新手班主任的成长之路

新手班主任的成长之路

学校的教育教学活动，主要通过班集体来进行。班主任作为整个班集体的直接领导者，对学生的自我发展至关重要。而作为一名刚刚步入教育行列的新手班主任，我们有哪些优势？又会存在哪些问题？我们该怎样进行我们的教育教学管理呢？

一新手班主任的优势：

作为一名新手班主任，年轻、热情、有活力，有对教育事业的激情。什么都会感到新鲜，喜欢去尝试，会把所有的精力都投入到孩子身上，给孩子们更多的爱。总的来说有以下几点优势：

1：年龄优势：新手班主任一般是指那些刚刚从事教育工作的年轻人，他们充满激情与活力，而且与孩子们年龄差距小，不会产生很大的代沟，可以和孩子们更好的交流，他们也不会对后进生产生歧视，会给所有的孩子平等的爱。

今年暑假，我参加了常德桃源三下乡的支教活动，抱着满腔的热情开展了半个月的班主任工作。在这15天里，我和我们班二年级的小朋友们打成一片，成了他们的知心姐姐，结下了深厚的感情。

2.理念优势：作为新手班主任，大都是刚从学校毕业的学生，我们学到了不同于传统教学的先进理念，我们会把在大学所学的有关教育方面的专业知识与目前的教育实际紧密联系，改变过去陈旧的教育知识和理论知识。

在支教的过程中，我们全面落实素质教育。在教学方面，针对不同年级的心理特点我们开设了作文、朗诵、故事新编、手工制作、生活百科等丰富多样的课程。充分利用教学工具，改变了枯燥乏味的课堂教学。同时注重学生的能力培养，开设了演讲、歌唱、书画、跆拳道等一系列的特长培训班。在活动方面，我们开展了演讲比赛、运动会、文艺汇演等一系列活动，深受当地老师和家长的好评。

3.时间优势：新手班主任年轻力盛，家庭负担轻，可以有更多的精力投入工作，有足够的时间来进行差生转化和优生培养的工作，也就是说，新手班主任有相对多的时间进行班级管理工作。

新手班主任有激情，创新意识强，有先进的班级管理理念，能够使班级更好的发展。但与此同时，正是由于是新手班主任，也会存在一系列严重的问题。

二存在的问题及原因分析

1：因为没有代沟，所以缺乏威信。

当新手班主任刚刚接手工作的那段时间，对班级的什么都有热情，好像你和学生融为了一体一样，日子会过的充实而快乐。但是时间长了，你和学生的关系越来越近，学生会越来越不怕你，你在学生面前会慢慢的没有了威信，你说的话有时候会被他们当成耳边风，一吹即散。

虽然我只当了半个月的班主任，但是在这半个月里面出现了很多问题：当他们不听话受到

惩罚时他们会嬉皮笑脸；课堂上嘻嘻哈哈；作业不按时完成；给老师起外号等等。现在回

想起来，正是因为我的亲和和放纵，让我渐渐地忘记了我是一个班主任，在与孩子们和谐

相处的同时，还应该树立自己的威严。

2：因为缺乏经验，不能很好的处理班级中出现的问题，导致恶性循环。

刚刚任职，缺乏经验.什么都处于一个摸索阶段，当问题接踵而至时，新手班主任会措

手不及。而当你一件事没处理好时，甚至会带来更多的问题。

就像万玮万老师在《班主任兵法》中写到的:”问题在第二年伊始很快暴露出来。学生进入初一，逐渐表现出心理上的叛逆，没有经验的我处理不当，进退失据，很快便陷入巨大的迷惑和痛苦之中。而很多事情，因为一开始没处理好，导致后来彻底弄僵。初二的时候年级里重新分了班，我的情况不但没有改进，反而更糟，因为那些调皮的男生还在我的班里，别的班级的调皮的学生又加入进来。

那时的我虽很努力，可是对学生已没有什么正面的影响力。我说的话再正确，他们也不一定听。即使他们知道我是为他们好，他们也不照着做。那时的我经常痛苦得无法入眠，我不断反思自己，哪里做错了？面对着一群处在他们一生中最叛逆时期的男孩，我体会到了黔驴技穷的感觉，也终于明白因为我一开始的“一着不慎”，而造成后面的“满盘皆输”。到了初二结束，因为我这个班级频频“出事”，学生成绩差，纪律也差，我终于被学校撤去班主任的职务。”

在这点上我也有深刻的体会，记得在支教一个星期后我们班的课堂纪律变得越来越糟，为了解决这个问题，我在我们班实行了“星星制度”，把全班分为五个组，每组的成员只要在课堂和平时活动中表现好的都能为自己组赢得一颗小星星，相应的表现差的就扣一颗星星。同时我为了更好的管理那些调皮的学生，特地把每组最调皮的学生选为组长，组长的表现就要按每次两颗星来计算，把每天每组的星星累积下来，到最后一天评出最优组和最不团结组，然后给以相应的奖励和惩罚。这个制度实行几天后，我们班的纪律有了明显的好转，但是也出现了问题。眼看着日子一天天过去了，第三组的小星星越来越少，面临着成为最不团结组的危险，第三组的组长李同学一气之下把所有组的星星全部擦掉了，顿时教室里充满了哭声和骂声，所有的同学都对着李同学哭喊着：还我们的星星，我们的星星.”看着全班这么久以来辛苦的“成果”被“毁”了，我生气极了，把手里的粉笔一摔，对着他大吼一句：“你太不尊重老师了。“然后要他给全班同学道歉，他硬是不肯，最后我气的跑出了教室，找了个没人的地方委屈的哭了一场。后来孩子们在黑板上写满了老师对不起，让我回去上课。李同学也和大家道了歉。但是从那天以后，他再也不像以前那么活泼好动了。

现在回想起来，我当时在班级管理方面存在很多问题：没有制定合适的班规、没有树立良好的威信，处理问题太过情绪化，以致于伤害了一个孩子弱小的心灵，现在也一直觉得挺愧疚的。

正是因为新手班主任缺乏经验，面对问题时太过情绪化，不知道怎么取舍，不能像老班主

任那样，处理问题游刃有余，才会导致问题的进一步激化。

万事开头难，作为新手班主任，在我们教学管理的过程中我们会遇到各种各样的问题，那

么我们该如何预防与处理呢？结合我的经历和参考文献我总结出了以下几点对策与建议：

三：对策及建议

1：做一位有威信的班主任，与学生保持一定的距离。

班主任尤其是新手班主任具有良好的威信，是建立和谐、团结、高效、有序的班集体的重

要保证。要想树立自己的威信，我们就得从这几方面入手：