类似危害公共安全的行为？这些

行为会引起什么样的后果？我们可以做些什么呢？

过度：这些都属于危险行为，为了安全起见，在一些公共场所或者容易出现危险的地方，我们设置了一些安全标志和安全设施，以此来提醒人们注意安全，预防事故的发生，接下来老师就带大家认识认识。

（五）认一认

1、初识安全标志的颜色:

心區红色代表禁止。

当心滑跌黄色代表当心

2、熟记安全标志

我是禁止吸烟。有我在，新鲜的空气就在。

蓝色代表指令

绿色代表提示

①

③我是消防栓，我可以扑灭大火。

④我是紧急出口，在遇到突发事件时，我就成了人们逃生之口了

⑤我是禁止燃放鞭炮，有我在，就没有火灾，没有噪音，没有污染。

3、做游戏

请一位同学上来看安全标志，然后用自己的语言描述这个安全标志的样子或用途，但不能说出安全标志的名称，其他同学来猜。

（六）选一选

1、大家已经跟安全标志交上了好朋友，现在请大家开动脑筋，看看这些安全标志都住在哪里呢？完成任务单上的内容。

2、请一位同学用白板操作拉、拖、拽，将安全标志对应到图片中。

（七）说一说

1、看看34页的图片，你们觉得会有哪些后果呢？

2、如果你是负责的管理者，你会怎么做呢？

教师小结：安全标志、安全设置倒了，我们可以扶起来；残缺破损了, 我们可以向

有关部门反应，请求更换；遗失的，我们也可以动手制作一些新的标志，提醒他人避免发生危险。