高一音乐 梨园百花教案

梨园百花

——京剧

一、基本说明

教学内容

1）教学内容所属模块：《音乐鉴赏》

2）年级：高一年级

3）所用教材出版单位：湖南文艺出版社

4）所属的章节：《音乐的体裁》

5）学时数：45分钟

二、教学设计

1、教学目标：

（1）初步了解国粹京剧的基础知识，能辨别京剧二黄、西皮两种声腔，能辨别京剧伴奏主要乐器的音色，能辨别京剧的四大行当。

（2）通过对“唱”“念”“做”“打”的欣赏和模仿，充分体验京剧的艺术魅力，激发学生对京剧的热爱。（3）了解京剧的三大艺术特色，提高学生欣赏京剧的能力。

（4）培养学生聆听中国戏曲音乐的习惯，能从中感受、体验中国的民族文化特征。

2、设计思路：（包含教材结构、内容分析、学情分析、教学思路及教学方法及手段）

在湘教版的音乐鉴赏教师用书中，《梨园百花》的教学内容说明中提到：在“音乐的体裁”这一单元安排《梨园百花》这一节，是为了落实《普通高中音乐课程标准》要求：“聆听戏曲，学习传统中国音乐，感受、体验音乐中的民族文化特征”。近几年戏曲艺术不景气，一般中学生对戏曲较为陌生，以一个课时达到这一要求，有很大的难度。因此选用能代表中国戏曲音乐的剧种，选用学生熟悉喜爱的戏曲音乐和人物，通过充分体验感受作品，成为我教学设计的主要思路。

京剧是我国的国粹，它汇聚了我国三百多种地方戏曲的精华，沉淀了中国几千年的文化，能以点代面让学生了解中国传统戏曲。《唱脸谱》是学生熟悉的一首通俗歌曲，其中第二段采用西皮流水创作的一段唱腔粗犷高亢，深受学生喜爱，能马上拉近学生与京剧的距离。当代男旦李玉刚要星光大道的精彩表演，在全国掀起了李玉刚热，也深深印入了学生的脑海。《海岛冰月初转腾》唱腔婉转华丽，采用四平调又叫二黄平板，由李玉刚来表演能有效激发学生对二黄的兴趣，而在对自己感兴趣的东西的模仿与体验中，学生更能体会京剧丰富的节奏与咿咿呀呀的唱腔中蕴涵无穷的魅力。

《普通高中音乐课程标准》指出：“音乐课的教学过程就是音乐的艺术实践过程。”《京

剧》的“唱”“念”“做”“打”为学生参与艺术实践提供了丰富的选择。为此，本课从学生己有的知识技能入手，通过落实欣赏——模仿体验——讨论归纳的教学环节，激发学生学习兴趣，把教学重心放在艺术实践之中。让学生在模仿体验中，培养自身的综合艺术表现能力，提升理论知识和学习成就感，感受中国传统戏曲的艺术魅力。

三、教学过程描述

四、教学反思：

本课曾获湘南中学文科赛课的第一名，湘南学院音乐系高中音乐课范例。反思本课，我觉得本课是较为成功的。其成功之处在于：

1、教学过程将体验放在第一位，使学生在与京剧的亲密接触中理解京剧的各种基础知识，感受京剧丰富的民族文化底蕴。丰富的活动提高了学生参与京剧表现的能力。

2、老师松弛自然富有激情的引导，营造了优美、愉悦、和谐的教学情境。由于充分注意了艺术娱悦心灵的特征，在体验中强调自娱感，课堂气氛即紧张热烈又松弛愉悦，学生从心底爱上了京剧。

3、本课素材的选择精练，有代表性，能生动荃释京剧的各种要素，展示唱念做打的特点与魅力，能抓住学生的兴奋点。

本课值得注意的方面在于：

1、在教学设计中，京剧伴奏乐器音色的听辨因时间的问题没有设计，是不是可加于“导

入”中，通过欣赏《唱脸谱》时对第二段过门的细听，来认识京剧伴奏乐器独特的音色。而在对“唱”的模仿中，应对一些难点应多给时间指导，让学生在自己的演唱中体验到音乐的美，获得满足感。

2、每个环节的小结，课后的总结，语言太随意，没有起到“提纲挈领”的作用，使教学的脉络不够清楚。

3、教师自身在京剧表演方面的能力有待提高。

还请各位专家和同行们多多指教！谢谢！

附：课件、上课录像。